? ? ? ?9月11日，教師節(jié)過去一天了颠毙。本來已經(jīng)淡忘的一些事斯入，在看過一篇回憶曾經(jīng)遇到過的渣老師文章后，又浮現(xiàn)在眼前蛀蜜。
? ? ? ? ?前段時(shí)間刻两，跟父母通電話，聊到妹妹馬上開學(xué)就上小學(xué)了滴某，第一反應(yīng)就是讓父母給妹妹找一個(gè)靠譜的老師磅摹。然后就是對我小學(xué)數(shù)學(xué)F老師的控訴，整整一個(gè)小時(shí)霎奢，在電話中户誓，我就這樣數(shù)落著我的老師，父母的同事幕侠。
? ? ? ? ? 隨便列舉幾件事帝美。
? ? ? ? 一 、 ? F老師講課總是喜歡天南地北隨便扯晤硕。作為數(shù)學(xué)老師非班主任悼潭，在課上不知怎么突然談起班上同學(xué)打架問題庇忌，于是，她不失時(shí)機(jī)的表揚(yáng)一下她最喜歡的D同學(xué)舰褪，說道“你們看人家D皆疹，從來不打架”，下面同學(xué)說打過占拍，“和誰略就？”“zzm”。這時(shí)晃酒，她說了一句我永生難忘的話“那還用說表牢，一定是zzm的錯(cuò)”。一個(gè)教師在未經(jīng)調(diào)查的情況下當(dāng)著全班信口開河贝次，我現(xiàn)在很后悔初茶，為什么當(dāng)初沒有勇氣站起來反駁她，也許反駁換來的只是她跟父母告狀浊闪，你兒子在班里blablabla。
? ? ? ? 二螺戳、小學(xué)五年級(jí)時(shí)搁宾，她提了問題，班里沒人能回答上來倔幼，于是盖腿，一個(gè)一個(gè)提問。輪到我時(shí)损同，因?yàn)楹ε卖娓瑳]敢站起來，后果就是她認(rèn)為我輕視她膏燃，不認(rèn)這個(gè)老師茂卦，在今后的幾個(gè)月里不和我說一句話，哪怕我在校園里見到她問一句老師好组哩。只有呵呵等龙。
? ? ? ? ?三、那時(shí)我是班長伶贰，下課時(shí)會(huì)喊一句“起立”蛛砰，這時(shí)學(xué)生會(huì)集體起立喊“老師再見”。一天出岔子了黍衙。打了下課鈴泥畅，她還在講課，走到了門口琅翻，剛說一句什么話我已記不清位仁，只記得當(dāng)時(shí)我聽成了下課柑贞，然后站起來喊“起立”。F怒了障癌，一周沒給我們班上過課凌外。
? ? ? ? 四、這是一個(gè)小女孩的故事涛浙，暫且叫她R吧康辑。R有個(gè)特點(diǎn)，查字典特別快轿亮，所以每次上語文課疮薇，老師遇到拿不準(zhǔn)的字詞，她總會(huì)馬上查出來送到講臺(tái)我注。但數(shù)學(xué)課不是語文課按咒，數(shù)學(xué)老師不是語文老師。一次數(shù)學(xué)課但骨，也是老師遇到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字励七，來了一句這是什么，你們查一下奔缠，然后就開始講下面的內(nèi)容了掠抬。說者無意聽者有心，過了一兩分鐘校哎，R拿著字典送到了講臺(tái)上两波，換來的是F老師敲桌子怒罵。
? ? ? ? ?作為一個(gè)老師闷哆，一個(gè)小學(xué)老師腰奋，我想最重要的不是教會(huì)學(xué)生1+1＝2，而是教會(huì)孩子積極的面對生活抱怔；不是拿孩子們的名次去比較劣坊，而是拿溫暖的言語去鼓勵(lì)；不是拿無情的話語去打擊孩子屈留，而是幫助他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣讼稚。到現(xiàn)在我都記得小學(xué)老師拿“豬”這樣的侮辱性詞匯肆意辱罵學(xué)生。最后绕沈，很多學(xué)生確實(shí)放棄了自我锐想，走上了老師預(yù)言的道路，我會(huì)想乍狐，如果他們遇到的老師不是這個(gè)樣子赠摇，那么他們的道路是否可以有所不同。當(dāng)然，F(xiàn)對我的影響也是深遠(yuǎn)的藕帜。因?yàn)榭偸巧险n被罵烫罩，所以上課總是低著頭，久而久之習(xí)慣了低頭走路洽故，這個(gè)毛病現(xiàn)在才基本改過來贝攒；性格也有些懦弱，總是充滿著不自信时甚。只愿F趕快退休少禍害幾個(gè)學(xué)生隘弊。
? ? ? ? 在這里不得不提一下我認(rèn)為是我人生的恩師W老師——我初中班主任，也是我的初中數(shù)學(xué)老師荒适。因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)老師的緣故梨熙，數(shù)學(xué)一直不好，但是上初中之后刀诬，W老師會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)我咽扇，找我談話，讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了信心陕壹，成績自然提高质欲，就這樣良性循環(huán)，從此數(shù)學(xué)在我的初中糠馆，高中以至于大學(xué)也是我的強(qiáng)勢學(xué)科把敞，不得不感謝W老師。同樣的一個(gè)學(xué)生榨惠，學(xué)習(xí)難度加大，但興趣成績都提高盛霎，真的慶幸自己的人生再?zèng)]有遇到過像F這樣的老師赠橙。
? ? ? ? 因?yàn)楦改敢彩切W(xué)老師，在一個(gè)小城市愤炸，對他們的同事的行徑有所耳聞期揪，常常會(huì)想為什么這樣的人可以做老師，在他們眼里老師只是斂財(cái)?shù)墓ぷ鞴娓觯瑢W(xué)生只是剝削的對象凤薛。為那些可憐的孩子感到悲哀，我相信沒有一個(gè)孩子不是可塑之才诞仓，然而由于目前的教學(xué)環(huán)境以及老師的素質(zhì)缤苫，多少可塑之才已被雕壞。
