? ? ? ? 學校來了兩個別的學校來掛職的中層干部枝笨，每周掛職一天层宫，今天正是他們來的日子谐丢。
? ? ? ? 下午爽航，他們來到了我的辦公室，其中一個向我提出了一個問題乾忱，她說自己其實并不喜歡做中層讥珍，更愿意做一個普通的老師。
? ? ? ? 我告訴她窄瘟，其實這只不過是兩個不同的崗位衷佃，而每一個崗位都有它存在的意義，只要找到了這個意義蹄葱，就能感受到無論在哪一個崗位上都能找到自己的價值氏义。
? ? ? ? 接著，我跟她分析了兩個崗位的不同：作為一個普通老師图云，這個崗位的意義就在于通過自己的努力讓每一個學生獲得知識上的增長惯悠，品行上的歷練，人格上的豐富竣况，生命的健康發(fā)展克婶，同時讓自己的生命得以豐盈；而作為一個中層丹泉，這個崗位的意義絕不僅僅是做一個上傳下達的事務性工作者情萤，它更大的意義在于管理一個團隊，帶領一個團隊更好地成長摹恨。
? ? ? ? 小姑娘恍然大悟筋岛，好似突然明白了自己迷茫的原因。
? ? ? ? 我看她眉頭的問號變成感嘆號晒哄，于是繼續(xù)跟她說：一個好的中層睁宰，絕不能將自己陷在繁雜的事務性工作中，而應該不斷學習揩晴、成長勋陪，讓自己真正成為這個團隊的領頭雁。她點了點頭硫兰，非常認可：“我知道自己的問題在哪里了诅愚，我就是陷入了無窮無盡的細碎的事務性工作中了，感覺自己一天到晚都在應付工作，找不到方向违孝，你這么一說刹前，我就不迷茫了〈粕＃”
? ? ? ? 我們常常說“我們走了很長的路喇喉，卻忘記了為什么出發(fā)”，是的校坑，很多時候拣技，我們只顧埋頭做事，只顧一味趕路耍目，卻忘記了前行的方向膏斤，忘記了自己工作的意義，所謂“磨刀不誤砍柴工”邪驮，也許停下來歇一歇莫辨，抬起頭看看前行的方向，坐下來回想一下出發(fā)的原因毅访，我們就會少了很多的迷茫與惆悵沮榜。
