一個孩子的健康戳玫、健全成長熙掺，僅靠學(xué)校或僅靠家庭都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的咕宿；學(xué)生是教師的币绩，更是家長的。教師觀察不到孩子在家的情況府阀，家長也很難看到孩子在校的表現(xiàn)缆镣，需要的是雙方的結(jié)合，教育才會有針對性和連貫性试浙。好學(xué)生都是家校共育的結(jié)果董瞻。因為家長的職業(yè)不同、層次不同田巴，教育孩子的觀念也不同钠糊，所以要讓家長配合學(xué)校做好工作，促進(jìn)孩子的發(fā)展就需要我們教師與家長進(jìn)行有效的溝通壹哺，取得他們的理解與支持抄伍。

我們除了高度重視學(xué)校教育外，還必須充分認(rèn)識社會教育管宵、家庭教育的地位和作用截珍，如能主動和家長聯(lián)系，溝通感情箩朴，互相理解笛臣，采取協(xié)調(diào)一致的措施，那么隧饼，教育孩子的許多問題都可得到解決沈堡，然而在現(xiàn)實的生活中，在與家長溝通過程中燕雁，我們同時要注意“評價”和“忌諱”诞丽。

我們要提前準(zhǔn)備，與家長交流什么拐格，要有目標(biāo)僧免、方式等；要提前和家長聯(lián)系捏浊，聯(lián)系好是電話還是到校等懂衩。

時間適當(dāng)，征求家長意見。選擇良好時機浊洞。和家長進(jìn)行溝通時牵敷。 假如家長太忙或自己抽不出時間接待，都不是合宜的時機法希。有的班主任在與學(xué)生發(fā)生矛盾而無法解決時枷餐，請家長協(xié)助，而家長一時抽不出身苫亦，而仍然要求家長趕來毛肋，結(jié)果問題不能解決，反而使矛盾激化屋剑。有的家長來訪润匙，而自己又沒時間接待，把家長晾一邊唉匾，只會導(dǎo)致家長牢騷滿腹趁桃。

溝通方法適當(dāng)：讓家長對自己的孩子充滿信心。和家長交流時肄鸽，最感頭痛的是面對“差生”的家長卫病。面對孩子可憐的分?jǐn)?shù)，無話可說典徘；面對家長失望的嘆息蟀苛，無言以對。對于“差生”逮诲，我們要采用迂回戰(zhàn)術(shù)帜平，不能直接點題，不能用成績這一個標(biāo)準(zhǔn)而否定學(xué)生梅鹦，要盡量發(fā)掘其閃光點裆甩，要讓家長看到孩子的長處，看到孩子的進(jìn)步齐唆，看到希望嗤栓。對孩子的缺點，不能不說箍邮，不要一次說得太多茉帅，不能言過其實，更不能用“這孩子很笨”這樣的話锭弊。在說到學(xué)生的優(yōu)點時要熱情堪澎、有力度，而在說學(xué)生缺點味滞，語氣要舒緩?fù)褶D(zhuǎn)樱蛤，這樣就會讓家長感到對他的孩子充滿信心钮呀。只有家長對自己的孩子有了信心，他才會更主動地與老師交流昨凡，配合老師的工作爽醋。

禁止以告狀形式出現(xiàn)。在溝通時土匀，因為家長一般都是社會上的各階層的人，都很愛面子形用，要千萬注意不要有損他們的形象就轧。不要以告狀形式去溝通。不要直奔主題田度，要采用迂回方式和家長說妒御。同時多說他孩子的優(yōu)點，亮點镇饺。讓其家長好配合你工作乎莉。

　讓家長知道你對他的孩子特別重視。事前要充分了解學(xué)生奸笤，包括學(xué)習(xí)成績惋啃、性格特點、優(yōu)點和缺點监右、家庭基本情況以及你為這個孩子做了哪些工作等边灭。這樣在與家長交流時，就能讓他產(chǎn)生老師對他的孩子特別重視的感覺以及班主任工作細(xì)致健盒、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象绒瘦。這樣從情感上就更容易溝通。讓家長明白他的意見很重要扣癣。謙虛誠懇惰帽，專心傾聽，會讓家長感到自己很受重視父虑。

無論運用何種方式该酗、何種技巧與家長溝通，最為關(guān)鍵的是要以誠待人士嚎，以心換心垂涯，同時努力提高自己的道德修養(yǎng)和理論水平，這溝通是一門學(xué)問航邢，特別是讓他人為我服務(wù)耕赘，有時會更困難。但只要我們用心經(jīng)營膳殷，家校共育會花繁錦簇起來操骡。