思維導(dǎo)圖講師班由羅老師發(fā)起同課異構(gòu)訓(xùn)練欺缘。第一次聽到同課異構(gòu)的時候备闲，我非常好奇，也非常期待這次活動挡篓，尤其是羅老師婉陷、何老師經(jīng)驗豐富給我們指導(dǎo)和督促，有前期成功開課的先鋒隊員的帶領(lǐng)官研，讓我覺得這是個非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會秽澳。
? ? 收獲
? ? ? 自我介紹 回看自己學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖之路，參加了線上線下的各種培訓(xùn)戏羽，以及苦逼的訓(xùn)練營担神，從小白歷練成講師，感慨中嘉許自己的努力總有回報始花。反思中倍感信心妄讯，目標(biāo)堅定，推廣導(dǎo)圖運用酷宵，幫助更多的人快樂輕松學(xué)習(xí)亥贸，構(gòu)建自己的知識體系。
? ? ? 課程推薦語? 切身體會到導(dǎo)圖思維浇垦，給我?guī)韺W(xué)習(xí)上的高效和生活上的條理炕置。PPT制作需要花點心思。
海量信息時代男韧，如何避免"知識的錯覺"朴摊？
大腦并不擅長裝"知識"，
創(chuàng)意思維腦圖讓每個人在無窮豐富的信息之間架構(gòu)聯(lián)系煌抒。
創(chuàng)意思維腦圖運用圖文并茂的形式仍劈，有結(jié)構(gòu)厕倍、有脈絡(luò)寡壮、有分支、有延伸、有關(guān)聯(lián)况既、有互通这溅、有融合，把隱形思維顯性化棒仍。
幫助你的學(xué)習(xí)悲靴，助力你的工作和生活。
創(chuàng)意思維腦圖"縫合"我們的知識體系莫其。
? ? ? 課表設(shè)計? 注重能給學(xué)員帶來什么收獲癞尚，講解簡明扼要，邊學(xué)邊練乱陡，循序漸進(jìn)浇揩，積極互動。
? ? ? 課程設(shè)計? 開始參照了老師的模式憨颠，慢慢形成自己的風(fēng)格胳徽。最大的突破是，脫稿錄屏爽彤。鍛煉了演講力养盗，這是講師的核心能力。嘗試各錄屏軟件后适篙，選擇Wps軟件制作Ppt并錄屏往核，方便快捷。缺點是整圖不夠清晰匙瘪，下一次嘗試“屏幕錄制專家”錄課铆铆，以及iPad與電腦同步方法。
強烈推薦老師和家長們閱讀本書丹喻，學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖薄货，幫助孩子從小建立導(dǎo)圖思維，教出愛學(xué)習(xí)碍论、會學(xué)習(xí)的快樂小孩
? ? 提升
課程設(shè)計：靈活多樣谅猾，更有針對性，風(fēng)趣幽默
圖像：簡潔明了鳍悠，層次分明税娜，易于理解，配圖生動
語言：表達(dá)思路清晰藏研，普通話標(biāo)準(zhǔn)敬矩，情感表達(dá)，配合適背景音樂
軟件使用：各種錄課軟件嘗試蠢挡，各種輸出平臺嘗試
? ? 感恩
感恩遇見恩師弧岳，一直以來凳忙，無私分享，不離不棄禽炬；感謝講師班的伙伴們相互的陪伴和支持涧卵，分享經(jīng)驗。聚是一團(tuán)火腹尖，散是漫天星柳恐。
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