今天給大家講一下小貓釣魚的故事集币，有一天貓媽媽帶著小花貓去河邊釣魚考阱，可是剛坐下來(lái)，小花貓就被河邊低垂的柳枝吸引過(guò)去了鞠苟，左手抓一根右手扎一根乞榨，樂(lè)呵呵的蕩著秋千，貓媽媽叫一聲“寶貝回來(lái)釣魚啦当娱，好像你的魚竿在動(dòng)哦”吃既，“真的嗎？小貓迅速的跑著回來(lái)跨细，舉了一會(huì)兒魚竿鹦倚，但小魚游走了，這時(shí)冀惭，一只花蝴蝶飛過(guò)來(lái)震叙，撲棱著漂亮的翅膀，“嘻嘻散休，這個(gè)好好玩捐友，小貓媽又去追趕，蝴蝶了溃槐，就這樣匣砖，小花不僅去追蝴蝶玩，還拿著魚竿趕到水里游的鴨子昏滴，吃完媽媽準(zhǔn)備的午餐后猴鲫，又躺在舒服的草地上我睡了一覺(jué)，再醒來(lái)時(shí)已經(jīng)太陽(yáng)落山了“要準(zhǔn)備回家嘍谣殊，”媽媽指著魚籮筐拂共，準(zhǔn)備滿載而歸，可是小花貓卻一條魚都沒(méi)有釣上來(lái)姻几，故事差不多就到這里了宜狐。我想請(qǐng)大家思考，這樣一個(gè)問(wèn)題蛇捌，小貓為什么沒(méi)有釣到魚呢抚恒？我想你們不外乎有兩種答案，一個(gè)呢是小貓的專注力不夠络拌，另外一個(gè)呢是小貓俭驮，沒(méi)有堅(jiān)持。今天我給我女兒也講了這個(gè)故事春贸，聽完故事之后混萝，我就問(wèn)他說(shuō)一遗遵，你知道為什么小貓沒(méi)有釣到魚嗎？但他的回答讓我出乎意外逸嘀，他跟我說(shuō)车要，媽媽她都沒(méi)有學(xué)過(guò)釣魚，那他怎么會(huì)釣到魚呢崭倘？哎屯蹦，我仔細(xì)一想，確實(shí)是的绳姨，我們大人都沒(méi)有教小孩子怎么去釣魚，那小孩是他怎么知道呢阔挠？我開始反省自己飘庄，我感覺(jué)我的思想已經(jīng)局限了，一直是以大人的角度去思考問(wèn)題购撼，而不是以孩子的角度去考慮跪削。我記得，寶寶詩(shī)歌童謠打卡剛剛出來(lái)的時(shí)候迂求，我讓我女兒去打卡碾盐，他呢，打了一天揩局，兩天之后就不愿意打毫玖，因?yàn)樗锩娴臇|西呢可能比較深，他現(xiàn)在還只是一個(gè)中班的孩子凌盯，也沒(méi)有堅(jiān)持讓她練付枫，但有一件事情讓我感覺(jué)學(xué)習(xí)真的是有潛移默化的過(guò)程。為什么這么說(shuō)呢驰怎？我就給他學(xué)習(xí)了兩次阐滩，寶寶是個(gè)童謠，然后過(guò)了蠻久县忌，大概有一個(gè)月差不多掂榔，我現(xiàn)在在學(xué)習(xí)抖音，里面有一種形式叫字說(shuō)症杏，我上次也是試著讓錄一句話装获，讓我很驚訝的是她就說(shuō)了一句我早已忘記的話：寶寶是個(gè)童謠，快樂(lè)由你創(chuàng)造厉颤，各位大朋友們饱溢，小朋友，你好走芋，今天就要開啟我們的詩(shī)歌童謠绩郎。很多時(shí)候大人都以自己的思想去強(qiáng)加給小朋友潘鲫，自認(rèn)為是為她好，卻不知和孩子的距離越來(lái)越大肋杖，感覺(jué)孩子越來(lái)越難以管教溉仑，其實(shí)都是我們大人的問(wèn)題！溝通是一座橋梁状植，讓我們和孩子溝通起來(lái)吧浊竟！你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，從而促進(jìn)親子關(guān)系津畸！
小貓釣魚有感
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