? ? ? 今天聽了師父的《雪梅》，深有感觸贤惯，真是一堂輕松又透徹的語文課啼辣。有太多值得學(xué)習(xí)的地方。
? ? 《雪梅》是宋代詩人盧鉞的一首七言絕句畏腕，詩人用妙趣橫生的語言描寫了他眼中的和雪。詩的大意是：梅和雪都認(rèn)為自己占盡春色茉稠，誰也不肯服輸描馅。這可愁壞了文人墨客難以評議二者的高下。其實(shí)而线，梅在晶瑩潔白上應(yīng)是比雪差三分的铭污，而雪卻又輸給梅所帶的段清香。詩的前兩句展現(xiàn)了一幅“梅雪爭春圖”膀篮，通過“爭”“未肯降”這種擬人化的表達(dá)嘹狞，使梅和雪的形象生動起來。梅雪爭春誓竿，讓詩人們費(fèi)盡心思磅网，一個(gè)“費(fèi)”字準(zhǔn)確地說明了二者的難分高下。后兩句轉(zhuǎn)而描述梅與雪的同筷屡，“遜”和“輸”涧偷，寫出了梅、雪各自的不足毙死，也從側(cè)面表現(xiàn)出對方的優(yōu)點(diǎn)燎潮，雪勝在“三分白”，梅勝在“一段香”扼倘。這里的梅雪對比跟啤，其意不在評判高下，而是啟發(fā)讀者認(rèn)識到二者是各有所長。
? ? 這堂課師父首先送給孩子們?nèi)齻€(gè)詞語：心到隅肥、口到竿奏、眼到。
一腥放、以梅花圖片導(dǎo)入泛啸，觀察這些梅花有什么不同，淺地理解梅花特點(diǎn)秃症。然后讓孩子們猜猜題目是什么意思候址？埋下伏筆。
二种柑、讀出節(jié)奏
? ? 各種形式地帶領(lǐng)孩子們岗仑，做到有節(jié)奏，音斷意聯(lián)聚请。
三荠雕、讀懂詩意
1.在“爭春”的理解上，孩子們陷入了困境驶赏，但師父運(yùn)用了結(jié)合注釋炸卑、組詞、聯(lián)系生活實(shí)際多種方式啟發(fā)孩子們煤傍，明白是梅花和雪花在爭誰更美盖文！
2.在“三分”的理解上，是指差不多還是差很多蚯姆？孩子們意見不一五续，師父運(yùn)用聯(lián)系上下句，“騷人閣筆費(fèi)評章”讓孩子們理解到三分是差不多的意思龄恋。
3.在借物喻理上疙驾，各有千秋通過詩意很容易理解到，在互相映照上篙挽，師父通過引入盧鉞的《雪梅（其二）》讓孩子們明白雪梅缺一不可荆萤，相互映照的關(guān)系镊靴。
4.最后回扣課堂最先提出的問題：雪梅是什么意思铣卡？讓孩子們明白雪梅是指雪花和梅花，而不是最初的理解—雪里的梅花偏竟。
? ? 愉快的課堂總是讓人享受煮落，師父的課堂更是這樣，總能在玩中學(xué)踊谋，在自由享受的課堂中與學(xué)生一起成長蝉仇。更值得像師父學(xué)習(xí)她無時(shí)無刻的關(guān)注著每一位孩子，開發(fā)孩子們的思維，組織學(xué)生學(xué)習(xí)轿衔，課堂靜中有動沉迹，動中有靜。? ? ? ? 希望自己能把師父優(yōu)秀的地方借鑒過來用到自己的日常教學(xué)中去害驹，不斷地進(jìn)步鞭呕，不斷地提升自己，感謝有幸遇到這么好的師父宛官，讓我成長葫松。
