? ? ? 小妞已經(jīng)眨眼就二年級啦职恳，作業(yè)和要求也就跟著增加起來辩撑，家庭的氛圍也因一個個消息傳來有了微弱變化宛渐。
? ? ? 數(shù)學老師聯(lián)系爸爸說竞漾，最近小妞作業(yè)又落了兩題沒有完成；英語課外的微課堂一再地不肯學習窥翩，都快要被踢出打卡群啦业岁；那天是周五，從8點折騰都11點寇蚊，她一直哼哼唧唧笔时，哭哭啼啼，后來開始踢打桌子仗岸，她覺得我最后會因為她越來越大的陣勢而放棄對她的要求糊闽。
? ? ? 今天我實在沒忍住，內(nèi)心像一團火在燃燒爹梁，蹭的一下站起來右犹，惡狠狠地說，今天必須給我做完姚垃，不做完給我滾出去念链；那個樣子應該就是老虎媽媽吧。而在一旁的爸爸积糯，突然也像變個人一樣掂墓，加入我的戰(zhàn)隊，雖然最后沒有形成男女雙打看成，但是男女雙吼的氣氛還是很嚇人的君编。這樣的場面對峙，對于只有7歲多的她川慌，似乎更難以理解吃嘿，她只能用更尖銳的聲音吼叫，用更激烈的方式踢桌子梦重，那一刻我感覺我失控了兑燥，感覺她也失控了……
? ? ? ? 看到她那么一小只拼盡全力地反抗著自己的爸爸媽媽，我就意識到琴拧，我這個媽媽不合格降瞳，她還那么小，只是那么一小只蚓胸，我竟然利用我大人的威嚴去唬住她挣饥，想她屈服我的威力完成目標除师，而且是今天必須完成的目標。
? ? ………
? ? ………
? ? 我離開了現(xiàn)場扔枫，我需要冷靜汛聚，也把爸爸拉離現(xiàn)場；最后奶奶收拾殘局茧吊，安撫她……
? ? 她終于休息去了贞岭，作業(yè)依舊沒有做八毯，我卻久久不能平靜搓侄。既然這樣的教育方式有問題，那我們要選擇怎么樣地方式去面對呢话速？其實我們也是第一次當爸爸媽媽讶踪，第一次輔導孩子的作業(yè)，她也是第一次成為我們的小孩泊交，第一次學著認字乳讥，第一次學著做作業(yè)，學著成長…
? ? ? 和妞小爸溝通廓俭，我們不能以大人的威嚴來教育小孩云石，而要以她是獨立的個體來共處。我們也是獨立的個體去交流研乒，我們不是她的父母汹忠，我們只是她的朋友；她不是我們的女兒雹熬，她是有獨立思考和獨立思想的個體宽菜。因此確定了，獨立個體負責好自己的事情竿报，遇到困難互幫互助铅乡。
? ? ? 確定好“獨立負責，互幫互助”這一宗旨烈菌，我們針對問題一一解決阵幸。第一，學會“表達”芽世。大吼大叫的小妞和我們侨嘀，我們都要“表達”，她表達她不想學微課堂捂襟，因為難度太高咬腕；我表達我受不了她的哭哭啼啼，而且我想要她自己主動說出來不做作業(yè)的原因葬荷，而不是以哭鬧方式達到目的涨共。
? ? ? 面對作業(yè)和學習纽帖，貫徹之前的“認真”法則，認真完成作業(yè)举反，認真對待玩耍懊直，不能因為作業(yè)一丁點兒困難就放棄，可以向爸爸媽媽尋求幫助火鼻，我們是互幫互助的團體室囊。
? ? ? 面對家庭因作業(yè)緊張氛圍，提出了“開心”原則魁索，大家一起營造家庭的開心氛圍融撞；家庭是溫暖的地方，原本就應該充滿歡聲笑語粗蔚，我要收斂自己的燥脾氣尝偎，爸爸不能火上澆油（和爸爸結婚7-8年，爸爸一直沒有發(fā)過脾氣）鹏控，要把我及時拉開現(xiàn)場～
? ? ? 第二天放學致扯，和她溝通后，她表示同意当辐，也提出了我們平常因為工作繁忙很少陪她抖僵；因此我們又加入了每天的親子時光，“親子游戲”+“親子閱讀”隔天執(zhí)行……
? ? ? 這周六就開啟了我們的親子游戲時間：? ? ? ? ? 1.寫字游戲：邊運動邊寫漢字缘揪；來回一趟在白板上寫下規(guī)定的漢字筆順一畫耍群，如有錯誤擦掉重寫；
? ? ? ? 2.成語猜猜猜游戲 ：父母和小孩輪流想一個成語寺晌，且畫好圖讓對方猜
? ? ? 3.英語游戲 ：說一說含字母“a”的游戲
? ? ? 就這樣周六的親子游戲，最后她以4分戰(zhàn)勝了我呻征，她意猶未盡……
? ? ? ? 周日的“親子閱讀時間”耘婚，也是在一片和諧中完成，我?guī)戳思o錄片《讀書的意義》文明根脈陆赋，了解文字的發(fā)展史沐祷，她看得很出神，我們還一起討論了起源和發(fā)展攒岛；之后她看她的《漢字故事書》赖临，我看我堆積很久的《社會心理學》，在我們倆都認真看書的時間里灾锯，突然我找到了周末的感覺…
? ? ? ? ………
? ? ? ? 一點點在改變兢榨，希望不要懈怠……愿我們一天天變好，愿我們可以成為她喜歡的爸爸媽媽，愿她可以成為美好的自己……
? ? ? ? （我們會一直摸索一直學習吵聪，在實踐和交流中成長）
