? ? 為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，發(fā)揚愛國精神痪伦，肩負使命擔(dān)當，堅定青春理想网沾，7月16日，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)“鋅”火相傳小小化學(xué)家赴濟寧梁山實踐團在韓崗鎮(zhèn)劉廟村安排支教老師通過課堂趣味互動的形式對學(xué)生的理想進行了解和引導(dǎo)桦山。
? ? 課堂上醋旦，老師首先通過課堂提問的形式引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的興趣愛好，在激勵學(xué)生發(fā)言的同時營造輕松愉快的課堂氛圍浑度；隨后鸦概，在學(xué)生說到自己的理想時，適當從其理想職業(yè)的技能需求窗市、社會現(xiàn)狀等幾個關(guān)鍵點上引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考，并重點強調(diào)職業(yè)并無高低貴賤之分论熙，付出勞動得到的回報都應(yīng)該是值得尊重的摄狱；最后无午，支教老師帶領(lǐng)學(xué)生在小紙條上寫下“想對十年后的自己說的話”祝谚，疊好放入收納箱中，留待十年后的他們再度將其展開交惯。
? ? 理想是舵，決定著航行的方向意荤；熱情是帆，能讓我們一路堅定地劈風(fēng)斬浪玖像。理想與熱情齐饮，是每個人生命的兩翼，二者但缺其一都難以抵達人生的彼岸沈矿。通過本次課堂趣味互動，支教老師在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己理想的同時激發(fā)了他們?yōu)橹畩^斗的熱情睡互，讓學(xué)生們在歲月流轉(zhuǎn)之間更好的譜寫生命的動人樂章陵像。
圖為支教老師提問學(xué)生的興趣愛好及未來理想。
圖為支教老師指導(dǎo)學(xué)生制作“想對十年后的自己說的話”小紙條妻怎。
圖為學(xué)生認真在小紙條上寫下想對十年后的自己說的話泞歉。
圖為姐姐幫助妹妹寫小紙條中不會寫的字。
圖為學(xué)生積極舉手與支教老師互動榛丢。
圖為學(xué)生將寫完并疊好的小紙條放如收納箱中挺庞。
