越是終身學(xué)習(xí)的人水孩，把教育當(dāng)作人生的一部分的人镰矿，會(huì)越來越富有，而把教育當(dāng)作手段俘种，當(dāng)作敲門磚秤标，當(dāng)作墊腳石的人绝淡，會(huì)越來越貧窮。
其實(shí)苍姜，無論是三川寫的“二十年后的同學(xué)會(huì)”牢酵，還是我在“短期看成績，中期看興趣衙猪，長期看格局”的文中馍乙，都在反復(fù)地強(qiáng)調(diào)：
家長的眼光要放長遠(yuǎn)，格局要大屈嗤，畢竟潘拨，一個(gè)人的幸福，是童年的種子決定的——每個(gè)階段為了長得快饶号，化肥施得太多铁追，會(huì)出問題的。
