45007 周嬋璇
今晚碰巧家里來(lái)客人，晚飯后趕緊來(lái)場(chǎng)實(shí)踐吧睁本！實(shí)踐的繪本是女兒選的《閃電魚尼克—：一條愛讀書的魚》檀葛，這是今年4月23日世界讀書日時(shí)析恢，女兒幼兒園要求親子共讀的繪本逃默。
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在深深的海底，有一條小魚空扎，大家都叫他“閃電魚尼克”臭墨。尼克雖然小赔嚎，但他的志愿可不小，他不想當(dāng)小魚胧弛。他想當(dāng)西瓜魚尤误、洋蔥魚、母雞魚……可這些都不是他最喜歡的樣子结缚，那當(dāng)什么魚好呢损晤？他出去旅行了一整天，見識(shí)了許多事物红竭，最后尤勋，他決定成為一條讀書魚喘落。后來(lái)，尼克和朋友們成立了海底圖書館最冰，從此傲游在知識(shí)的海洋里瘦棋。
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總結(jié)：
好的地方：
1.故事內(nèi)容比較熟悉，基本能脫稿講解暖哨。
2.故事互動(dòng)性強(qiáng)赌朋，孩子能較好地參與到繪本中來(lái)，就連不足一歲的孩子也被繪圖所吸引而集中注意力傾聽篇裁。
3.拓展延伸部分拋出的問題：你想像尼克一樣當(dāng)一條讀書魚嗎箕慧？如果不想，你想當(dāng)什么魚呢茴恰？孩子們都有自己的奇思妙想颠焦，有想當(dāng)超人魚的，想當(dāng)飛機(jī)魚的往枣，也有像尼克一樣想當(dāng)讀書魚的……問題有開放性伐庭。
不好的地方：
1.沒有設(shè)計(jì)暖場(chǎng)部分，直接簡(jiǎn)單地引入分冈。
2.未能體現(xiàn)游戲精神圾另。
3.故事內(nèi)容稍微有點(diǎn)長(zhǎng)，最小的孩子注意力集中時(shí)間不夠長(zhǎng)雕沉，未能全程都安靜聽集乔，下次選擇繪本更需要考慮聽眾的年齡和特點(diǎn)。
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