2014-05-11
還拿成績排名說事
——小城散漫表達系列之“成績排名”
火山
中段考成績出來了，周末的小型年級會議上那種制造出來的緊張氣氛符匾，竟然是一種喋喋不休的嘮叨。下次有類似的會議镐牺，我會拒絕參加撞蜂，并不是說我擺什么款，而是這種腦殘會議留給愿意的去開吧仓蛆。
我們都知道成績只是代表理解能力有那種可能睁冬，可是現(xiàn)在各種壓力演化出來的成績，我覺得不太真實看疙，并且很多時候是基于面子利益和將來的權位收益作為基礎的豆拨，出發(fā)點根本就不是為了學生學什么。那種打著為學生好的旗號太多能庆，這種用開水來淋樹苗的事情施禾，我們竟然稱之為愛，甚至是責任搁胆！
初中階段弥搞，我記得自己也經(jīng)歷過，正是因為擔心我學壞渠旁，父母曾經(jīng)告訴過我要認真學習攀例，初二轉(zhuǎn)折期間我忽然愿意去理解學習科學知識，并且最后初三畢業(yè)達到了年級的第一一死，后來才明白智力太早被過度開發(fā)肛度，讓自己對學習雖然有點喜歡，最終還是產(chǎn)生厭惡心理投慈，甚至懷疑過學習的目的承耿？那種洗腦和記憶種植的手法，在當代依然流行伪煤，由于我知道它的壞處加袋，所以我會刻意在課堂避免”Ъ龋可是职烧，在大面積默認分數(shù)的情況下，很多人竟然不敢提出異議，還自以為樂蚀之。
學生們的承受能力比我們那時已經(jīng)相對下降蝗敢，這種強度他們肯定是大面積受不住的。我受得住的原因足删，是由于好奇寿谴，產(chǎn)生愿意追逐的興趣。如果如今天這般過于重視作業(yè)和成績失受，我肯定非常討厭的讶泰。精神之鈣沒有形成之前，我們是一個可以任人捏的角色拂到。到了今天我們有足夠的時間看清楚這種過度追逐的意味痪署，我們常說不能拔苗助長，實際上我們就常做這樣的事情兄旬。
以前狼犯，我不敢說自己是一個智力超群的人，我是一個相對比較純粹追逐的人辖试，至于今日我已經(jīng)看清初中階段教育的全部面貌辜王，如果這樣去逼迫老師去過度和過早開發(fā)學生的智力，我覺得少數(shù)人還可以行得通罐孝，若全部這樣要求，在所謂的公平之下肥缔，早就多少的心理殘疾人士莲兢，乃至引發(fā)更多社會的極端問題？我們可以拿一時的成績來掩蓋所有的事實和競爭续膳，但是將矛盾激發(fā)到社會時改艇，我覺得警察們的治安壓力會是非常的大。
一個靈活的學生坟岔，最后大多數(shù)呆若木雞出來谒兄，這個過程我們不需要反省和檢討嗎？我雖然是靠成績出來的社付，但是回頭想來承疲，以及今天我們從事的教育行業(yè)，我倒不見得是正面的指引著我們鸥咖，反而是有些人借著更多的幌子燕鸽，互相詆毀和諷刺。從今天開始啼辣，我只是對課堂的學生進程負責啊研，其它東西我不再去參與，也沒興趣去參與。再次重申党远，我不想評價任何人削解，但是更不想任何人來評價我。我已經(jīng)沒興趣玩這個無聊的游戲沟娱， 已經(jīng)受夠了氛驮。
不是我不怕挑戰(zhàn)，而是這類挑戰(zhàn)所付出的負面結(jié)果花沉，已經(jīng)預測到柳爽。在學生愿意追逐學習的情況下猶自可，如果逼迫別人去學習碱屁，我覺得這個和“強奸”沒有任何區(qū)別磷脯。
我們教師在某些方面，需要對大面積的學生沒有個性要負責娩脾。別再拿成績說事了赵誓，成績可以參考但不是唯一的。
