6-12歲孩子的成長能力關(guān)鍵
6-12歲孩子已經(jīng)不是躺在自己懷里嘰里呱啦說話的小屁孩了,他們有了自己的思考,自己的想法,開始變成小大人归榕。而對于父母來說,面臨的教育問題也開始升級泌辫。
如何才能更好的培養(yǎng)6-12歲的孩子,解決孩子的各種問題呢?
? ? ? ? 首先,我們要清楚6-12歲孩子的發(fā)育規(guī)律和成長能力關(guān)鍵,這樣才能幫助父母在家中創(chuàng)造提高孩子們這些能力的機會,學(xué)會提高能力的方法集侯。
動機,是一個人主動的做某件事,要求自己做好某件事的內(nèi)部動力絮供。6-12歲孩子的三個內(nèi)部動機分別是什么?
? 1. 興趣動機
? 2. 交往動機
? 3. 成就動機
這些動機是如何在孩子的生活中發(fā)揮作用的?隨著年齡的增長,三種動機又是怎么變化?
? ? ? 了解心理需求才能激發(fā)動機符隙。
0-6歲盯仪，興趣動機為主
9+忍饰，交往動機和成就動機為主
“成長模型”的詳細介紹。
? 1. 知識領(lǐng)域
1.1耐版、人文科學(xué)
1.2祠够、自然科學(xué)
1.3、社會科學(xué)
搭建健全的知識體系粪牲！在學(xué)校教育里古瓤，孩子接觸到自然學(xué)科的知識機會比較大，而缺少人文腺阳、社會科學(xué)領(lǐng)域的知識落君。
? 2. 學(xué)習(xí)力
2.1、動機亭引，想學(xué)绎速！
2.2、方法焙蚓，能學(xué)纹冤！
2.3、堅持力主届，堅持學(xué)赵哲！
? 3. 社會能力
3.1、自我認知
強調(diào)每一個人如何發(fā)揮自己的自我認識以及如何自我評價
3.2君丁、獨立思考
獨立枫夺，
思考，
3.3绘闷、溝通表達
溝通橡庞，人與人之間的溝通
表達，是單向的印蔗，一個人向另一個人述說扒最，
3.4、團隊合作
個人在群體當(dāng)中如何遵守規(guī)則华嘹，并且發(fā)揮價值
? 4. 創(chuàng)造力
6-12歲可分為三個階段,為了滿足他們各階段不同的心理需求,對父母的要求又分別有哪些呢?
6-9歲吧趣，重點是激發(fā)意識，需要培養(yǎng)孩子獨立思考的意識耙厚，有溝通表達的意識和團隊合作的意識强挫。
9+，慢慢地從關(guān)注孩子的意識到關(guān)注孩子的能力上去轉(zhuǎn)變
根據(jù)成長模型的目標(biāo)指導(dǎo)查缺補漏薛躬，培養(yǎng)健全的孩子俯渤！
