次生林季希，一線教師测柠，不談大道理，只專注最簡(jiǎn)單、易操作的教育方法。
前兩天上二年級(jí)的課，講一道口語交際：“請(qǐng)對(duì)辛苦的爸爸媽媽說句感恩的話吧”暗膜。
結(jié)果題目剛拋出，小朋友就交頭接耳小聲議論起來鞭衩，更有同學(xué)直言：“大人才不辛苦呢学搜！”
而后課堂像炸開了鍋：
“我媽媽下班回家就玩手機(jī)，輕松得不得了论衍！”
“我爸爸回家吃完飯瑞佩，就躺在沙發(fā)上打游戲，一點(diǎn)也不累坯台！”
“我爸爸上班就是坐在電腦前玩玩炬丸，很輕松！”
“我媽媽自己開公司蜒蕾，想什么時(shí)候上班就什么時(shí)候上班稠炬，哪里累焕阿？”
……
孩子們的話讓我很詫異，不是他們“沒良心”首启，而是事實(shí)的確如此暮屡。
所以，孩子對(duì)作業(yè)強(qiáng)烈不滿毅桃，很大原因是他認(rèn)為：大人沒有功課褒纲，這不公平！
這樣的原因有兩個(gè)：
一是疾嗅，在孩子一回到家就被催著寫作業(yè)外厂，大人卻玩樂的情況下冕象，孩子的確覺得不公平代承，不服氣，從而心生怨念渐扮；
二是父母覺得孩子小论悴，不懂大人的辛苦，說了也沒用墓律，所以大多數(shù)父母在家會(huì)表現(xiàn)得工作都是小事膀估，將辛苦往肚里咽。
所以耻讽，想要從根本上抵消孩子對(duì)作業(yè)的抵觸察纯，那試著適當(dāng)在家工作、學(xué)習(xí)针肥，培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)觀饼记。
具體做法，只需兩點(diǎn)即可：
第一慰枕，分享工作內(nèi)容具则。
爸爸的工作是連接錯(cuò)綜復(fù)雜的電路、繪制眼花繚亂的圖紙具帮；媽媽的工作是計(jì)算密密麻麻的數(shù)字……
你耐心傾訴博肋，不是訴苦，而是讓孩子有認(rèn)同感：爸爸媽媽的工作蜂厅，比英語匪凡、數(shù)學(xué)難多了，我還能抱怨什么呢掘猿？
第二锹雏，一起學(xué)習(xí)。
父母是孩子最好的榜樣术奖，你的行為潛移默化影響著孩子的一言一行礁遵。
當(dāng)你捧著書本閱讀轻绞，孩子也不好能安心學(xué)習(xí)？
試著約孩子一起學(xué)習(xí)佣耐，你做你的工作政勃，他寫他的作業(yè)。
孩子能卸下重?fù)?dān)兼砖，用平常心對(duì)待作業(yè)奸远，才能感受學(xué)習(xí)的快樂，從而根本上不排斥讽挟。
次生林懒叛，一線教師，不談大道理耽梅，只專注最簡(jiǎn)單薛窥、易操作的教育方法。歡迎各位評(píng)論留言眼姐，謝謝關(guān)注~
