昨日常事簡(jiǎn)結(jié)
1带族、道。完
2蟀给、舞蝙砌。未，連續(xù)7日未練自罰35元跋理。本周23-27去烏鎮(zhèn)择克。
3、讀前普。書(shū)院未肚邢，英未。經(jīng)未。文未骡湖。(去烏鎮(zhèn))
4贱纠、記。完
5响蕴、zuo
時(shí)間安排:
1谆焊、起床-6點(diǎn)前。喝水浦夷、收拾10m
微信5-10m? ? ? 大v5m? ? 晨間日記? 報(bào)備
2辖试、6-7:30早餐? ? ? 3、鍛煉? ? 4军拟、斷舍離
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? ? ? ? ? 我的心中每天開(kāi)出一朵花剃执。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一一幾米
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一誓禁、多維度(1)
? ? ? ? 朱曉平老師問(wèn):“孩子要窮養(yǎng)還是富養(yǎng)?"
? ? ? ? 有答窮養(yǎng)有答富養(yǎng)懈息。
? ? ? ? 朱老師:"多維度養(yǎng)。既要窮養(yǎng)又要富養(yǎng)摹恰。"? ? ?
? ? ? ? 朱老師:"一定要帶孩子去住一次五星級(jí)酒店辫继，這樣孩子將來(lái)有事去到五星級(jí)酒店，不會(huì)緊張與恐懼俗慈。也一定要帶孩子去看看貧苦的地方姑宽，去幫幫貧困的孩子。要讓孩子享得了富貴闺阱，受得了貧困炮车。"
? ? ? ? 記得在北大聽(tīng)課時(shí)，齊大輝教授問(wèn):"孩子需散養(yǎng)還是圈養(yǎng)?我們有答散養(yǎng)有答圈養(yǎng)酣溃。齊教授說(shuō):既要散養(yǎng)又要圈養(yǎng)瘦穆。你看放羊的白天把羊放出去散養(yǎng)，晚上收回來(lái)圈養(yǎng)赊豌。我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村養(yǎng)雞養(yǎng)狗都是這樣養(yǎng)扛或。羅博士說(shuō):"《道德經(jīng)》里就是講會(huì)兒自然之道，再講會(huì)兒圣人之道碘饼。"生活的哲學(xué)熙兔，人生的道理，我們需要去悟艾恼，去從自然中悟住涉。自然是我們最好的老師，是我們智慧的源泉钠绍，大自然更是我們生命力的根本舆声。
? ? ? 教育孩子需多維度，我們的認(rèn)知也需要多維度五慈。比如小時(shí)侯看電影纳寂，我們常會(huì)問(wèn):"這是個(gè)好人?還是壞人?"這是我們用簡(jiǎn)單的二元在看人看世界主穗，其實(shí)人也是多維度的。比如項(xiàng)羽:有識(shí)字毙芜、習(xí)箭的半途而廢忽媒，也有垓下突圍的勇猛直進(jìn);有慰籍傷兵的慈悲之心，又有坑殺秦兵的殘忍暴行;有霸王之稱的號(hào)令頒布腋粥，又有沐猴而冠的鼠目寸光……項(xiàng)羽的性格是立體的晦雨，多維的。你說(shuō)他是一個(gè)好人?他坑殺秦兵二十萬(wàn)隘冲。你說(shuō)他是一個(gè)壞人?他敗北不忍見(jiàn)江東父老闹瞧。項(xiàng)羽如此，大多數(shù)人的性格皆是多維的展辞。
? ? ? 世上萬(wàn)事萬(wàn)物皆是多維度奥邮，
(未完)
