? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——觀《老師·好》有感
? ? ? 何為人師？ 學為人師的意義在于教化從容玉转，行為世范的境界是為砥礪無窮突想。北師大畢業(yè)生陳慧如是說。
? ? ? 青春燦爛究抓，在美好的的求學歲月里猾担，數不清的友情，同窗情漩蟆，師生情亦或者是那懵懵懂懂的校園愛情在繁忙的學業(yè)之余垒探，劃出了一道道令人回味的往事。正如影片中苗宛秋老師在開學第一天說的那般：我不是在最好的時光遇見了你們怠李，而是遇見了你們我有了最好的時光圾叼。
? ? ? 對于電影內容而言，做為初入大學的我深有體會捺癞；我的初中班主任李老師也是一位像宛秋老師一樣嚴厲的老師夷蚊，很慶幸在這樣的年紀遇到了這樣一位班主任，是他讓我養(yǎng)成了現(xiàn)在的閱讀習慣髓介。從此惕鼓，我對老師充滿了崇高的敬意，經師易得唐础，人師難求箱歧！希望每一位老師都被溫柔以待矾飞，每一個學生都能遇到一位可以改變你命運的老師。
? ? ? 我不是在最好的時光遇見了你們呀邢，而是遇見了你們我有了最好的時光洒沦。在劇中我為苗宛秋老師的堅持和不放棄任何一個人而感動，為安靜的勇敢而感動…… 苗老師把自己整個月工資寄給了患病的劉昊价淌，同學們募捐的三百多塊申眼，還有文明和建設賣掉錄音機的五十塊等等情節(jié)，放建設和文明甩出他們辛辛苦苦掙來的五十大洋時蝉衣，我覺得他真的很帥括尸！文明雖然沒有什么很新奇但卻和我們人生極其相似，這或許也是某些觀眾以前的經歷病毡。苗老師是幸運的濒翻，也是不幸的；青年時期的苗老師收到了北大中文系的錄取通知書——北大中文系剪验，他夢寐以求的地方肴焊。可是那個時代的功戚，那個環(huán)境的他選擇了做一名普通的老師，在劇末似嗤，苗老師那雙鬢斑白啸臀，垂垂老矣的背影，像極了歲月的燭光烁落，溫暖了世界乘粒，燃燒了自己…
? ? ? ? 記得影片中的一個片段：苗老師問安靜，我們學校想給你一個保送師范生的名額伤塌，你怎么看灯萍？安靜如是說，我也想成為您一樣的老師…
? ? ? 美好的高中生活每聪，濃濃的師生情旦棉，甜甜的戀愛，真摯的友情药薯，都讓人懷念绑洛。
? ? ? 在高考志愿填報的那個夏天，我被北師大公費師范生陳慧的演講深深吸引童本！至今記憶猶新真屯。可能有這方面的一些原因穷娱，我在眾多大學中選擇了我們師院绑蔫。? ? ? ? ? ? ?
? ? ? 昔日小苗运沦，今已亭亭如蓋；他日重逢配深，應是桃李滿園茶袒。 至此，祝愿母校芝蘭玉樹凉馆，書寫錦繡華章薪寓；祝愿同窗前程似錦，初心不忘澜共；祝愿恩師師心長存向叉， 桃李天下。
? ? ? 有心若苗先生者嗦董，可以為師矣…
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 乙亥年三月初一? 晴
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