我們都知道成人陪著孩子玩耍，與孩子之間的玩耍時有著本質上的區(qū)別的拧粪，成人無法滿足孩子的人際交往需求。所以今天沧侥，特別想與大家分享一個鄰里街坊的故事可霎。
有四家鄰居的寶貝年紀相仿，其中一個寶貝名字叫叮當宴杀。他略大那三個孩子十幾天癣朗，所以算是一位小哥哥。
四家中有三家是經(jīng)常帶著孩子一起玩耍的旺罢。這經(jīng)常在一起的三個小朋友從最初的食物上的誘惑與分享旷余，到通過交換玩具或共同玩一個玩具的方式相處，只要他們湊在一起扁达，他們就在用自己的方式進行交流與互動荣暮，共同探索著孩子世界的人際交往法則，一起摸爬滾打兩三年罩驻，有過哭鬧打架有過親親我我穗酥，三年的磨合相處讓著三個小朋友建立起了志趣相投、彼此關愛惠遏、相互理解的伙伴關系砾跃。
這三位小朋友無論一起去哪里玩，任何一個小朋友受到欺負节吮，其他兩個小朋友都會去保護和安慰受到欺負的小朋友抽高。任何一位小朋友回老家，都會惹的另外兩個小朋友思念透绩。他們通過自己的方式建立起了羨煞旁人的友情翘骂。
至于叮當，由于媽媽照顧他的同時帚豪，需要照看正在上小學的姐姐碳竟，實在是分身乏術，就造成叮當接觸小朋友的機會非常有限狸臣。叮當最經(jīng)常一起玩的朋友就是自己的媽媽和大他五歲的姐姐莹桅。
這些環(huán)境的差異為后來的事情埋下的伏筆。
在四個小朋友三歲半的時候烛亦，根據(jù)自家的情況诈泼，被送往了不同的幼兒園懂拾。經(jīng)常在一起玩的三個小朋友對幼兒園的生活適應的非常快铐达、非常好岖赋。對他們而言，生活的改變只是從曾經(jīng)的三個人一起玩瓮孙，變成了更多的小朋友一起贾节，他們開心還來不及呢，因為他們在入園之前已經(jīng)習得了兒童世界的人際交往法則衷畦，說的俗氣一點就是“懂得了套路”。他們在兒童世界里游刃有余知牌。
相比之下祈争，叮當成了入園困難戶。入園初期角寸，幾乎每天都會聽到叮當嗷嗷的哭聲菩混，似乎幼兒園就是那水深火熱的地方，老師就是大灰狼扁藕。是確實沮峡，對于一個缺少鍛煉的孩子而言，將他放在一個全新的環(huán)境中就如同放在洪水野獸的叢林中亿柑。
大概過了一個月邢疙，再也聽不到嗷嗷的哭聲了，我們都以為在媽媽的堅持和幫助下望薄，孩子已經(jīng)適應了幼兒園的生活疟游。結果卻是令我吃驚的。叮當?shù)募胰艘驗楹⒆右恢本芙^入園痕支，大哭大鬧颁虐，生了一場病之后決定放棄三年的幼兒園教育，繼續(xù)在家自己帶卧须，以后直接上小學另绩。
時至今日，其他小朋友已經(jīng)進入中班了花嘶，叮當還是天天在家看電視笋籽、跟姐姐玩。缺少了同齡孩子的刺激與互動椭员，叮當吐字還不是那么清晰干签，語言表達也不是很流暢，無論到哪一個鄰居家串門子拆撼，也都是自己在一邊玩玩具容劳，與其他人幾乎沒有交流喘沿。好似少了一些孩子身上本應有的天真爛漫與活力。
這是一個悲傷的故事竭贩，我也不知道叮當?shù)奈磥頃鯓友劣 Ｎ液芡锵н@樣一個小生命因為錯過，錯過與小朋友玩樂的時光留量，錯過人際交往的成長過程窄赋，而造成的一生的遺憾。
