2020年9月10日? 教師節(jié) 雨 文/想想
開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，很早就想寫(xiě)一點(diǎn)東西掸犬，關(guān)于班上小朋友的變化袜漩，關(guān)于學(xué)校教師的變動(dòng)，可每天忙忙碌碌湾碎，回到家便倦意襲來(lái)宙攻，沒(méi)了精神力，再多的話只是入睡前在腦海里過(guò)了一遍又一遍介褥，沒(méi)有留下任何印記座掘。
今天是第三十六個(gè)教師節(jié)，是我步入教師生涯的第四年柔滔。時(shí)間猶如白駒過(guò)隙溢陪，一轉(zhuǎn)眼已是四年光景，四年睛廊，我從實(shí)習(xí)老師到正式教師形真，再到擔(dān)當(dāng)班主任，如花季一般的年華貢獻(xiàn)給了教育事業(yè)超全。
這其中没酣，快樂(lè)是大于痛苦的。
我常常因?yàn)榻滩缓靡粋€(gè)學(xué)生而自責(zé)卵迂，責(zé)怪自己能力的不足，后來(lái)發(fā)現(xiàn)不是每個(gè)教師都有超能力绒净，啟發(fā)思想见咒，改變孩子的命運(yùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，這些是未知的挂疆，我能做的是盡力而為改览，陪孩子們度過(guò)一段童年時(shí)光，在他們的內(nèi)心留下一點(diǎn)微不足道的光缤言。等樹(shù)苗長(zhǎng)大宝当，偶爾想起這束微光，可以帶來(lái)繼續(xù)向上生長(zhǎng)的力量胆萧，我已然很幸福了庆揩。
快樂(lè)來(lái)自班上小朋友的用心俐东。教師節(jié)前一天，就有小朋友跑來(lái)告狀：“老師订晌，班長(zhǎng)說(shuō)明天要送一百個(gè)棒棒糖給你虏辫。”
“太多了锈拨，老師到時(shí)候蛀牙可要找你們砌庄。”
雖說(shuō)夸張了一點(diǎn)奕枢，事實(shí)上娄昆，今天我還是收到了班長(zhǎng)送的一串棒棒糖。班長(zhǎng)是一個(gè)有些微胖的小男生缝彬，大概是他比較嗜甜萌焰，希望我們也能多嘗嘗甜味。
比起糖果跌造，我更喜歡手工的賀卡杆怕。
席小琦同學(xué)送的賀卡倒是別出一格，說(shuō)是漫畫(huà)壳贪，看著像涂鴉陵珍，畫(huà)了一個(gè)小女孩，翻開(kāi)另一頁(yè)還有一只花牛违施，搞笑的風(fēng)格互纯，總之是毫無(wú)關(guān)聯(lián)的事物，在最后一頁(yè)紙上點(diǎn)了題磕蒲。
她在上面畫(huà)了一個(gè)講臺(tái)留潦，黑板上寫(xiě)著：“老師，您辛苦了辣往⊥迷海”
倒也沒(méi)有什么特別的地方，往上一瞧站削，用鉛筆寫(xiě)著一段話：“老師坊萝，看到最后你壓力還大嗎？放下手機(jī)好好享受大自然吧许起！”
看到這里十偶，我感覺(jué)突然有一陣暖流進(jìn)入我的心中，這是一個(gè)不一樣的小女孩园细，這是我的學(xué)生惦积，并且油然而生一股自豪感。
書(shū)上說(shuō)我們要做一個(gè)有幸福感的老師猛频。
這個(gè)幸福感是誰(shuí)給的呢狮崩？它可能來(lái)自學(xué)生蛛勉、家長(zhǎng)，更多的應(yīng)該源于自身的感受厉亏。
可能學(xué)生不經(jīng)意間說(shuō)出的一句話就能輕易觸碰到老師最柔軟的地方董习，可一旦你不去傾聽(tīng)那些最純真的話語(yǔ)，不去感受他們善良的心靈爱只，一直抱怨著工作的勞累皿淋，生活的煩惱，那所謂的幸福感是很難捕捉到的恬试。
我是老師窝趣，也是學(xué)生，學(xué)無(wú)止境训柴，才能生生不息哑舒。
今年是我過(guò)得最有意義的一個(gè)教師節(jié)。下午還到聆聽(tīng)中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員羅老師的散文創(chuàng)作講座幻馁，有感觸洗鸵，尤記得羅老師說(shuō)：“好的文字是從地里長(zhǎng)出來(lái)的≌锑拢”作家是一群扎根土地膘滨，也要抬頭仰望星空的耕耘者。
在寫(xiě)作這條漫長(zhǎng)的道路上稀拐，別忘記當(dāng)初那顆純粹的心火邓，我想教書(shū)亦是如此。
想想小老師德撬，教師節(jié)快樂(lè)呀铲咨，也感恩曾經(jīng)教過(guò)我的每一位老師，繼續(xù)努力蜓洪，無(wú)愧于心纤勒。
完
