人人是學(xué)校的主人
——在府場鎮(zhèn)九年級質(zhì)量分析會上的發(fā)言
親愛的老師們:
大家好!
一直想與大家零距離的談?wù)勑奈穆玻f一下心里話。但總因時間算不過帳來殖演，或因大家忙而不能達成氧秘。今天我們聚在這里好好聊聊。
學(xué)校的工作目標是什么趴久？
我們要把府場中心學(xué)校辦成一所洪湖市西部小鎮(zhèn)璀璨的明珠丸相。讓周邊的學(xué)生都向往府場中心學(xué)校！其實彼棍，我說這話是有底氣的灭忠。
首先，校長率先垂范座硕。丁洪濤校長有教育情懷弛作、有歷史責任感和教育使命感。他一邊云端俯瞰坎吻，一邊貼地行走缆蝉。既有理想主義的激情，又有英雄主義的氣概瘦真，更有現(xiàn)實主義的執(zhí)著刊头。丁校長正月初十的工作安排就讓我們非常感動：從后勤到教學(xué)、從學(xué)生成長到教師發(fā)展诸尽、從課堂常規(guī)教學(xué)到課堂教學(xué)改革原杂、從班級文化建設(shè)到校園文化建設(shè)、從課堂教學(xué)到課外活動您机，按照教導(dǎo)處穿肄、后勤處、教師發(fā)展中心际看、學(xué)生發(fā)展中心等幾個部門布置任務(wù)咸产，協(xié)調(diào)多個部門共同合作，看到了學(xué)校發(fā)展的藍圖仲闽。新年年初就開始構(gòu)思部署工作脑溢。在全市中心學(xué)校一把手校長中，并不多見赖欣。我敢說屑彻，丁校長是有智慧验庙、有思想、有責任擔當?shù)暮眯ｉL社牲。
其次粪薛，干部以身作則。在丁校長的帶領(lǐng)下搏恤，將原洪湖市府場中學(xué)违寿、府場一小和府場中心學(xué)校三套班子合并為“洪湖市府場鎮(zhèn)中心學(xué)校”一套班子挑社，這種改革在全市是唯一陨界，消減臃腫的機構(gòu)和部門，構(gòu)成我們現(xiàn)在有戰(zhàn)斗力的班子集體痛阻。他們時時處處以身作則菌瘪。不考慮個人職務(wù)的升降和個人利益得失，識大體阱当、顧大局俏扩，一心考慮學(xué)校建設(shè)和發(fā)展。顏昌毅校長即將退休弊添，卻把精力放在學(xué)新嫉基建和財務(wù)上，任勞任怨油坝；已經(jīng)退休的肖元木主任以學(xué)校主人翁的精神做好學(xué)校的紅管家嫉戚，為學(xué)校教學(xué)服務(wù)；束繼承校長也是年近花甲澈圈，分管人事工作兢兢業(yè)業(yè)彬檀；分管教學(xué)的余以炎校長也是老當益壯，老驥伏櫪……
再次瞬女，教師為人師表窍帝。我常跟老師們說：學(xué)校是人人的學(xué)校，人人是學(xué)校的主人诽偷。校長是一所學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵人坤学，但僅憑校長一個人的力量是有限的。只有我們每個人都行動起來报慕，用心教書深浮，潛心育人，每個人都開展創(chuàng)造性地教育研究眠冈，深入研究學(xué)生略号，了解學(xué)生的認知水平和學(xué)習能力，認真研究教材洋闽，努力從教材之外尋找教學(xué)案例玄柠，挖掘適合學(xué)生認知規(guī)律的課例，廣泛開發(fā)課程資源（包括學(xué)生自身資源）诫舅，如此深度備課羽利，再深刻反思，改進教學(xué)策略刊懈，我們的學(xué)校一定會變得越來越美麗这弧！
最后，基礎(chǔ)有目共睹虚汛。在2019年春進行的全市2018-2019學(xué)年度上學(xué)期五匾浪、七、九年級的調(diào)考中卷哩，府場中心學(xué)校的成績是有目共睹的蛋辈。（此處省略1000字）
今天是九年級質(zhì)量分析會。九年級的質(zhì)量直接影響著我們學(xué)校發(fā)展将谊，影響著學(xué)校的聲譽和地位冷溶。我們九年級所有任課教師必須同心協(xié)力，同舟共濟尊浓，臥薪嘗膽逞频，破釜沉舟！每個人都在自己一畝三分地里開展創(chuàng)造性的勞動栋齿，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能再上一個新臺階苗胀。在此，關(guān)于九年級的備考工作我談幾點建議瓦堵，僅供老師們參考基协。
一、深度備課上課
備好課是上好課的前提谷丸。我們打算在全市組織“上好一堂課”全能比賽堡掏。目前，九年級各學(xué)科還處在授新課的階段刨疼。上新課時泉唁，一定要讓學(xué)生對新的概念、新的單詞揩慕、新的規(guī)律等在學(xué)生大腦中有新的構(gòu)建過程亭畜，然后再聯(lián)系生活去運用。約翰·洛克告誡我們：“學(xué)到很多東西的訣竅迎卤，就是不要一下子學(xué)很多的東西拴鸵〉ńǎ”這實際上是“循序漸進”的教學(xué)原則的體現(xiàn)。這就要求我們備課時豫柬，一定要研究學(xué)生的接受能力和現(xiàn)有的知識水平陨闹，再進行教學(xué)設(shè)計，安排合理的教學(xué)內(nèi)容聘芜，使用恰當?shù)慕虒W(xué)方式兄渺。千萬不要在上新課時，學(xué)生還沒有構(gòu)建概念汰现，還沒有牢固掌握基本規(guī)律的時候挂谍，就拿中考難題進行強化訓(xùn)練，這是極不科學(xué)的瞎饲，也是備考大忌口叙。
二、師生平等對話
我曾在學(xué)校工作群留言：學(xué)生是真正的主體嗅战，學(xué)生是真正的主人妄田！唯有相信學(xué)生、依靠學(xué)生去發(fā)展學(xué)生仗哨，教育的核心資源——學(xué)生形庭，才能體現(xiàn)其教育的核心力量，這是育人的真諦厌漂。我們在挖掘教材的深度和廣度萨醒，深刻研究課堂結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮現(xiàn)代媒體技術(shù)作用的時候苇倡，往往容易忽視學(xué)生這一重要的課程資源富纸。陳艷主任牢牢地抓住了這一重要的課程資源——學(xué)生！她組織的開學(xué)晚會就是師生對話的一種形式旨椒，這種形式充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的育人理念晓褪，也充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習交流的積極性和主動性。
我們九年級可能沒有時間也沒有精力開展這種形式的活動综慎，但師生可以以另外的方式對話涣仿，如教師在茶余飯后遇見了學(xué)生，主動拍拍肩示惊，問一問今天上課的感受好港，是否還有沒弄懂的知識點等……或在試卷或作業(yè)本上留言：“老師看到了你的進步。加油米罚！”“繼續(xù)努力钧汹，更上一層樓！”“如果你的‘力學(xué)’ 學(xué)得像‘電學(xué)’這樣扎實录择，你的物理成績就會突飛猛進拔莱！”“注重協(xié)調(diào)好短時記憶和長時記憶”“注意中國方塊字的書寫——橫平豎直”碗降，諸如這些有針對性的“評語”“留言”對學(xué)生是極大的鼓勵。
三塘秦、科學(xué)“運用考試”
考試的種類很多讼渊，因考試的目的不同，大致分為：檢測（摸底）性考試嗤形、評價性考試精偿、訓(xùn)練性考試、選拔性考試等赋兵。按復(fù)習的內(nèi)容又可以分為單元性考試、綜合性考試搔预。顯然霹期，備考后期的模擬考試應(yīng)該屬于訓(xùn)練性和綜合性考試。模擬考試是模仿中考進行考試拯田，包括模擬考試形式历造、考試內(nèi)容、考試時間等船庇，有人稱這種考試為全真模擬吭产。這種模擬考試對訓(xùn)練學(xué)生適應(yīng)中考是必要的，但不能太頻繁鸭轮。否則會讓師生疲勞臣淤、疲乏、疲憊窃爷，有時候甚至讓部分學(xué)生失去信心邑蒋。我在此呼吁：辯證對待考試！
1.精選試卷
在全國各地浩如煙海的中考試卷和模擬試卷中按厘，不是所有的試卷都適宜我們的學(xué)生医吊。我們要精挑細選。如浙江省各地的科學(xué)課綜合試卷逮京，不僅是從形式上綜合卿堂，從命題出發(fā)點和解題方式方法上，都有不同程度的學(xué)科滲透懒棉，這種試卷就不適合我們學(xué)生草描。再比如一些國家首批課改實驗區(qū)的試卷，也要有針對性地選擇漓藕。
2.篩選試題
在五花八門的試題庫中陶珠，也不是所有的試題都適合我們的學(xué)生。在精選試卷的基礎(chǔ)上享钞，還應(yīng)該篩選試題揍诽。一套試卷總是體現(xiàn)著命題者的教學(xué)思想和教學(xué)風格诀蓉，有他明確的考試目的，應(yīng)該認真研究（包括答案）暑脆。一套試卷不一定完全搬來渠啤，用于我們的模擬考試，而應(yīng)該進行刪減添吗、修改沥曹、添加部分試題。尤其是試卷中的偏題碟联、怪題妓美、難題一定要刪去，這樣有利于降低考試的難度鲤孵，增添學(xué)生的考試信心壶栋。
3.分散考試
分散考試有兩層意思：一是各學(xué)科教師要相互溝通，相互協(xié)調(diào)普监，盡量錯開連續(xù)考試的情況贵试。如上午四節(jié)課，前兩節(jié)課考試凯正，后兩節(jié)課最好以其他形式上課毙玻。否則學(xué)生會感到十分疲勞，且效果低下廊散。二是學(xué)科自身也要調(diào)節(jié)好桑滩。不是所有的考試卷都按照中考的要求去考試。老師可以把試卷割裂開奸汇，有目的的選取其中幾道題訓(xùn)練施符。還可以根據(jù)學(xué)生掌握的不同情況，有針對性的在不同試卷中選取相關(guān)試題進行訓(xùn)練擂找。這樣可以分散考試壓力戳吝，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔。
4.考試輔導(dǎo)
筆者認為：對學(xué)生的考試輔導(dǎo)應(yīng)該不失時機贯涎，只要學(xué)生在學(xué)習過程中有收獲听哭，不管是什么形式，不管是在什么時候塘雳，老師都可以以不同的方式對學(xué)生進行輔導(dǎo)陆盘。包括在考試心理上、解題習慣上對學(xué)生進行輔導(dǎo)外败明，甚至包括學(xué)生在考試的時候隘马，老師針對不同的學(xué)生進行提示、指點妻顶，幫助學(xué)生尋找解題思路酸员，建立考試信心蜒车，找到考試的成就感，充分發(fā)揮考試在教學(xué)中的作用幔嗦。
5.歸類評講
在評講試卷中酿愧，老師事先應(yīng)該初步統(tǒng)計，找出答卷中普遍存在的問題邀泉，然后有針對性地歸類評講嬉挡。切忌不分主次，不分難易汇恤，一一逐題講解庞钢，這樣學(xué)生容易產(chǎn)生聽覺疲勞。大多數(shù)學(xué)生都做對了的試題屁置，只是提供一個答案即可焊夸。對普遍存在著問題的試題要重點講解。除此之外蓝角，老師還可以根據(jù)實際情況補充相關(guān)試題進行訓(xùn)練。當然歸類評講還包括對幾套試卷中的試題進行歸類饭冬、對比使鹅，達到強化理解并掌握某些知識點的目的。
6.淡化考分
不同性質(zhì)的考試昌抠，其考分的意義是不同的患朱。我們絕對不能把所有的考分都視為升學(xué)考試的考分對待。在備考的過程中炊苫，最好淡化考分裁厅，這樣可以盡量避免考分對學(xué)生學(xué)習積極性地傷害。
老師們：“教育是慢的藝術(shù)”“教育即生長”侨艾。讓學(xué)生慢慢看执虹，慢慢想，慢慢聽唠梨，慢慢說袋励，慢慢做，這樣我們就看到了孩子們慢慢生長的過程当叭，我們老師也不知不覺地成長了茬故。[調(diào)皮][調(diào)皮]
放慢我們的腳步，合上孩子的節(jié)奏蚁鳖，低頭彎腰磺芭，與孩子的視線平齊，朝孩子手指的方向望去醉箕，我們就走進了孩子的世界钾腺，聽到了孩子的心聲徙垫，感受到了孩子的感受……這樣我們就成了孩子心中的太陽孩子就會有意識滴靠近我們，他會有意識地向我們提問垮庐，有意識地與我們商討問題……日久生情松邪，他們就會逐步成為我們割舍不掉的寶貝，成為我們的牽掛……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019年2月28日
