怎么競選班干部参淹？
今天是研討營第三天宁炫，主題聊到了關于競選班干部的那些事兒土砂。說實話在聽今天的分享之前州既，對于班干部競選我自己沒有特別在意，也會像氣球分享到的有些家長一樣：可能就問問孩子你愿不愿意去競選萝映。但今天的分享讓我感受到其實孩子生活學習中的每一件事情都充滿了教育的價值吴叶，但真的需要父母用心的挖掘。
首先氣球分享到我們要理解教育的馬太效應即強者越來越強序臂，弱者越來越弱蚌卤。例如老師會對選的小干部越來越稱心，一直用他奥秆，那其他小朋友就沒有機會去鍛煉自己了逊彭。在這里，特別認同的是作為家長我們首先要提升或拓展我們自己的認知吭练，才能從更廣的思維去幫助孩子看待和梳理問題诫龙。
對于競選班干部這件事情，我們需要了解的是每個年齡階段的孩子對于這件事的認知是不一樣的鲫咽，而且孩子和家長的認知也是完全不同的签赃。例如一二年級的孩子可能不太理解班干部的意義谷异，認為就是“當官”了，可以管別人锦聊，在這個過程中獲得認可歹嘹，建立良好的同伴關系；那三四年級的孩子會去評價當班干部這件事對于同伴關系有何幫助孔庭；到了五六年級尺上，孩子會更加綜合的考量例如對升學，評優(yōu)圆到，作業(yè)等有什么幫助等等怎抛。但成人可能就會直奔主題覺得這事兒是否“劃算”。在此我特別感觸的是父母作為孩子成長過程中最重要的老師芽淡，我們一定要學會去了解孩子马绝，懂得孩子的需求，知道他們要什么挣菲，了解他們看待世界的態(tài)度富稻。
今天講到一個非常重要的點：我們要幫助孩子理解當班干部的目標是什么？在我自己的理解來說白胀，其實我們就是要搞懂做每件事的意義和價值椭赋！氣球跟我們分享了三個要點：1.那對于當班干部來說，其實就是培養(yǎng)孩子的領導力或杠，領導力的本質就是服務和成就他人哪怔。例如可以幫助老師同學做什么？如何處理老師向抢，組員的關系蔓涧？哪些以前可以做，現在不能做等等笋额。幫助孩子梳理清楚后元暴，孩子依然愿意嘗試，那我們就給予他支持兄猩！
2.發(fā)現和提升孩子的領導力茉盏。包括多任務處理能力，反思能力和感恩枢冤。這里還提到關于如果我們希望孩子具備什么樣的能力鸠姨，那先看看作為父母的我們是否具備呢？如果我們沒有淹真，如何去引導和幫助孩子建立呢讶迁？所以父母的學習成長是非常必要的。最后一點提到感恩核蘸，那么對于孩子或者我們自己來說巍糯，應該隨時保持一顆感恩的心啸驯，才能支持著孩子和我們自己走的更遠！
一個關于競選班干部的問題祟峦，其實背后隱藏著很多的值得深思的細節(jié)罚斗，孩子的成長是伴隨著父母的成長的，繼續(xù)努力宅楞，跟孩子一起成長進步针姿！
