首先胚股，讀書(shū)有著兩層意思摸袁，從廣義上來(lái)說(shuō)它指人求學(xué)的過(guò)程，是上課窑业、看書(shū)翔怎、練習(xí)等一系列與學(xué)習(xí)相關(guān)動(dòng)作的統(tǒng)稱。當(dāng)然豆胸，讀書(shū)是時(shí)刻與學(xué)校聯(lián)系在一起的奥洼，很多人年輕時(shí)的大部分時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，因而對(duì)讀書(shū)這個(gè)詞也有著不同的理解晚胡。
從狹義上來(lái)說(shuō)就是看書(shū)的意思了灵奖，閱讀書(shū)籍上面的文字并加以理解，這是兩個(gè)步驟估盘，一個(gè)是獲取信息瓷患，一個(gè)加以理解并作后續(xù)的處理應(yīng)用，前者對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)沒(méi)有明顯的差異遣妥，后者則因人的閱讀習(xí)慣擅编、思維方式的不同而差距明顯。
這個(gè)很好理解箫踩，首先爱态，每個(gè)人閱讀的目的有所不同，有的人是為了消遣境钟，滿足自己的獵奇心锦担、需求等，因而常常是一個(gè)短期的行為吱韭，有的人是為了學(xué)習(xí)吆豹，提升自己，更多帶有功利性的理盆，因而偏重于后續(xù)的知識(shí)處理應(yīng)用痘煤。
然后，人的閱歷對(duì)讀書(shū)的理解也有一定的影響猿规，閱歷淺的人閱讀有思想深度的書(shū)籍時(shí)常常不能理解衷快，閱歷深的對(duì)這些有著豐富情感沉淀的書(shū)籍往往能感同身受，所以人會(huì)因?yàn)榻?jīng)歷姨俩、經(jīng)驗(yàn)的不同而不相同蘸拔，理解也就不一樣了，這也可以理解為心智的差異环葵。
最重要的是调窍，每個(gè)人的閱讀方法也不盡相同，有的人讀書(shū)一邊過(guò)后张遭，書(shū)還是新的邓萨，沒(méi)有什么記錄和標(biāo)記，有的人讀完一遍勾勾畫(huà)畫(huà)，還有小抄缔恳，還有的人“讀書(shū)破萬(wàn)卷”宝剖，書(shū)都找不到了。因此歉甚，世界上沒(méi)有兩片相同的葉子万细，也沒(méi)有兩個(gè)讀書(shū)方法加理解上相同的人。
但從概率上來(lái)說(shuō)纸泄，絕大多數(shù)人讀書(shū)的效率都是趨同的赖钞，就是方法不對(duì)，效率低下刃滓。按照二八定律的說(shuō)法仁烹，讀書(shū)的高效能人士往往只占百分之二十耸弄，低效的人占據(jù)百分之八十咧虎，很多人沒(méi)有找到一個(gè)合適的方法去學(xué)習(xí)，只是做了一個(gè)低效的勤奮者计呈。
這是普遍現(xiàn)象砰诵，但也不是不能改變，每個(gè)人都能通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)改變學(xué)習(xí)方式捌显。
