選托管機(jī)構(gòu)一定先看老師奈梳。如何看杈湾？看他是不會(huì)問(wèn)問(wèn)題，在不在做筆記攘须。會(huì)灌的太多漆撞，會(huì)問(wèn)的太少，最后小孩都長(zhǎng)成一樣-北京烤鴨于宙。
通過(guò)問(wèn)題浮驳，老師引導(dǎo)孩子把學(xué)的東西回味一遍。孩子做內(nèi)化捞魁，老師知深淺至会，習(xí)慣能養(yǎng)成。托管機(jī)構(gòu)選好谱俭，孩子的補(bǔ)習(xí)班都不要上奉件。
有人要我舉個(gè)例子，最好不是學(xué)英文昆著。這有何難县貌？每天都在做。
男生A凑懂、浦外七年級(jí)煤痕、安徽和縣、父母工作，奶奶在浦口陪讀摆碉；每天進(jìn)托管班祟敛，作業(yè)做完回家；成績(jī)良好兆解，語(yǔ)、數(shù)偏弱跑揉，對(duì)生物有興趣（浦外的生物老師水平很高９Α）。
周一下午历谍，我剛好有空现拒，與家長(zhǎng)與孩子見(jiàn)一面。
與孩子間的對(duì)話望侈、我的心路歷程如下印蔬，希望對(duì)家長(zhǎng)與機(jī)構(gòu)有啟發(fā)。
常問(wèn)：今天上了哪些課脱衙？
我與這家人素未謀面侥猬，互不了解。該問(wèn)題只為破冰捐韩，讓孩子講話退唠。孩子把書(shū)包打開(kāi)，一一回答荤胁，上了哪些課瞧预。
當(dāng)時(shí)我的感覺(jué)，學(xué)得太多仅政、太零散垢油。孩子有能力、有時(shí)間圆丹，將這些零散的珍珠串在一起滩愁，穿成一條珍珠項(xiàng)鏈嗎？串是重點(diǎn)辫封。我迅速有了談話方向惊楼。
常問(wèn)：你最喜歡哪門課？
孩子告訴我說(shuō)秸讹，他最喜歡生物檀咙。我馬上表現(xiàn)出很大興趣。真的璃诀？我就是學(xué)生物的弧可！1981年高考，生物滿分30分劣欢，我得29分棕诵。我的大學(xué)裁良、研究生學(xué)的都是生物。
從平淡問(wèn)題入手校套，刨根問(wèn)底問(wèn)下去价脾，一定能挖出貴重東西，這叫挖金礦笛匙。距離拉近了侨把，孩子很開(kāi)心，我話題一轉(zhuǎn)妹孙。
常問(wèn)：你為什么喜歡生物秋柄？
畢竟是奶奶帶大的，孩子膽特小蠢正，想了半天骇笔，說(shuō)不出所以然來(lái)。我又換了一種問(wèn)法嚣崭。
常問(wèn)：你覺(jué)得生物與語(yǔ)文笨触、數(shù)學(xué)有什么不同？
問(wèn)題看似簡(jiǎn)單雹舀，測(cè)試的是孩子講話的條理性旭旭。他告訴我，生物有趣葱跋，很輕松持寄，不要背，不要做作業(yè)娱俺。我有點(diǎn)明白了稍味，但還不很確定。
常問(wèn)：蜘蛛的英文怎么講荠卷？蜘蛛是不是昆蟲(chóng)模庐？
孩子脫口而出spider，驗(yàn)證家長(zhǎng)（奶奶）的背景介紹油宜，他外語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)掂碱，參加不少補(bǔ)習(xí)班。蜘蛛是不是昆蟲(chóng)慎冤，他回答不上疼燥。
開(kāi)始引導(dǎo)：你判斷蝴蝶與蜜蜂是不是昆蟲(chóng)嗎，他說(shuō)是蚁堤，為什么醉者；那你估計(jì)一下，蜘蛛是不是昆蟲(chóng)？沒(méi)引導(dǎo)出來(lái)撬即！學(xué)術(shù)膽子小立磁，思維打不開(kāi)。
再次引導(dǎo)：你覺(jué)得螃蟹與小龍蝦是昆蟲(chóng)嗎剥槐？他說(shuō)不是唱歧。問(wèn)為什么，他答不上粒竖。
再次引導(dǎo)：螃蟹有多少條腿颅崩，蝦子有多少？蜜蜂呢温圆？孩子的眼睛終于、亮了起來(lái)孩革。每次輔導(dǎo)岁歉，眼睛不亮，引導(dǎo)無(wú)效膝蜈。
常問(wèn)：你現(xiàn)在認(rèn)為蜘蛛是昆蟲(chóng)嗎锅移？
孩子這次肯定地說(shuō)，不是饱搏，它有八條腿非剃，而昆蟲(chóng)六條。我夸獎(jiǎng)了他推沸，基本正確备绽，90%的人會(huì)把這個(gè)問(wèn)題答錯(cuò)，孩子洋洋得意鬓催。
再次引導(dǎo)：剛才我們談的肺素，是生物學(xué)的一個(gè)重要分支，分類學(xué)宇驾。專家談?wù)撊魏畏N生物倍靡，先要搞清楚它屬于哪一類，界門綱目科屬種课舍，7個(gè)層次塌西。我讓他把這幾個(gè)字讀兩遍。
生物學(xué)很有意思筝尾，一兩百年前捡需，這個(gè)（分支）領(lǐng)域最容易出名。現(xiàn)在在這個(gè)領(lǐng)域成名成家筹淫，就非常困難了栖忠。
我突然甩出一個(gè)問(wèn)題，為什么？他沒(méi)答上庵寞。我讓他仔細(xì)想一想狸相。有些事不能一味引導(dǎo)，要靠機(jī)緣捐川。
機(jī)緣在哪里脓鹃？在問(wèn)題里，佛教叫參話頭古沥。點(diǎn)到為止瘸右，拋出問(wèn)題。我轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)岩齿。
常問(wèn)：今天數(shù)學(xué)講了什么太颤？
孩子打開(kāi)教材，我看了一下標(biāo)題盹沈，三角形內(nèi)角之和龄章。
我讓他合起書(shū)，把今天的數(shù)學(xué)課內(nèi)容乞封，復(fù)述一遍做裙。講了很多，均不在點(diǎn)子上肃晚。我不停地鼓勵(lì)锚贱，還有什么，再想一想关串、講很好拧廊、還有嗎......
第三次，他才講到主題晋修，三角形內(nèi)角之和為180度卦绣。45分鐘的數(shù)學(xué)課，一句話就能總結(jié)出來(lái)飞蚓，真不簡(jiǎn)單滤港。他很高興，奶奶也很高興趴拧。這樣夸溅漾，我自己都覺(jué)有點(diǎn)違心，于是著榴，話題一轉(zhuǎn)添履。
常問(wèn)：你如何證明呢？
孩子開(kāi)始自信起來(lái)脑又。用平性線暮胧、用延伸線…..我不停地鼓勵(lì)锐借，很好，還有其他方法嗎往衷？
這個(gè)問(wèn)題是一陷阱钞翔。他回答有，掉進(jìn)去了席舍。
很好布轿，那就請(qǐng)證明我看！
乘他思考時(shí)来颤，我瀏覽一下他的作業(yè)本汰扭，解題潦草。
我對(duì)家長(zhǎng)交底福铅，結(jié)果重要萝毛，但過(guò)程更重要，過(guò)程就是思路滑黔。為什么他現(xiàn)在在思考笆包，因?yàn)樵谶@個(gè)點(diǎn)上，他的思路還不清楚……我做最后一次數(shù)學(xué)引導(dǎo)拷沸。
常問(wèn)：180度是什么色查？360度呢薯演？
又一個(gè)陷阱撞芍，他掉進(jìn)去了。我讓他想一想跨扮，如果想出來(lái)序无，請(qǐng)奶奶發(fā)微信給我。
我知道衡创，我一離開(kāi)帝嗡，很少有孩子會(huì)繼續(xù)想下去。認(rèn)真想此問(wèn)題的璃氢，都是有g(shù)ift的人哟玷，未來(lái)他（她）們一定是進(jìn)211或985的。
我告訴家長(zhǎng)一也，數(shù)學(xué)好比一幢房子巢寡，有些是承重墻，成績(jī)好的椰苟，一敲就知道承重墻在哪里抑月。這個(gè)孩子的數(shù)學(xué)，不是上哪個(gè)補(bǔ)習(xí)班的問(wèn)題舆蝴。先把學(xué)過(guò)的東西串起來(lái)谦絮，把數(shù)學(xué)房子的結(jié)構(gòu)畫(huà)出來(lái)题诵。聽(tīng)懂我講什么？聽(tīng)不懂的层皱，有緣私聊性锭。
最后是語(yǔ)文，家長(zhǎng)事先告訴我奶甘，他的弱項(xiàng)篷店。
常問(wèn)：語(yǔ)文課今天講什么？
孩子打開(kāi)書(shū)臭家，我瀏覽一遍疲陕，名字叫什么驛路什么梨花香，是發(fā)生在云南哈尼族的一個(gè)故事钉赁。我剛從那邊回來(lái)蹄殃，那里的姑娘很能喝酒。
我自己就是寫文章的你踩，一看就知道這篇文章的份量诅岩。寫得好，望塵莫及带膜，一定出自名家之手吩谦。
我想到「童子功英文」的分鏡頭背誦腳本，輔導(dǎo)思路就有了：引導(dǎo)孩子與作者共鳴膝藕。
常問(wèn)：這篇課文式廷，你讀過(guò)幾遍、喜歡嗎芭挽、能背嗎滑废？
讀過(guò)兩遍，說(shuō)不上喜歡袜爪，也說(shuō)不上不喜歡蠕趁，不能背。我讓他大聲讀一遍給我聽(tīng)辛馆，看他會(huì)不會(huì)朗讀俺陋。
聲音不大，沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫感昙篙，進(jìn)不了情景±白矗現(xiàn)在的孩子，看電視瓢对、看手機(jī)寿酌，用眼過(guò)度，用嘴太少硕蛹。太多人的朗讀能力已經(jīng)退化醇疼。浦口外校還算好的硕并。
常問(wèn)：剛才讀得很好，現(xiàn)在請(qǐng)告訴我秧荆，作者究竟想講什么倔毙？
他回答，我說(shuō)不太準(zhǔn)確乙濒，把文章再看一遍陕赃，這次要一目十行看；看完后颁股，他又回答一次么库，我說(shuō)這次有點(diǎn)意思，但還不太準(zhǔn)確甘有，再一目十行看.......
四次反復(fù)诉儒，他答對(duì)了。家長(zhǎng)與小孩都很開(kāi)心亏掀，我開(kāi)始了第一次啟發(fā)忱反。
常問(wèn)：現(xiàn)在，你有沒(méi)有這樣的感覺(jué)滤愕，這個(gè)作者很壞温算！他一邊寫，一邊在誤導(dǎo)我們间影。誤導(dǎo)注竿，懂嗎？他掩瞞一個(gè)重要問(wèn)題宇智。告訴我蔓搞，這個(gè)重要問(wèn)題是什么胰丁？
孩子眼睛又亮了起來(lái)随橘。他說(shuō)，作者一邊寫锦庸，一邊掩瞞一個(gè)重要問(wèn)題机蔗，房屋主人究竟是誰(shuí)！
你終于明白了甘萧！什么才是語(yǔ)文成績(jī)好萝嘁？語(yǔ)文成績(jī)好的孩子，能與知名作家對(duì)上話扬卷。我趁熱打鐵做第二次啟發(fā)
常問(wèn)：現(xiàn)在把這篇文章牙言，再?gòu)?fù)述一遍，把作者的「詭計(jì)」揭露出來(lái)怪得。
孩子很興奮咱枉，七不離八地把文章復(fù)述了一遍卑硫。我基本上滿意，但讓他把書(shū)仔細(xì)看一遍蚕断。
常問(wèn)：你自己評(píng)估一下欢伏，剛才復(fù)述得怎么樣，哪些細(xì)節(jié)忘記了亿乳？
孩子舉了幾個(gè)細(xì)節(jié)硝拧。
再一次啟發(fā)：你能不能也寫一篇類似的文章，邊寫葛假，邊掩瞞一個(gè)重要的問(wèn)題障陶。讓讀者一邊看，一邊心驚膽戰(zhàn)聊训。
這個(gè)套路本是把孩子往思維導(dǎo)圖上引的咸这。時(shí)間有限，點(diǎn)到為止魔眨。最后媳维，做總結(jié)收尾。
我告訴孩子兩點(diǎn)：其一遏暴、寫文章要曲折侄刽，做人要坦誠(chéng)；這句話是我從著名的作文老師朋凉，「快樂(lè)作文」的儲(chǔ)晉老師處聽(tīng)來(lái)的州丹，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用；其二杂彭，每篇課文墓毒，都是中國(guó)最優(yōu)秀的老師，從一大堆好文章中能選進(jìn)來(lái)亲怠，每一篇都是有目的所计。最好都能背下，背不下來(lái)团秽，要大聲朗讀22遍主胧，這是我從著名的漫畫(huà)家豐子愷先生的一篇傳記看來(lái)的。
我注意到习勤，孩子沒(méi)有做筆記的習(xí)慣踪栋；臨行，家長(zhǎng)一人送我到車站图毕，我告訴家長(zhǎng)：
外文史哲的「偏科」夷都，大多是教得太瑣碎，學(xué)得太瑣碎予颤。孩子在某一環(huán)節(jié)囤官，沒(méi)踩上點(diǎn)厢破，節(jié)拍亂了，越學(xué)越亂治拿，最后失去興趣摩泪；
找一位老師，用類似方法劫谅，一對(duì)一啟發(fā)见坑，多問(wèn)少灌不發(fā)火，雙方都用思維導(dǎo)圖捏检。一個(gè)療程12次荞驴，基本能踩上節(jié)奏，哼出作旋律贯城。兩個(gè)療程熊楼，偏科問(wèn)題見(jiàn)效。會(huì)這種方法的老師很多能犯，但收費(fèi)也很貴鲫骗，每小時(shí)350-550元左右。
