文原創(chuàng)／涓涓溪水水長流
A：計劃生育先抓的該是誰驯绎？
B：老師完慧。
A：為啥？
B：因為老師的孩子最多剩失。
A：是嗎屈尼？你知道他名字嗎？ 我們舉報去赴叹！
B：沒騙你鸿染，隨便抓一個，不會錯乞巧。
? ? A找到計生辦，計生辦的同志找到了校長：聽說你們老師有很多違反了計劃生育摊鸡，超生绽媒。
校長：你說的沒錯，每個老師都超生免猾，都有好多孩子是辕。
計生辦的：你也有責(zé)任！
校長：那當(dāng)然啦猎提！
計生辦的：哈哈获三，還有理啦！這么理直氣壯锨苏！
校長：那當(dāng)然疙教！
計生辦的：你就不辯解一下嗎？
校長：不用伞租。
計生辦的：我們要依法辦事贞谓。
校長：怎么辦？我們每個老師是有很多孩子葵诈，但沒違法裸弦。你們的孩子只有一個祟同，那是你親生的，老師的親生的也只有一個理疙。
計生辦的：怎么說晕城？
校長：學(xué)生也是老師的孩子〗严停“一日為師广辰，終身為父”嘛，不是嗎主之？
計生辦的同志找到A择吊，A找到B。
B：我說的沒錯啊……哪位老師不把學(xué)生當(dāng)自己的孩子看安坜取几睛？老師不僅“傳道、授業(yè)粤攒、解惑”所森，還要在生活思想上給予關(guān)心。例如：住校學(xué)生病了首先找的是老師夯接，不管寒暑晝夜焕济，老師都不敢懈怠，照顧學(xué)生就像自己的孩子盔几。特別是深夜晴弃，學(xué)生出來了狀況，老師被折騰了逊拍，第二天還要按時上課不得休息上鞠。學(xué)生不是老師的孩子是什么？孩子最多的是老師芯丧，不對嗎芍阎？
A無言以對……
