不知不覺(jué)，孩子們的暑假又結(jié)束了坑傅，開(kāi)學(xué)了孩子們忙起來(lái)了僵驰，老師們也跟著辛苦起來(lái)了⊙涠荆看著今天桌上的臺(tái)歷赫然發(fā)現(xiàn)明天就開(kāi)學(xué)了蒜茴。
心里一驚浆西，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我都好幾年沒(méi)踏進(jìn)校門(mén)了矗蕊，也別提是小學(xué)中學(xué)還是大學(xué)汰蓉，一樣都沒(méi)進(jìn)過(guò)际乘，可是我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想那些老師們溜歪，那些對(duì)我影響至今的先生們。
因?yàn)閺男〉酱缶眯牛睦蠋煵挥?jì)其數(shù)窖杀，身份各行各業(yè)的都有，有小學(xué)教員裙士、有輟學(xué)知青入客、有大學(xué)教授，不一而足腿椎。但令我影響有幾位桌硫，若以學(xué)級(jí)來(lái)分，那就是這四位先生了啃炸。
何以為先生铆隘？
見(jiàn)《孟子》“先生何謂出此言也”這里的先生專(zhuān)為稱(chēng)呼老師而用的，而我今天一直稱(chēng)呼我的老師為先生們除了是遵循古法之外南用，更是懷著無(wú)盡的思念和尊敬咖驮。
小學(xué)六年級(jí)有一位老先生我特別的喜歡，先生是教數(shù)學(xué)的训枢，姓袁名人民，我們都親切地喊他袁老先生忘巧。那時(shí)年不過(guò)半百恒界，老先生在我們那群小孩門(mén)前活活一老頑童，上課和我們講笑話砚嘴，自習(xí)課出一黑板題目只要我們做對(duì)了就可以出去玩十酣∩荆可惜了，我每一次出去玩過(guò)耸采。
那時(shí)我語(yǔ)文還好兴泥，就是數(shù)學(xué)太差了，看見(jiàn)數(shù)學(xué)就頭疼虾宇，我估計(jì)我現(xiàn)在數(shù)學(xué)不好都是小學(xué)沒(méi)學(xué)好搓彻。老先生特別愛(ài)點(diǎn)人回答問(wèn)題，一點(diǎn)人就點(diǎn)我嘱朽，哪怕我坐角落里把頭塞課桌里都能點(diǎn)上我旭贬。我說(shuō)我不會(huì)，老先生也不腦搪泳，還是客客氣氣給我們講稀轨，我印象中老先生愛(ài)抽煙，每每下課總能看他在辦公室的門(mén)口抽著煙岸军，也不說(shuō)話奋刽，一個(gè)人的時(shí)候顯得格外的落寞。
再這些年艰赞，我偶然的機(jī)會(huì)下發(fā)現(xiàn)我一小學(xué)同學(xué)佣谐，我問(wèn)他還記得袁老師么，他說(shuō)我記得猖毫，他是我家老姑舅爺台谍，現(xiàn)在早退休去宜昌養(yǎng)老了∮醵希可惜了趁蕊，自小學(xué)畢業(yè)后，再?zèng)]見(jiàn)著老先生了仔役，不知道他煙戒了未戒掷伙，身子骨是否還是像當(dāng)年那么硬朗。
離了小村莊任柜，來(lái)到了小縣城，開(kāi)啟了人生的中學(xué)時(shí)代沛厨。那時(shí)我開(kāi)智晚宙地，和一般孩子比我覺(jué)得我自己挺不懂事的，無(wú)論是人情世故還是學(xué)習(xí)上課逆皮≌啵可是有一位老師，洞開(kāi)了我的整個(gè)文學(xué)世界觀电谣。
我還清楚的記得秽梅，那位老師姓黎抹蚀，第一次聽(tīng)老師作自我介紹，黎先生戴一副淺墨色眼鏡企垦，一頭邊分中斷發(fā)顯得格外的精神环壤，衣服則是純白的襯衣，一身的打扮極富年代感钞诡。
黎先生學(xué)識(shí)淵博郑现、修養(yǎng)極好，我從未聽(tīng)他說(shuō)半個(gè)粗字臟字臭增，即便是有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生上課胡鬧懂酱，也是偶一言語(yǔ)點(diǎn)到為止，很少見(jiàn)到他動(dòng)手打?qū)W生誊抛。黎先生很重視培養(yǎng)我們的言論自由與思想思考列牺，每次都做一開(kāi)頭，然后讓學(xué)生自由發(fā)揮拗窃、回答問(wèn)題瞎领，所以在學(xué)業(yè)逐漸開(kāi)始繁忙的初中，我最喜歡也最享受的就是上語(yǔ)文課随夸。
黎先生總是竭盡所能地為我們傳遞知識(shí)九默，上朱自清先生的《父親》，他會(huì)給我們講朱先生的氣節(jié)與品德宾毒。上魯迅先生的《社戲》驼修，他會(huì)給我們講江浙一帶的習(xí)俗和什么是歸寧。上光未然冼星海的《黃河頌》诈铛，他會(huì)讓我們聽(tīng)波瀾壯闊的音樂(lè)去體會(huì)那時(shí)那地的氛圍和文化乙各。
最令我感動(dòng)的是，黎先生對(duì)于文化的發(fā)展和尊重讓我畢生難忘幢竹。先生每每晚自習(xí)講課前耳峦，看到大家累了，總會(huì)給我們讀一篇《讀者》里的文章焕毫，文章雋永意境深遠(yuǎn)蹲坷、先生極富磁性的嗓音一定不亞于如今的電臺(tái)主播。
高考畢業(yè)了邑飒，黎先生還主動(dòng)問(wèn)我考到哪里的學(xué)校循签，我答之考的不好，只是一般的專(zhuān)科學(xué)校疙咸。黎先生安慰我說(shuō)县匠，已經(jīng)很好了。這近這些年總想再看看黎先生，可終究沒(méi)再相見(jiàn)聚唐，值得欣慰的是多年前留下來(lái)老師的聯(lián)系方式，彼此一直未曾改變腔召，這已經(jīng)很讓我心安了杆查。
夜深了，鑒于后面的故事太長(zhǎng)臀蛛，恐怕一夜的光景難以說(shuō)完亲桦，先埋個(gè)伏筆，在這也衷心感謝多年前各位先生的栽培浊仆，愿意把時(shí)間浪費(fèi)在我這個(gè)歪瓜裂棗的笨徒弟身上客峭，也衷心祝愿各位老師生活愉快平安幸福。
當(dāng)他和我們一屋子才十七八歲的小伙子小姑娘們說(shuō)這話時(shí)抡柿，他自己都已經(jīng)兩鬢斑斑了舔琅，然而他的目光已經(jīng)如他和我們講述的花崗巖一般的堅(jiān)實(shí)，然后緩緩地合上講臺(tái)上的書(shū)洲劣。
是的备蚓，這是我的地理老師，第一次看到他我無(wú)甚印象囱稽。衣著樸素郊尝，簡(jiǎn)單明了。仿佛一塊璞玉战惊，需要長(zhǎng)久的揣摩才能發(fā)現(xiàn)肚子里的寶貝流昏，而令我詫異的就是這位老師的知識(shí)。先生姓陳叫繼先吞获，頗有民國(guó)大家之范况凉，上課不帶書(shū)的時(shí)候多過(guò)帶書(shū)的時(shí)候，可上課的故事才來(lái)沒(méi)重復(fù)過(guò)衫哥。上知天文下知地理中曉人和說(shuō)的就是陳先生茎刚，他能從馬里亞納海溝講到珠穆朗瑪峰，能從地中海季風(fēng)氣候講到厄爾尼諾現(xiàn)象撤逢，他的知識(shí)儲(chǔ)備如同一片看似寧?kù)o的海膛锭，讓人深不可測(cè)到不敢造次。
陳先生看似沉靜寡言蚊荣，實(shí)則很有意思初狰，他曾經(jīng)和我們說(shuō)，你們還年輕要記得多出去走走看看互例，書(shū)本里的知識(shí)外面的世界都有奢入，只有看過(guò)才能明白它的來(lái)歷和風(fēng)貌。
我們那時(shí)還年輕媳叨，只知道嘻嘻哈哈腥光，全然不把這位溫和的陳先生當(dāng)回事关顷，當(dāng)然我沒(méi)有。記得有一次武福，一位同學(xué)在下面學(xué)先生講課议双，引得不少同學(xué)哈哈大笑，我那時(shí)還不覺(jué)得有什么捉片，哪知道先生叫那位同學(xué)上跟前平痰，順手就是一巴掌，自此以后伍纫，課堂上再無(wú)人敢無(wú)故喧嘩吵鬧宗雇。那是我第一次也是最后一次見(jiàn)陳先生發(fā)那么大的脾氣。
時(shí)間真是不饒人莹规，轉(zhuǎn)眼就大學(xué)了赔蒲，大學(xué)老師和中學(xué)老師不一樣，基本放養(yǎng)偶爾點(diǎn)名看看學(xué)生還在不在羊圈里访惜，我上大學(xué)愛(ài)逃課嘹履，而且特愛(ài)逃一些照本宣科的老師的課，我基本都在圖書(shū)館看看書(shū)债热。因?yàn)槲抑肋@樣的課我不是玩手機(jī)就是干別的砾嫉，還不如干點(diǎn)自己喜歡的。
但是有一位老師的課我從來(lái)不逃窒篱，她是教我們鋼筋算量的焕刮，姓李名芬。李先生是我大學(xué)最敬愛(ài)的一位老師墙杯，她講課不拘一格從不按套路出牌配并，能講兩個(gè)故事絕不只講一個(gè)，能用實(shí)際案例分析決不照著書(shū)念高镐，我那時(shí)雖然數(shù)學(xué)不好溉旋，可是我喜歡和人討論。要知道老師就喜歡這樣愛(ài)討論愛(ài)提問(wèn)的學(xué)生嫉髓。
李先生是一位除了學(xué)術(shù)大有建成的老師意外观腊，生活中也是和藹可親形象出眾，在著裝沉悶如同砂漿混凝土般的建筑學(xué)院里算行，李先生可謂一股淡淡的清流梧油，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去頗有歐美時(shí)尚設(shè)計(jì)靈感和現(xiàn)代都市新女性的雜糅之美。在李先生的朋友圈總能看到她在世界各地中國(guó)各處的身影州邢，無(wú)論是大漠飛沙的戈壁灘儡陨，還是小橋流水的徽杭古道，更不提東南亞與日韓了。
我還記得骗村，李先生曾在我的空間留下這樣的話嫌褪，謝謝你教我怎么當(dāng)老師，我越來(lái)越喜歡這份工作胚股，盡管你收到的信息不都是我希望或者愿意表達(dá)的渔扎，盡管我可能比你更不喜歡造價(jià)，教什么不重要信轿，怎么教很重要。那時(shí)我已經(jīng)面料畢業(yè)残吩，做的工作也是和本專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)财忽，可是先生沒(méi)有為我惋惜，而是留下這樣的話與我共勉泣侮。我想這才是真正的與學(xué)生一起成長(zhǎng)的好先生吧即彪？
這些年我一直未曾間斷地思念著我的老師們，我的先生們活尊。那些他們當(dāng)年說(shuō)的話做過(guò)的事隶校，總是在我的腦海里鞭策自己要追求上進(jìn)，做一個(gè)任何時(shí)候都能心安理得的人蛹锰。
那些寫(xiě)出來(lái)的和沒(méi)寫(xiě)出來(lái)的深胳。那些還健在的和已經(jīng)不在的。那些還有聯(lián)系的和沒(méi)有聯(lián)系的铜犬。那些對(duì)我好的和對(duì)我不好的舞终。從前往后都是我的老師，有些我已經(jīng)忘記癣猾，有些我還記在心里敛劝。古人稱(chēng)老師為先生，我覺(jué)得先生不過(guò)是先于我們而生纷宇，然后將生活的故事和世間的道理講給我們聽(tīng)夸盟，如同這初秋的月光，讓人看了還想看像捶，讓人始終記得當(dāng)年來(lái)時(shí)路的方向上陕，也不忘歸家的時(shí)候。這大概便是先生的人格魅力和存在意義作岖。唯此唆垃，豈有他哉？
