有家長天天圍繞著孩子伦意，從早到晚各種忙火窒，但寶寶的壞習慣不減反增，這是為什么驮肉？

只因育兒思維雜亂無章熏矿，不懂育兒之道。

當孩子一出生离钝，爸爸媽媽們就擔當起了教育孩子的責任票编，但是許多新手爸媽并不懂得如何去教育孩子。

父母是孩子的第一個老師卵渴，也是成年之前最重要的老師慧域，通過言傳身教，父母對寶寶將來的成長都有著很深的影響浪读，絕大部分父母不知道昔榴，孩子的表現(xiàn)其實就是父母的一面“鏡子”辛藻。

雖然作為父母肯定會盡心盡力照顧孩子，但是老一輩的很多人其實并不懂得怎么科學育兒互订，都是憑經(jīng)驗帶吱肌，但很多方法并不得當，許多都是錯誤的教育方式仰禽。

所以有條件的寶爸寶媽還是推薦自己帶孩子氮墨，平時多做點功課，可以少走很多彎路吐葵，輕松育兒的同時勇边，讓孩子贏在起跑線上。

古語云：生兒育女乃世間至難之事折联。但是粒褒，這是為什么呢?父母們通常會給出兩個原因。其一诚镰，人們的期望值非常高奕坟；其二，缺乏正確育兒的清晰答案清笨。

在這里月杉，由育兒、家庭教育專家團隊抠艾，從100多本此類書籍中精讀后篩選出10本苛萎，只要學習+實踐，你也可以成為一個育兒家庭教育專家检号。

一腌歉、孫瑞雪三部曲《愛和自由》+《捕捉兒童敏感期》+《完整的成長》

這是一套關于“愛”孩子，而不是“教”孩子的書齐苛，是一套幼兒教育的革命性著作翘盖，孫瑞雪帶您走進孩子的心靈世界！

【作者簡介】

孫瑞雪凹蜂，中國著名教育家馍驯、兒童心理學家；“愛和自由玛痊、規(guī)則與平等”教育精神創(chuàng)始人汰瘫；“完整的人和完整的成長”教育思想創(chuàng)始人；“兒童敏感期”理論創(chuàng)始人擂煞；專著《愛和自由》《捕捉兒童敏感期》《完整的成長》開創(chuàng)了中國幼兒教育界的新紀元混弥；多次做客中央電視臺《人物新周刊》《心理訪談》《半邊天》等欄目，講述“愛和自由”的教育颈娜；2009年剑逃，被評選為“中國教育杰出人物”浙宜；2006年官辽、2007年蛹磺，中央電視臺走進孫瑞雪教育機構幼兒園，連續(xù)拍攝16集《敏感期》專題片同仆。在孫瑞雪老師的帶領下萤捆，“愛和自由”教育團體深深根植于中國本土文化，以蒙特梭利俗批、盧梭俗或、皮亞杰等經(jīng)典教育學、現(xiàn)代心理學理論為基礎岁忘，在19年高度專注的教育實踐和科學研究中辛慰，創(chuàng)造、建構干像、發(fā)展和完善了“愛和自由帅腌、規(guī)則與平等”的思想理論系統(tǒng)、教育教學系統(tǒng)麻汰，“完整的人和完整的成長”的教育思想系統(tǒng)速客，敏感期理論系統(tǒng)，以及“愛和自由”學校教育體制和教學管理系統(tǒng)五鲫。

【內(nèi)同簡介】

《捕捉兒童敏感期》

有多少父母知道溺职，孩子為什么愛吃手；為什么總是抓住什么都往嘴里塞位喂；為什么不斷扔掉手里的東西浪耘，你撿起來遞給他，他會再扔掉塑崖；為什么總愛玩水点待，經(jīng)常渾身上下都濕透了；為什么總是把桶呀弃舒、瓢啊往頭上套癞埠；為什么總是往桌子下衣柜里鉆……吃手、扔東西聋呢、鉆洞洞苗踪、“打”人、說“不”……你是幫助了他削锰，還是遏制了他通铲？

孩子以上的行為其實都是在學習——由生命的內(nèi)在驅(qū)動的對與外界環(huán)境和生命本身的學習！

所謂“敏感期”是指在0-6歲的成長過程中器贩，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使颅夺，在某個時間段內(nèi)朋截，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復實踐的過程吧黄。順利通過一個敏感期后部服，兒童的心智水平便上升到一個新的層面。

《捕捉兒童敏感期（珍藏版）》收錄了200多個孩子（0～10歲）敏感期的真實案例拗慨，所有案例由家長或老師記錄廓八，孫瑞雪點評。中外教育史上赵抢，這是首次大規(guī)模剧蹂、全面深入地揭示敏感期這一生命現(xiàn)象，它就像一把打造了10年的金鑰匙烦却，引領讀者了解兒童成長的規(guī)律宠叼，破解兒童內(nèi)心的秘密。

《愛和自由》

以愛和自由為全書的立足點其爵，強調(diào)給孩子的愛要有科學的方式冒冬，即在對兒童成長規(guī)律的充分了解的基礎上，給孩子充分的愛醋闭、自由窄驹、選擇。孫瑞雪老師告誡父母們：你以為你愛孩子证逻，你想象你可以愛孩子闭树，你認為這就是愛孩子颊艳，和你真的愛孩子是有差別的八千。也許馍惹，你需要停下來看：你是不是基于你的想法，你的恐懼龙宏，你的焦慮棵逊，你的習性來愛的。這可能就意味你更愛你的想法银酗，更愛你的恐懼辆影，更愛你的焦慮，更愛你的習性黍特。愛就是愛蛙讥，恐懼就是恐懼，焦慮就是焦慮灭衷，認為就是認為次慢，一切如是。我們要學會從一切如是中將愛剝離出來，你的孩子才真正可以接到愛的禮物迫像。因為我們一生能夠給予孩子的劈愚，只有一樣，那就是愛闻妓！

《完整的成長——兒童生命的自我創(chuàng)造》

繼承并發(fā)展了《愛和自由》的核心思想菌羽，進一步講述兒童如何在成人創(chuàng)造的外在世界中創(chuàng)造“自我”，如何讓兒童成為自己身體纷闺、情緒算凿、感覺份蝴、心理犁功、認知和精神的主人，如何在關愛兒童的同時看到兒童自我成長的力量婚夫，將其培育為一個完整的人浸卦。本書提倡對兒童生命的尊重，詮釋了完整的人與完整的成長的真正內(nèi)涵案糙。本書最后還介紹了兒童發(fā)展的不同理論限嫌，以幫助讀者更好地理解兒童的發(fā)展規(guī)律及發(fā)展過程。

二时捌、《誰誤解了孩子的行為》 李躍兒

【內(nèi)容簡介】

《誰誤解了孩子的行為》是“能夠真正讀懂孩子內(nèi)心”的李躍兒所著怒医，案例來源于李躍兒教育論壇。她從家長反映多的孩子日常生活中常見的吃手奢讨、安慰物依戀稚叹、安全感缺失、分離痛苦拿诸、害怕扒袖、撒謊和不良情緒等七個方面的表象入手，貫徹“學習一種方法亩码，必須明白其中道理”的主張季率，以家長所思所惑所求為主線一氣呵成，真情地把孩子的天然氣質(zhì)和人性底蘊昭示于字里行間描沟，可供養(yǎng)育者和教育者舉一反三飒泻，成為讓孩子遠離焦慮、健康成長的行家里手吏廉。

【作者簡介】

李躍兒泞遗，著名兒童教育專家，曾為《父母》雜志教育答疑專家迟蜜，中央電視臺少兒頻道《七巧板》刹孔、12頻道《心理訪談》等節(jié)目嘉賓，曾獲得第三屆中國國際家庭教育論壇“華表獎”和“形象大使”稱號，創(chuàng)辦“李躍兒巴學園”髓霞，開設“李躍兒教育論壇”卦睹，著作有《誰拿走了孩子的幸福》《牽手兩代——家長課程》等方库。

三结序、《NLP親子智慧》 張修兵

?

【內(nèi)容簡介】

作為父母，任何事業(yè)的成功都比不上孩子教育的失敗纵潦，但是教育孩子徐鹤，光有愛還不夠，還要懂得如何去愛邀层。孩子的成長有其自身的特點和規(guī)律返敬，我們必須加以學習，容不得無證駕駛寥院、摸索前進劲赠。

教育孩子要跟得上時代的發(fā)展，摒棄落后的教育觀念秸谢，重復舊的做法只會得到舊的結果凛澎。任何創(chuàng)新的方法都會比固有的多一分成功的機會。本書是國內(nèi)首部將NLP和薩提亞親子課程系統(tǒng)化估蹄、本土化的親子關系全面技巧著作塑煎，它沒有太多的理論和說教，更多的是一些實用性的技巧和方法臭蚁。每年都有成千上萬的父母因NLP獲得心靈的成長和有效的改變最铁，相信下一個改變的就是你。父母改變一點點刊棕，孩子成長一大步炭晒。

《NLP親子智慧》適用于孩子家長、學校老師甥角，以及所有對親子教育感興趣的人員閱讀网严。

【作者簡介】

張修兵：青少年成長教育專家，一線實戰(zhàn)派NLP親子導師嗤无，貝斯特教育事業(yè)機構創(chuàng)辦人震束，首席講師；在2008年中國商務策劃師年會上被評為中國十大商務策劃精英当犯，憑借著在策劃創(chuàng)意方面的天賦垢村，自2009年開始，便一直致力于育少年成長教育課程的研究和開發(fā)嚎卫，是將NLP親自課程統(tǒng)化嘉栓、本土化的講師之一，為NLP和薩提亞等國外先進的親子教育理念在中國的傳播做出了突出貢獻。

四侵佃、《申宜真幼兒心理百科》[韓]申宜真

?

【內(nèi)容簡介】

為什么孩子總是在哭麻昼？為什么孩子總是不分場合地耍賴？為什么孩子的注意力總是難以集中……這些都是0～6歲孩子的父母感到頭疼的問題馋辈。

韓國延世大學小兒精神科專業(yè)醫(yī)生申宜真教授將自己長時間以來的治療記錄抚芦，媽媽們經(jīng)常問到的問題，以及自己對兩個孩子的養(yǎng)育經(jīng)驗融合在一起迈螟，整理成這冊關于0～6歲孩子心理特征的書叉抡。《申宜真幼兒心理百科（新版）》針對0～6歲幼兒成長特征答毫，按照0～1歲褥民、1～2歲、3～4歲烙常、5～6歲的年齡段進行講解說明轴捎，并收錄了幼兒成長各時期父母們最關心問題的關鍵詞鹤盒，以百科詞典的形式呈現(xiàn)蚕脏。

【作者簡介】

申宜真，她是韓國延世大學小兒精神科教授侦锯，幾十年專注研究兒童心理學驼鞭；

她是韓國延世大學附屬永東世蘭醫(yī)院小兒精神科專門咨詢師，擁有豐富的兒童心理問題臨床經(jīng)驗尺碰；

她是廣受媽媽們好評的著名兒童教育專家挣棕，給無數(shù)媽媽送去慰藉和幸福。

主要經(jīng)歷

1964年出生于韓國釜山亲桥，延世大學醫(yī)學院本科畢業(yè)后留校深造洛心，連續(xù)獲得碩士、博士學位题篷。1996～1997年于美國科羅拉多大學進修〈噬恚現(xiàn)任延世大學醫(yī)學院小兒精神科教授，延世大學附屬永東世蘭醫(yī)院小兒精神科專業(yè)咨詢師番枚。

代表作：

《優(yōu)秀父母決定孩子一生的對話法》

《好媽媽法严，慢慢來：亞洲超級育兒經(jīng)典》

《不必犧牲自己也可以教出幸福的孩子》

《從從容容好成績：給著急的媽媽們的36條建議》

《小學生媽媽必修的四堂課》

本書所獲獎項：2008年韓國“BestBook”實用類書籍獎

五、《規(guī)矩的背后是自由》 盧丹丹

【內(nèi)容簡介】

育兒葫笼，不僅僅是養(yǎng)育孩子深啤，更是自己成長的旅程。

為什么你很努力路星，卻不快樂溯街？

因為，你總在憂心忡忡，有關孩子的一點小事呈昔，你就擔驚受怕访诱。

因為，你內(nèi)心不夠強大韩肝，心態(tài)不夠平和触菜，孩子讓你不滿意，你就暴怒哀峻。

因為涡相，你甚至不承認作為一個母親的價值，你才會懷疑自己剩蟀，看不到未來催蝗。

因為，你不夠自信育特，對于孩子吃什么丙号、穿什么、用什么缰冤、上什么學校犬缨，雖然需要參考別人的做法，但是優(yōu)佳的答案永遠是棉浸，適合你和孩子自己的怀薛，才是很好的。

《規(guī)矩的背后是自由》作者用優(yōu)美的文筆迷郑，用直抵人心的文字枝恋，向讀者傳達輕松快樂的教養(yǎng)理念；更以正面管教講師的身份嗡害，結合廣大網(wǎng)友焚碌、家長提出的問題，以及自己教養(yǎng)孩子的經(jīng)歷霸妹，解決孩子成長過程中的品格十电、學習、情緒抑堡、智力等諸多方面的教養(yǎng)難題摆出，讓家長不再把教養(yǎng)孩子當成一種負擔，而是用輕松愉悅首妖、溫和堅定的正面管教方式偎漫，給孩子定規(guī)矩的同時，也給孩子充分的自由有缆，讓孩子在規(guī)矩和自由并存的環(huán)境里象踊，成長為一個人格健全温亲、道德高尚、情緒穩(wěn)定杯矩、思想自由栈虚、熱愛學習的人。

【作者簡介】

盧丹丹史隆，兩個男孩的媽媽魂务，親子作家，筆名加州魔豆泌射，新浪育兒名博博主粘姜，高級家庭教育指導師，美國正面管教認證講師熔酷，代表作《寶寶獨立從0開始》孤紧。

2005年起旅居瑞典和美國，2012年回國定居拒秘，一家四口在大學校園工作号显、生活和學習。在海外的7年躺酒，一直從事幼兒教育與兒童心理學的學習與研究押蚤，并將自己的育兒心得通過新浪博客與國內(nèi)的父母進行分享，受到廣大父母的追隨與喜愛阴颖。網(wǎng)友稱盧丹丹的文字“不華麗活喊、不做作，娓娓道來量愧，潤物無聲，讓人在不知不覺中就領悟到先進的育兒理念”帅矗。她同時為《婚姻與家庭》《父母》《生命時報》《家人》《家庭育兒》等30多家報刊撰稿偎肃，至今已發(fā)表幾十萬字的作品。

六浑此、《心理營養(yǎng)》 [馬來西亞]林文采 伍娜

?

【內(nèi)容簡介】

《心理營養(yǎng)：文采博士的親子教育課》

正如身體的健康需要物質(zhì)營養(yǎng)累颂，孩子心靈的成長與心理力量的強大必須獲取足夠的心理營養(yǎng)。

在成長的不同階段凛俱，給足孩子恰當?shù)男睦頎I養(yǎng)紊馏，也就給了他一生幸福的底層代碼。

本書中蒲犬，作者闡述了“心理營養(yǎng)”的理念朱监，同時介紹了氣質(zhì)理論在親子教育中的應用。結合“心理營養(yǎng)”的理念和氣質(zhì)理論原叮，作者從12個方面全方位回答了父母育兒中的常見問題赫编。

五大心理營養(yǎng)：無條件的接納巡蘸；此時此刻，我生命中你十分重要擂送；安全感悦荒；肯定、贊美嘹吨、認同搬味；學習、認知蟀拷、模范身腻。

生命中的“五朵金花”：愛的能力；獨立自主匹厘；聯(lián)結嘀趟；價值感；安全感愈诚。

12個方面的問題：安全感她按、情緒管理、性格難題炕柔、行為偏差酌泰、社交與社會化、夫妻關系匕累、媽媽的自我成長和支持陵刹、父親養(yǎng)育、隔代養(yǎng)育欢嘿、性教育衰琐、疑難表現(xiàn)、其他生活瑣事炼蹦。

【作者簡介】

林文采博士：馬來西亞籍華人羡宙，美國心理輔導學博士，美國臨床輔導學博士掐隐。著名親子專家狗热，馬來西亞薩提亞中心首席導師，中國NLP學院薩提亞首席專業(yè)導師虑省。

從事輔導25年匿刮，擔任廣播電臺心理輔導節(jié)目主持人15年。目前在馬來西亞探颈、中國等地進行教學熟丸、輔導工作。林博士以美國心理學博士的功底學習薩提亞模式膝擂，是目前不可多得的理論架構與個案治療并重的薩提亞導師虑啤。

伍娜：自由撰稿人隙弛，長期為《父母必讀》《父母世界》《我和寶貝》《好主婦》《媽咪寶貝》《菁》等多家育兒雜志供稿。現(xiàn)供職于游戲力工作室狞山。

七全闷、《如何說 孩子才會聽、怎么聽 孩子才肯說》

?

?[美]阿黛爾·法伯伊萊恩·瑪茲麗施著萍启，[美]肯佰利·安·蔻繪

【內(nèi)容簡介】

全球暢銷家教書系作者总珠、美國杰出的教育專家法伯與瑪茲麗施寄語中國讀者：

無論我們生活在地球的哪一個角落，都對孩子擁有同一樣的愛勘纯。我們都愿意把好的奉獻給孩子局服，我們更希望傳承給孩子一種方法，讓他們學會面對現(xiàn)實驳遵，創(chuàng)造未來淫奔！

閱讀《如何說孩子才會聽、怎么聽孩子才肯說》的經(jīng)歷堤结，將是一次學習愛的技巧與接受愛的訓練的過程唆迁，它給了你走進孩子內(nèi)心世界的鑰匙，指引你切身體會孩子內(nèi)心的感受竞穷。通過一系列實用有效的方法唐责，幫助你和孩子建立起一個能夠快樂交流的平臺，使孩子變得不同尋常地愿意與父母配合瘾带。掌握了“如何說鼠哥？”“怎么聽？”的技巧看政，就能開啟孩子的心靈世界朴恳，與孩子達成美妙的交流溝通，讓孩子在您的引導下身心健康發(fā)展帽衙。

為了建立這個快樂溝通的平臺菜皂，圍繞“如何說”“怎么聽”，作者從六個方面進行了探討和實踐：

1厉萝、幫助孩子面對他們的感受；

2榨崩、鼓勵孩子與我們合作谴垫；

3、代替懲罰的方法母蛛；

4翩剪、鼓勵孩子自立；

5彩郊、恰當?shù)刭澷p孩子前弯；

6蚪缀、讓孩子從角色中釋放。

尤為可貴的是作者清晰簡潔地創(chuàng)造了一套操作方法恕出，給出了實現(xiàn)這六個方面的30種技巧询枚，輔以大量的常見場景和問題加以說明，并配有相應的練習題浙巫，讓父母可以把這些技巧爛熟于心金蜀，靈活運用，隨時應付各種情況的畴，做到游刃有余渊抄。

【作者簡介】

阿黛爾·法伯，國際著名親子溝通專家丧裁，美國暢銷親子教育書系作者护桦。

伊萊恩·瑪茲麗施(Elaine Mazlish)，國際著名親子溝通專家煎娇，美國暢銷親子教育書系作者二庵。

她們是紐約市社會研究新校和長島大學家庭生活研究所的創(chuàng)建者。本書是她們在創(chuàng)辦的學校和研究所長期與父母們一起進行實驗的研究總結逊桦。如今世界上數(shù)以千萬的父母用自身的實踐證明這些方法非常有效眨猎。她們除了在美國和加拿大各地頻繁演講外，還經(jīng)常出現(xiàn)在《早安美國》(Good Morning America)和《歐普拉》(Oprah)等熱門電視節(jié)目里强经。

法伯與瑪茲麗施都是三位孩子的母親睡陪，她們已被收錄于美國名人錄。

兩位作者的其他家教暢銷書：

《如何說孩子才肯學》美國《兒童》雜志評為“家庭教育年度圖書”匿情；

《解放家長解放孩子》榮獲“克里斯多佛”獎兰迫。

八、《父母平和孩子快樂》 [美]勞拉·馬卡姆

?

【內(nèi)容簡介】

根據(jù)大腦發(fā)育新研究成果和無數(shù)父母的親身經(jīng)歷炬称，勞拉·馬卡姆博士給父母提供了既簡單又高效的育兒方法汁果。她的原則是：伴隨孩子帶來的真實而持續(xù)的變化，首先建立親子情感聯(lián)系玲躯。當父母和孩子建立起關鍵的情感聯(lián)系之后据德，便無需再對孩子威脅、嘮叨跷车、懇求棘利、賄賂，甚至懲罰朽缴。這本革命性指南可以幫助父母更好地理解和管理自己的情感善玫，通過合理的限制、換位思考和清晰的交流密强，培養(yǎng)具有自律品質(zhì)的孩子茅郎。針對學步期到小學階段的兒童蜗元，《父母平和孩子快樂：如何停止吼叫，與孩子建立理想關系》以循序漸進的方式和大量真實生動的案例系冗，為父母提供高效實用的應答措辭和教子方案奕扣。

【作者簡介】

勞拉·馬卡姆博士，在育兒領域著述頗豐毕谴。該網(wǎng)站歸Aha成畦！Mo-ments公司所有，為父母提供從孩子降生到十幾歲期間的全方位育兒指導涝开。勞拉擁有哥倫比亞大學臨床心理學博士學位循帐，曾為無數(shù)家庭提供育兒指導。她是兩個孩子的母親以及九個孩子的姑媽舀武，是“父母和孩子并重”理論的主要倡導者拄养。她曾在多家網(wǎng)站發(fā)表數(shù)百篇育兒文章，勞拉博士和丈夫及孩子現(xiàn)定居紐約银舱。

九瘪匿、《正面管教》 [美]簡·尼爾森

?

【內(nèi)容簡介】

沒有哪個父母不為了孩子而竭盡全力，但*美好的愿望卻不一定給孩子帶來*好的結果寻馏。

自1981年本書第一版初版以來棋弥，《正面管教》已經(jīng)成為了管教孩子的“黃金準則”，本書被翻譯成16中語言诚欠，在美國銷量超過400萬冊顽染，在美國之外的國家銷量超過200萬冊。自1987年首次修訂之后轰绵，每10年修訂一次粉寞，本書根據(jù)英文原版的第三次修訂版(2006年出版)翻譯，該版首印數(shù)為70多萬冊左腔。

正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法……孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中唧垦，才能培養(yǎng)出自律、責任感液样、合作以及自己解決問題的能力振亮，才能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學業(yè)成績……如何運用正面管教方法使孩子獲得這種能力鞭莽，就是本書的主要內(nèi)容双炕。

【作者簡介】

簡·尼爾森（Jane Nelsen ）教育學博士，杰出的心理學家撮抓、教育家，加利福尼亞婚姻和家庭執(zhí)業(yè)心理治療師摇锋，美國“正面管教協(xié)會”創(chuàng)始人丹拯。她是7個孩子的母親站超，22個孩子的奶奶或外祖母，還是2個孩子的曾祖母乖酬。曾經(jīng)擔任過10年的有關兒童發(fā)展的小學死相、大學心理咨詢教師。她是18本著作的作者或合著者咬像，是眾多著名育兒及養(yǎng)育雜志的顧問算撮。她于2013年5月中旬至6月初展開“正面管教中國行”，在北京县昂、上海肮柜、深圳三地的公開演講受到了中國父母的熱烈歡迎。

十倒彰、《兒童教育心理學》 [奧]阿爾弗雷德·阿德勒

?

【內(nèi)容簡介】

1976年审洞，S.T.E.P.課程由美國知名心理學家鄧克梅爾和馬凱以阿德勒《兒童教育心理學》理論為基礎創(chuàng)立，該課程的宗旨是避免體罰及以沖突的方式管教孩子待讳，讓父母更有技巧芒澜，更為有效地與孩子相處，培養(yǎng)高情商创淡、樂于合作和獨立自主的孩子痴晦。該課程以躋身西方父母三大培訓課程之一，39年來深刻影響了西方的兒童教育理念琳彩。

在《兒童教育心理學》中誊酌，阿德勒指出，人的人格結構形成于童年期汁针，要解決一個人的人格心理問題必須從他的童年著手术辐、孩子的責任感、合作能力施无、自信心要從兒童期培育辉词。這也就是中國人常說的“三歲看到老”。阿德勒以經(jīng)過實踐檢驗的教育方法指導父母們幫助兒童培養(yǎng)和建立獨立猾骡、自信瑞躺、勇敢、不懼困難的品質(zhì)和積極與他人兴想、集體合作的能力……

【作者簡介】

阿爾弗雷德·阿德勒（Alfred Adler幢哨，1870－1937年），奧地利精神病學家嫂便、個體心理學的創(chuàng)始人捞镰，現(xiàn)代自我心理學之父。1912年，阿德勒創(chuàng)辦《個體心理學雜志》岸售，開始把自己的理論應用于兒童的撫養(yǎng)和教育践樱。他和他的學生們在維也納三十多所中學開辦的兒童指導診所取得了巨大的成功。1926年他訪問美國凸丸，受到教育界人士的熱烈歡迎和追隨拷邢，1927年他受聘哥倫比亞大學教授。1976年屎慢，阿德勒S.T.E.P.父母培訓課程在美國創(chuàng)立瞭稼，成為風靡西方的教育經(jīng)典。其代表作有《生活對你意味著什么》（又名自卑與超過）腻惠、《兒童教育心理學》环肘、《個體心理學的實踐與理論》等。