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? ? ? 上周四的區(qū)教研現(xiàn)場(chǎng)很火爆隐锭，八百人會(huì)場(chǎng)座無虛席〖品。或許是因?yàn)槔钚乔账R勝男兩位老牌名師，或許是因?yàn)椤犊傄驳共涣说睦衔荨吩甑埂ⅰ洞畲镍B》這兩篇新文章荞怒。看兩位百花獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)得主如何解讀新教材新設(shè)主題單元之首的這兩篇新文章秧秉，確實(shí)讓人期待褐桌。兩節(jié)課聽來，我們贊她們環(huán)環(huán)相連象迎、絲絲入扣的教學(xué)設(shè)計(jì)荧嵌，嘆她們春風(fēng)拂面、溫潤(rùn)如玉的語言砾淌，夸課中守正出新啦撮，大氣精致的種種。今天朋友圈涮屏的是兒童閱讀推進(jìn)大會(huì)上的名師名課汪厨，贊嘆之聲也是浩浩蕩蕩赃春。
? ? ? 看著今日朋友圈，遙想當(dāng)年劫乱，自己也是熱衷奔跑于各市聽于永正老師樹上開花的“簡(jiǎn)單語文”织中，聽孫雙金老師的點(diǎn)石成金“情智語文”，聽王崧舟老師曲徑通幽的“詩意語文”衷戈，聽薛法根老師步步為營(yíng)的“組塊教學(xué)”等等狭吼，也曾經(jīng)歷一段：從澎湃激昂到頭暈?zāi)垦＃俚叫募路αχ掣荆笠黄氖?.....“學(xué)者之患刁笙，在于好談高妙，而自己腳跟卻不點(diǎn)地拉一〔珊校”朱熹所言，真如是蔚润！終于我穿過入幻入境的課堂價(jià)值信仰磅氨，勇敢尋覓清脆自然的殿堂。
? ? ? 清清爽爽的教學(xué)設(shè)計(jì)嫡纠，我能學(xué)烦租。不管是李星老師的五部曲：初識(shí)預(yù)測(cè)延赌、學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)、驗(yàn)證預(yù)測(cè)叉橱、判斷預(yù)測(cè)挫以、運(yùn)用預(yù)測(cè)。還是齊老師直指主題的三組蘊(yùn)藏看窃祝、聽掐松、問的巧拼。均是刪繁就簡(jiǎn)粪小，清清爽爽大磺。
? ? ? 清麗俊逸的語言，我想學(xué)探膊。她們以出色的語言示范杠愧，在語言實(shí)踐中提升學(xué)生的語感的敏銳幾乎達(dá)到了自動(dòng)化的程度，正因?yàn)樗齻冏约河羞@種功底逞壁，所以課堂感覺每時(shí)每刻都在對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言素養(yǎng)的培養(yǎng)流济。這才是真正的語文課，這才是真正的工具性與人文性的結(jié)合腌闯。尤其喜歡這一處绳瘟，齊老師清麗俊逸的評(píng)價(jià)語：一讀“沙啦”，師接“我聽到了聲音”绑嘹；二讀“沙啦稽荧、沙啦”橘茉，師接“我聽到聲音密集了”工腋；三讀“沙啦、沙啦地響”畅卓，師接“我聽到了聲音密集而連續(xù)地響”擅腰； 四讀“天下著大雨，雨點(diǎn)打在船篷上翁潘，沙啦趁冈、沙啦地響”，師接“我聽到了雨聲在船篷上密集而連續(xù)地響”“萋恚現(xiàn)場(chǎng)生成出一首清秀雋麗的小詩
? ? ? 清亮自然教學(xué)路徑渗勘，我巧學(xué)。兩位將基礎(chǔ)知識(shí)融于方法論俩莽、 融于價(jià)值體系旺坠，甚至融于哲學(xué)的深意。一則扮超，有憑借課后練習(xí)開發(fā)練筆資源提高表達(dá)的巧計(jì)取刃；二則蹋肮，齊老師將翠鳥動(dòng)態(tài)美的一段，先分解螺旋梯隊(duì)璧疗，層層推進(jìn)后再合體坯辩。李老師開篇“老屋”、“老樹”崩侠、“老橋”漆魔、“老人”，一組詞多意境却音，讓孩子聯(lián)系生活去想象有送，師再總結(jié)點(diǎn)撥生活的真諦，頗有點(diǎn)哲學(xué)的深意僧家。
? ? ? 清新活潑的神態(tài)雀摘，我樂學(xué)。厚重的文化積淀八拱、全面的人文關(guān)懷阵赠、扎實(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，在她們的溫柔靈動(dòng)的語調(diào)中肌稻，在她們清新活潑的神態(tài)鼓勵(lì)下緩緩流淌.....這與老師的年齡無關(guān)清蚀。
? 教學(xué)活動(dòng)永無止境，熟生巧爹谭，巧生華枷邪！
? 此刻，心理學(xué)教授正在臺(tái)上滔滔不絕.....
