今晚在群里看到一位媽媽提了一個很好的問題预厌〈ィ“我在討好孩子和接納孩子之間的界限”邻奠。
有時討好是帶著目的性的，我現在之所以對孩子好辜妓，是希望他去服從我們去完成我們想要他去完成的事情枯途。原本自己的內心是不想去做的忌怎。
你接納孩子時，你是一種好的感覺柔袁，你接納孩子的好，也接納孩子的不好异逐；你討好孩子時捶索，你是一種委屈自己的一種感覺，你心里還想著孩子這樣是不對的灰瞻，但是卻向孩子妥協(xié)了腥例。
之前孩子中午去學校上課，本來是坐公交車的酝润，因為種種原因燎竖。心不甘情不愿給孩子打車。去購物時說好買一套衣服要销，孩子臨時要求多買一件外套构回。我又心不甘情不愿地滿足孩子[流淚]，只要孩子提出要求疏咐，或者我感受到她的要求纤掸，我盡量的去滿足她』肴“這是在通過討好求得孩子的配合借跪。”
所以當孩子因為不想交作業(yè)酌壕，我不斷通過轟炸試的反問孩子掏愁。看似很占理卵牍，其實我就是覺得付出了很多果港，那么理解你配合你。你還是不如我所愿糊昙。我心理不平衡了京腥。同時心里涌現出委屈，受害者的心理溅蛉。質疑自己公浪，質疑孩子。
紫雨老師的情緒篇船侧，說到不要用學習成績打擊孩子欠气，要多維度的鼓勵她，接納她镜撩。讓她不當任何事情的逃兵预柒，遇強愈強队塘，迎難而上。不是讓她在乎學業(yè)的成績宜鸯，而是從事上練當中端正人生態(tài)度憔古。“事煉你淋袖，還是你煉事鸿市！”
有時在群里聽大家討論，要學會和自己和解即碗，就是和別人和解焰情。是的昨天的事讓我很難過剥懒，無力内舟，無奈。甚至那一刻我就撒手走人了初橘。但是少莉姐說這是心里歷程验游。紫雨老師說，當遇到困難時拍拍自己肩膀保檐，告訴自己沒關系批狱。我已經在學習了。這是一個我和孩子成長過程展东。不經歷怎么調整赔硫。注重過程 結果盡力就好。我知道自己的半勁怎么使力了盐肃，找到了下一個感覺更好的原點爪膊。
