語文

注意事項(xiàng)：

1.準(zhǔn)考證號(hào)荔泳、考室和將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚虐杯，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名玛歌、

2.必須在答題卡上答題，在草稿紙擎椰、試題卷上答題無效支子；

3.答題時(shí)，請(qǐng)考生注意各題題號(hào)后面的答題要求达舒；

4.請(qǐng)勿折疊答題卡值朋，保持字體工整、筆跡清晰巩搏、卡面清潔昨登；

5.答題卡上不準(zhǔn)使用涂改液、涂改膠和貼紙贯底；

6.本學(xué)科試卷共27道小題丰辣，考試時(shí)量150分鐘，滿分150分禽捆。

一笙什、積累與運(yùn)用（共22分)

學(xué)校開展以“我的語文學(xué)習(xí)”為主題的“知識(shí)闖關(guān)大賽”，下面是小玲同學(xué)抽到的一組闖關(guān)題睦擂，請(qǐng)你和她一起完成。

1.【字詞迷宮】下列詞語字音和字形全都正確的一項(xiàng)是（????）（2分）

姓氏?????????????形近字???????????多音字???????????成語

①??????[endif]臧（zàng)克家????④珊珊來遲???⑦強(qiáng)（qiáng)詞奪理????⑩不屑置辨

②??????[endif]岑（jīn)參????????⑤蹣跚???????③頑強(qiáng)（qiáng)????? ???走投無路

③??????[endif]卞(biàn)之琳??????⑥珊瑚???????⑨倔強(qiáng)（jiàng)?????????粗制爛造

A. ①④⑨⑩???B.③⑤⑨?? ??C.②⑥⑧⑩??D.③⑤⑦?

解析：今年的字音字形題考查形式有所創(chuàng)新杖玲，但考查點(diǎn)沒有變化顿仇，讓找正確的，就要先把確定有錯(cuò)誤的畫出來，再進(jìn)行排除臼闻。要求掌握常規(guī)字的讀音和常見四字詞的字形鸿吆，備考時(shí)要注意各冊(cè)書中的課下黑體字，最好達(dá)到四會(huì)：即會(huì)讀述呐、會(huì)寫惩淳、會(huì)意、會(huì)用乓搬。

臧：zāng思犁，教材中”陟罰臧否，不宜異同”中有出現(xiàn)进肯，這個(gè)字還讀cáng同“藏”激蹲，在姓氏中，讀第一個(gè)江掩。

岑：cén学辱，本字只有一個(gè)讀音，岑參（shēn）环形，唐代邊塞詩人〔咂現(xiàn)在人名中也有用這個(gè)字的，如侯佩岑抬吟。

姍姍來遲：姍姍:走得緩慢從容萨咕。形容慢騰騰地來晚了。

強(qiáng)詞奪理：qiǎng cí duó lǐ拗军，本來沒有理任洞，硬說成有理。

不屑置辯： bù xiè zhì biàn 发侵，認(rèn)為不值得分辯交掏。

粗制濫造：濫造，大量制造刃鳄。指制作粗劣盅弛，不講究質(zhì)量。也指工作不負(fù)責(zé)任叔锐，草率從事挪鹏。

答案：B

2.【詞語播臺(tái)】下面是一位同學(xué)的畢業(yè)感言，填入橫線處的詞語愉烙，最符合語境的一項(xiàng)是(??? )(2分）

梔子花開讨盒，驪歌唱響，回想往事步责，感慨萬千返顺。三年前我來學(xué)校時(shí)心無半點(diǎn)①???? 禀苦，擔(dān)心遇到嚴(yán)厲苛責(zé)的老師，擔(dān)心處理不好同學(xué)關(guān)系遂鹊。后來的生活證明我的擔(dān)心是多余的振乏。我們?nèi)辎??? 的青春生活，都有老師的精心呵護(hù)秉扑。畢業(yè)來臨之際慧邮，班主任鼓勵(lì)我們：“③????，最后一段路舟陆，咱們足勁頭往前沖误澳！”師恩如海，浩瀚無邊吨娜，老師④?????? 的關(guān)懷將永遠(yuǎn)銘刻我們心中脓匿。

A.①著落?②五彩斑斕?③行百里者半九十?④無微不至

B.①著陸?②美輪美奐?③一失足成千古恨?④無所不為

C.①著落?②美輪美奐?③行百里者半九十?④無所不為

D.①著陸?②五彩斑斕?③一失足成千古恨?④無微不至

解析：本題考查詞語辨析。要注意使用對(duì)象宦赠，使用范圍陪毡，使用場(chǎng)合，使用情感勾扭。要找符合的毡琉，可以先用確定不正確或確定正確的內(nèi)容進(jìn)行排除，不確定的一定要放一放妙色，最后再綜合考慮桅滋。

著陸：（飛機(jī)等）從空中到達(dá)陸地。著落：依靠身辨，指望丐谋。此用使用對(duì)象是心，故選著落煌珊。

美輪美奐：輪：高大号俐；奐：眾多。形容新屋高大美觀定庵，也形容裝飾吏饿、布置等美好漂亮。對(duì)象是建筑或裝飾蔬浙。

一失足成千古恨：一旦墮落或犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤猪落，就成為終身的恨事，強(qiáng)調(diào)犯錯(cuò)之后的遺憾畴博。前面要有犯錯(cuò)或即將犯錯(cuò)的交代才可以用笨忌。

行百里者半九十：意思是走一百里路，走了九十里才算走了一半俱病。喻指做事情愈接近成功愈困難官疲，因此更要努力杂曲、謹(jǐn)慎，用于成功將至或事情快結(jié)束的時(shí)候袁余。

無微不至：形容關(guān)懷、照顧得非常周到咱揍、細(xì)致颖榜，褒義詞。

無所不為：沒有什么不干的煤裙，指什么壞事都干掩完。貶義詞。這里沒有對(duì)老師的貶低硼砰。

參考答案：A

3.【病句診所】下面四個(gè)句子來自同學(xué)們的作文且蓬，沒有語病的一項(xiàng)是（??）(2分）

A.小區(qū)管理人員說：“防疫期間，建議家長(zhǎng)禁止孩子不去人群聚集的地方题翰《褚酰”

B.地?cái)偨?jīng)濟(jì)放開以來，我們小區(qū)窩在家里的人數(shù)比起放開以前減少了一倍豹障。

C.通過“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)冯事，培養(yǎng)了我們自覺參與、主動(dòng)思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣血公。

D.“直播帶貨”是目前非常紅火的一種網(wǎng)上銷售形式昵仅，令許多年輕人躍躍欲試。

解析：長(zhǎng)沙中考的病句題考查較為固定累魔。要注意病句的六種類型：語序不當(dāng)摔笤，搭配不當(dāng)，結(jié)構(gòu)混亂垦写，成份殘缺或贅余吕世，表意不明，不合邏輯梯澜。平時(shí)學(xué)習(xí)要注意歸類整理寞冯。也可以了解一些語法，無法確定的晚伙，要注意提取主干（縮句）吮龄。

A禁止有否定、不讓做的意思咆疗，后面就不能在不讓干的事情前面加否定詞漓帚。使役動(dòng)詞中表不讓做的有禁止、避免午磁、阻止尝抖、切忌毡们、勸阻、攔阻等昧辽，要注意總結(jié)衙熔。

B表示發(fā)展變化的動(dòng)詞中導(dǎo)致比原數(shù)小的動(dòng)詞如“減少”“縮短”“降低”等詞語后不能用倍數(shù)，只可以用一半搅荞，幾分之幾等红氯。

C“通過……”是介詞短語，在句子中作狀語咕痛，后面要出現(xiàn)主語痢甘，否則就會(huì)導(dǎo)致成分殘缺，本句缺少主語茉贡。

參考答案：D

4.【語段探微】下面是關(guān)于“詩歌節(jié)奏”的一組句子塞栅，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（??）(2分）

①另一種是隨著詩歌內(nèi)容與情感的變化而出現(xiàn)的節(jié)奏。

②節(jié)奏是詩歌的生命腔丧，把握好節(jié)奏會(huì)使詩歌更加具有韻律美

③ 總之放椰，節(jié)奏沒有固定的模式可遵循，具有獨(dú)特性愉粤。

④ 在現(xiàn)代詩歌朗讀中庄敛，節(jié)奏往往不是一成不變的，它會(huì)隨著情感的發(fā)展而不斷變化科汗。

⑤ 一般而言藻烤，詩歌節(jié)奏分為兩種，一種是詩歌本身固有的節(jié)奏头滔。

⑥當(dāng)然怖亭，不同的人有不同的氣質(zhì)和特點(diǎn)，朗誦出來的節(jié)奏也會(huì)不盡相同

A.②④⑤①⑥③?B.②⑤①④⑥③ C.④②⑤①⑥③?D.⑤④①②⑥③

解析：排序題考查句子的關(guān)系坤检。一要注意整體的主題兴猩，題目中已給出主題“詩歌節(jié)奏”，所以第一句要出現(xiàn)相關(guān)字眼早歇，體現(xiàn)主題倾芝，選項(xiàng)中第②句，第④句箭跳，第⑤句做首句晨另，就要看哪個(gè)范圍更大，哪個(gè)和下一句關(guān)聯(lián)緊密谱姓。第④句有現(xiàn)代詩歌的表述借尿，不能夠代表詩歌節(jié)奏，只能是一部分，所以不適合做首句路翻，第⑤句中把詩歌節(jié)奏分成兩種狈癞，而“另一種”的字眼在第①句中，要放在一起茂契，所以第②句做首句最合適蝶桶。第④句談的是節(jié)奏隨著感情的發(fā)展而變化喊儡，說明它要和①放在一起匆篓。第三句是總結(jié)句三痰，要放在最后让腹。

參考答案：B

5.【文化長(zhǎng)廊】下列有關(guān)文學(xué)與文化常識(shí)的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（???）(2分）

A.“對(duì)這土地愛得深沉”的艾青，為民族命運(yùn)“吶喊”的魯迅冕象，為國(guó)家前途振臂一呼的聞一多，他們都是中華民族的脊梁。

B.以蘇軾召锈、辛棄疾為代表的豪放派與以柳永、李清照為代表的婉約派相得益彰获询，在璀璨的中國(guó)詩詞文化中各放光彩涨岁。

C.春節(jié)貼春聯(lián)、拜年吉嚣，清明節(jié)祭祖梢薪、禁食，重陽節(jié)掛艾草尝哆、登高秉撇，這些都是傳統(tǒng)節(jié)日里約定俗成的活動(dòng)。

D.中國(guó)是禮儀之邦秋泄，很講究禮貌用語琐馆，獻(xiàn)物于他人說“請(qǐng)笑納”，請(qǐng)人指點(diǎn)說“請(qǐng)賜教”恒序，他人送己說“請(qǐng)留步”瘦麸，中途離開說“失陪”。

解析：考查文學(xué)文化常識(shí)歧胁，設(shè)錯(cuò)點(diǎn)較小滋饲，但考的往往是最該掌握的。先整體看完所有選項(xiàng)喊巍，再確定哪里是錯(cuò)誤的屠缭，平常要注意積累，越是常見的文學(xué)文化常識(shí)崭参，越容易設(shè)置錯(cuò)誤勿她。本題讓找錯(cuò)誤選項(xiàng)，節(jié)日習(xí)俗方面要注意區(qū)分阵翎，掛艾草是端午節(jié)的習(xí)俗逢并，重陽節(jié)習(xí)俗是登高之剧、賞菊花、飲菊花酒等砍聊。

參考答案：C

6.【名句櫥窗】“月”是古代文人墨客筆下常見意象背稼，但營(yíng)造的意境或表達(dá)的情感各有不同。依照你的理解玻蝌，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑娋湫分狻＃ü?分，每空1分）

(1)唐代的李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中俯树，用“___________________帘腹，________________⌒矶觯”的詩句阳欲，借月亮表達(dá)對(duì)友人的關(guān)切。

(2)唐朝杜牧在《泊秦淮》中借月亮創(chuàng)設(shè)了一種朦朧凄清的意境陋率，這兩句詩是___________________球化，________________。

(3)宋朝的蘇軾瓦糟，在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中筒愚，用“___________________，________________菩浙。的詩句巢掺，借月亮表達(dá)對(duì)親朋好友的美好祝愿。

解析：本題考查詩句默寫劲蜻，要注意審題址遇，要注意題目中開頭的要求，要與月有關(guān)或含有月字斋竞，這樣選擇會(huì)更精準(zhǔn)一些倔约，當(dāng)然背誦功夫還要花要平時(shí)。

參考答案：（1）我寄愁心與明月坝初，隨君直到夜郎西浸剩。

（2）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家鳄袍。

（3）但愿人長(zhǎng)久绢要，千里共嬋娟。

7.【實(shí)踐園地】我們身邊有許多充滿生活氣息的語言現(xiàn)象拗小，如歇后語重罪、諧音、避諱等。下面讓我們一起走近這些語言現(xiàn)象剿配。（共6分）

（1）歇后語解讀：請(qǐng)從以下三個(gè)歇后語中任選一個(gè)搅幅，按照示例進(jìn)行解讀。

①竹籃打水——一場(chǎng)空?②泥菩薩過河——自身難保??③啞巴吃黃連——有苦說不出

示例：黃鼠狼給雞拜年——不安好心

解讀：比喻那些假裝好意呼胚，卻暗藏壞心的人茄唐。

解析：本題考查歇后語的理解∮看示例可知沪编，只要選擇一個(gè)再寫出比喻的意思即可。

參考答案：

①竹籃打水——一場(chǎng)空???解讀：比喻空忙半天年扩，沒有收獲蚁廓。

②泥菩薩過河——自身難保???解讀：比喻自己都無法平安無事，更做不到幫別人了厨幻。

③啞巴吃黃連——有苦說不出???解讀：比喻吃了虧又無法向別人訴說相嵌。

（2）諧音辨析：下列句子中沒有諧音現(xiàn)象的一項(xiàng)是（??）(2分）

A.小玲在門上倒貼“福”字克胳，媽媽高興地說：“福到啦！”

B.除夕夜圈匆，爺爺看到飯桌上的必備菜——魚漠另，捋捋胡子笑著說：“年年有余啊跃赚！”

C.中秋佳節(jié)笆搓，桂花飄香，圓月當(dāng)空纬傲，妹妹吃著月餅說：“真是花好月圓奥堋！”

D.婚床上擺上棗子叹括、花生算墨、桂圓、瓜子汁雷，寓意著“早生貴子”的美好祝福净嘀。

解析：本題考查諧音。要找出哪個(gè)字諧音為哪個(gè)字侠讯，再進(jìn)行判斷挖藏。

A倒——倒??B魚——余?D棗、生厢漩、桂膜眠、子——早生貴子

參考答案：C

（3）避諱探討：古代有許多避諱的語言現(xiàn)象，如稱“老人去世”為“老了”或“升仙了”；稱“上廁所”為“解手”宵膨；唐代為避諱唐太宗李世民的“民”字架谎，將“民”字改稱“人”。我們應(yīng)該怎樣看待這些避諱現(xiàn)象柄驻？（2分）

解析：本題考查對(duì)避諱文化的解看法狐树。

首先要明確看法，其次是說明原因（有例子更好）鸿脓，最后要總結(jié)觀點(diǎn)抑钟。

參考答案：我們要批判地看待避諱文化。避諱文化體現(xiàn)了人們趨吉避兇的愿望野哭，方便了當(dāng)時(shí)場(chǎng)景下的交流在塔，也體現(xiàn)了為尊者諱，為長(zhǎng)者諱的思想拨黔，有好處也有弊端蛔溃。對(duì)待避諱文化，我們要接受有益的篱蝇，為大家接受的贺待，也要注意剔除糟粕的，令大家不舒服的零截，更不能為了避諱而做出危害他人和社會(huì)的事麸塞。

二、閱讀與鑒賞（共58分）

（一）閱讀下面的古詩涧衙，完成8~9題哪工。（共6分）

感遇①（其一）

張九齡

蘭葉春葳蕤②，桂華秋皎潔③

欣欣此生意弧哎，自爾為佳節(jié)④雁比。

誰知林棲者⑤，聞風(fēng)坐相悅⑥撤嫩。

草木有本心偎捎，何求美人折？

【注釋】①此詩為張九齡遭逸被貶后所作序攘。②葳蕤：茂盛鸭限。③皎潔：皎明潔凈。④自爾為佳節(jié)：指蘭两踏、桂各自適應(yīng)季節(jié)的特性败京。⑤林棲者：指隱居者。⑥聞風(fēng)：借用典故梦染。指林棲者由于聞到了蘭赡麦、桂的芬香朴皆，因而對(duì)蘭、桂產(chǎn)生了愛慕之情泛粹。

8.對(duì)本詩的理解與賞析正確的一項(xiàng)是（???）(2分）

A.本詩實(shí)寫了“蘭葉”“桂華”等意象遂铡，虛寫了“春”“秋”“林棲者”“風(fēng)”等意象。

B.本詩所描寫的幾個(gè)意象的共同特點(diǎn)是不畏強(qiáng)暴晶姊，生機(jī)勃勃扒接。

C.本詩物人合一，情由物生们衙，物為情困钾怔，共同表達(dá)了詩人遭貶之后的郁悶與超脫。

D.本詩借物寓意蒙挑，詩人將人生志趣寄寓在對(duì)“蘭葉”“桂華”等草木的贊美中宗侦。

解析：本題考查詩歌鑒賞的表現(xiàn)手法，意象特征忆蚀，詩人情感矾利，考查較為全面。注意審題馋袜，讓找的是賞析正確的一項(xiàng)男旗。文學(xué)類閱讀（包括詩歌）設(shè)錯(cuò)點(diǎn)有三個(gè)：手法設(shè)錯(cuò)、內(nèi)容設(shè)錯(cuò)欣鳖、情感設(shè)錯(cuò)察皇。

手法設(shè)錯(cuò)包括手法判斷錯(cuò)誤，沒有的手法說成有的观堂，對(duì)手法的分析不準(zhǔn)確等让网；情感設(shè)錯(cuò)包括沒有的情感說成有的呀忧，有的情感說成沒有的师痕，情感變化沒有看出來等；內(nèi)容設(shè)錯(cuò)包括翻譯字詞出現(xiàn)錯(cuò)誤而账，內(nèi)容分手不夠精準(zhǔn)胰坟，內(nèi)容分析歸類不當(dāng)?shù)取?/p>

A項(xiàng)虛寫實(shí)寫分析不正確，蘭葉桂華一個(gè)出現(xiàn)在春天泞辐，一個(gè)出現(xiàn)在秋天笔横，不可能都是實(shí)寫；B項(xiàng)意象的不畏強(qiáng)暴的特點(diǎn)無中生有咐吼，本詩中并沒有體現(xiàn)吹缔；D項(xiàng)中詩人遭貶之后的郁悶在詩中沒有體現(xiàn)，物為情困表現(xiàn)不出來锯茄。

參考答案：C

9.詩人借“草木有本心厢塘，何求美人折茶没？”表達(dá)了怎樣的志趣？(4分）

解析：本題考查詩句中蘊(yùn)含的詩人情感晚碾。首先要看關(guān)鍵字抓半，本心指什么？美人折寫什么格嘁？第二要聯(lián)系詩句笛求，前面句子中表現(xiàn)了詩人對(duì)草木的什么情感，第三要聯(lián)系注意中的作者背景糕簿，被貶后寫的詩探入。再看分值是四分，就要寫成兩個(gè)點(diǎn)冶伞，最后形成答案新症。

參考答案：①作者用草木的“本心”表達(dá)自己高潔的志向，即使不被認(rèn)可响禽，也不會(huì)改變自己的追求徒爹；“美人折”指被人常識(shí)，這里寫的是作者堅(jiān)持自己的志向節(jié)操不是為了得到人的常識(shí)芋类。

(二）閱讀下面的文言文隆嗅，完成10~13題。（共14分）

竹雞之性侯繁，遇其儔①必斗胖喳。捕之者掃落葉為城，置媒②其中贮竟，而隱身于后操罔③焉丽焊。激媒使之鳴聞?wù)唠S聲必至閉目飛入城直前欲斗而罔已起。無得脫者咕别，蓋目既閉則不復(fù)見人技健。鷓鴣性好潔，獵人于茂林間凈掃地惰拱，稍散谷于上雌贱，禽往來行游，且步且啄偿短，則以?④竿取之欣孤。鹿行草莽中，畏人見其跡昔逗，但循一徑降传，無問遠(yuǎn)近也。村民結(jié)繩為環(huán)勾怒，置其所行處婆排，鹿足一掛款票，則倒懸于枝上，乃生獲之泽论。江南多土蜂艾少，人不能識(shí)其穴，往往以長(zhǎng)紙帶黏于肉翼悴，蜂見之必銜入穴缚够，乃躡尋得之，薰取其子鹦赎。蟲鳥之智谍椅，自謂周身矣，如人之不仁何古话？

【注解】①儔：同類雏吭。②媒：媒介物。這里指用來誘惑竹雞的鳥陪踩。③罔：同“網(wǎng)”杖们，捕獵的工具。④?jié:同“潔”肩狂。

10.對(duì)文中加點(diǎn)字的解讀摘完，不正確的一項(xiàng)是（???） （2分）

A.在古代，“城”的本意是“都邑四周的墻垣”傻谁，由此可以推測(cè)文中的“城”為“圍墻”之意孝治。

B.成語“循序漸進(jìn)”中“循”是“順著”“按照”的意思，以此推斷审磁，“但循一徑”中的“循”也可以解釋為“順著”“按照”谈飒。

C.“往往以長(zhǎng)紙帶黏于肉”和“皆以美于徐公”（《鄒忌諷齊王納諫》）中“以”的含義是一樣的，都是“拿”的意思态蒂。

D.“乃躡尋得之”中的“躡”有“放輕（腳步）”“跟蹤”等義項(xiàng)杭措，依據(jù)前后語境，此處應(yīng)選“跟蹤”之義吃媒。

解析：注意審題瓤介，讓找不正確的一項(xiàng)吕喘。C項(xiàng)“皆以美于徐公”一句中“以”字譯為“認(rèn)為”赘那，與文中加點(diǎn)的“以”字用法不同。

參考答案：C

11.下列對(duì)文中畫波浪線語段的斷句氯质，正確的一項(xiàng)是（????）（2分）

A.激媒使之鳴聞?wù)?隨聲必至/閉目飛入城/直前欲斗/而罔已起

B.激媒使之鳴/聞?wù)唠S聲必至/閉目飛入城/直前欲斗/而罔已起

C.激媒使之鳴/聞?wù)唠S聲必至/閉目飛/入城直前/欲斗而罔已起

D.激媒使之鳴/聞?wù)唠S/聲必至/閉目飛入城/直前欲斗/而罔已起

解析：斷句題要注意用動(dòng)詞串聯(lián)語言片斷募舟，前推主語，后推賓語闻察，就可以斷開拱礁。第一個(gè)動(dòng)詞“激”前面主語承前省略琢锋，賓語是“媒”（看注釋）。第二個(gè)動(dòng)詞是“使”賓語是后面的句子“之鳴”呢灶。第三個(gè)動(dòng)詞是“聞”但后面加了“者”表示……的人吴超，在這里做了主語，第四個(gè)動(dòng)詞是“至”鸯乃，第五個(gè)動(dòng)詞是“閉”賓語是“目”鲸阻，在這里做狀態(tài)修飾，可不斷缨睡，第六個(gè)動(dòng)詞是“飛”補(bǔ)語中“入城”鸟悴，第七個(gè)動(dòng)詞是“前”（方位名詞少用為動(dòng)詞），沒有定語奖年。第八個(gè)動(dòng)詞是“欲”第九個(gè)動(dòng)詞是“斗”细诸，作“欲”的賓語。而是轉(zhuǎn)折詞陋守，前面可斷開震贵，第九個(gè)動(dòng)詞是“起”前推主語是“罔”（看注釋）。個(gè)別地方可斷可不斷水评，這時(shí)候就要看選項(xiàng)屏歹，利用排除法做出來。

參考答案：B

12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子之碗。（共6分）

(1)禽往來行游蝙眶，且步且啄（3分）

解析：翻譯有三個(gè)注意的點(diǎn)：重點(diǎn)詞，重點(diǎn)句式褪那，通順幽纷。

禽在這里特指鷓鴣，往來博敬，來回友浸；行游：飛行，行走偏窝；且：一邊收恢；步：慢走；沒有重點(diǎn)句式祭往。

參考答案：鷓鴣來回飛行伦意，一邊走一邊啄食（地上的谷子）

(2)蟲鳥之智，自謂周身矣硼补，如人之不仁何驮肉？（3分）

參考答案：蟲鳥的智慧，自以為可以保全自身已骇，跟人類的不仁呢相比又能怎樣呢?

重點(diǎn)詞：自謂：自認(rèn)為离钝；周身：保全自己票编；如……何：跟……相比怎么樣。

13.請(qǐng)結(jié)合本文及下面的鏈接材料卵渴，說說人類應(yīng)該怎樣正確處理與自然的關(guān)系慧域。（4分）

【鏈接材料】竭澤而漁，豈不獲得浪读？而明年無魚吊趾。焚藪而田，豈不獲得瑟啃？而明年無獸论泛。一《呂氏春秋》

解析：要注意文章的內(nèi)容，也要注意鏈接材料的內(nèi)容蛹屿。分成兩點(diǎn)作答屁奏。

文章的內(nèi)容最后落實(shí)到人類的不仁上來，要與自然和諧相處错负，自然要做到心懷仁義坟瓢；鏈接材料“竭澤而漁、焚林而獵”說的是不要只看眼下犹撒，應(yīng)該走可持續(xù)發(fā)展的道路折联。整合起來就是答案。

參考答案：我們應(yīng)該與自然和諧相處：①對(duì)等自然生物要心懷仁義识颊；②眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)诚镰，走可持續(xù)發(fā)展的道路。

(三）閱讀下面的文字祥款，完成14~16題清笨。（共8分）

【材料一】

某校就學(xué)校教育與網(wǎng)絡(luò)在線教育效果對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果如下：

調(diào)查項(xiàng)目學(xué)校教育滿意率在線教育滿意率

從調(diào)查數(shù)據(jù)來看刃跛，目前的在線教育效果不如學(xué)校教育抠艾，主要是因?yàn)樵诰€教育的本質(zhì)特征是教與學(xué)的行為時(shí)空分離，而這導(dǎo)致在線教育中學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感不如學(xué)校教育桨昙。時(shí)空分離阻斷師生間的社會(huì)性交互检号，需要學(xué)生有更強(qiáng)的自主性葵袭，但事實(shí)上還有諸多干擾因素大大影響了學(xué)生在線學(xué)習(xí)的自主性锈颗，這也導(dǎo)致了在線教育的效果比不上學(xué)校教育。有專家分析抗悍，當(dāng)學(xué)生找到與之能力層次相匹配的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)后滤否，自主性與成就感均會(huì)提升脸狸，從而學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好最仑。

【材料二】

智慧教育共同體的打造主要包括以下幾個(gè)方面：

1.構(gòu)建“智慧教研平臺(tái)”藐俺。教師通過網(wǎng)絡(luò)形成一個(gè)泛在型的教研共同體炊甲，通過合作分享進(jìn)行深度教研，并將教研成果進(jìn)行固化欲芹，形成相應(yīng)的微課資源和評(píng)價(jià)資源（例如作業(yè)等）依托網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)資源的共建與共享卿啡，從而優(yōu)化教師教學(xué)。

2.構(gòu)建中小學(xué)生“在線學(xué)習(xí)中心”菱父【蹦龋“在線學(xué)習(xí)中心”依托5G技術(shù)及NR、AR技術(shù)浙宜，虛擬教室空間的現(xiàn)場(chǎng)感官辽，讓學(xué)生身臨其境，可以完全沉浸式地在虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)粟瞬⊥停“在線學(xué)習(xí)中心”支持學(xué)生登陸后從互聯(lián)網(wǎng)海量的資源里篩選學(xué)習(xí)資源，從而提高學(xué)習(xí)的精準(zhǔn)性裙品。

這個(gè)學(xué)習(xí)流程需要學(xué)生首先對(duì)知識(shí)與能力水平進(jìn)行自測(cè)俗批，計(jì)算機(jī)會(huì)利用大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生自測(cè)進(jìn)行精準(zhǔn)分析，然后依據(jù)分析結(jié)果市怎，將標(biāo)簽化了的微課學(xué)習(xí)資源進(jìn)行智能匹配岁忘，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)智能匹配的微課學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主選擇后，即可點(diǎn)擊聽課区匠。這樣干像，就真正實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的個(gè)性化、精準(zhǔn)化在線教育的服務(wù)驰弄。

3.利用全市“人人通”智慧教育共同體平臺(tái)蝠筑，構(gòu)建聯(lián)系學(xué)生、家長(zhǎng)和教師等多方面的教育大平臺(tái)揩懒，將家庭什乙、學(xué)校緊密關(guān)聯(lián)起來，形成一種虛實(shí)結(jié)合的未來學(xué)習(xí)形態(tài)已球，打造智慧教育共同體

(節(jié)選自《智慧教育共同體實(shí)施方案》）

【材料三】

“停課不停學(xué)”期間臣镣，“在線學(xué)習(xí)中心·同步作文”平臺(tái)開展了一次別開生面的“同寫一道作文題”網(wǎng)絡(luò)作文活動(dòng)。參加活動(dòng)的五萬多名學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)提交作文智亮，近千名老師在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)學(xué)生作文從“審題”“立意”“選材”“內(nèi)容”“結(jié)構(gòu)”“語言”等六個(gè)方面進(jìn)行批改平臺(tái)對(duì)批改后的文章進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析忆某，形成針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化作文分析報(bào)告，并通過智能匹配的方式阔蛉，向?qū)W生推送適合自己寫作個(gè)性的范文弃舒。參與活動(dòng)的學(xué)生反映，這種網(wǎng)絡(luò)作文的方式，在學(xué)習(xí)的多樣化和精準(zhǔn)性方面聋呢，與傳統(tǒng)的作文學(xué)習(xí)相比有更大的優(yōu)勢(shì)苗踪。

(摘自某網(wǎng)絡(luò)媒體新聞報(bào)道）

14.下列說法與原文的意思相符合的一項(xiàng)是（??）（2分）

A.從材料一可知當(dāng)學(xué)生找到與之能力層次相匹配的資源后，學(xué)習(xí)效果一定會(huì)更好削锰。

B.在線教育的本質(zhì)特征是教與學(xué)的時(shí)空分離通铲，這是學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的根本原因。

C.智慧教育共同體能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)器贩、優(yōu)化教師教學(xué)颅夺、方便家校溝通。

D.“同寫一道作文題”網(wǎng)絡(luò)作文活動(dòng)由老師從六個(gè)方面向?qū)W生推送個(gè)性化作文分析報(bào)告蛹稍。

解析：本次中考說明文變成了的實(shí)用類文本中的非連續(xù)性文本吧黄，可見與高考接軌的跡象。答題方法一樣唆姐，設(shè)錯(cuò)點(diǎn)多樣稚字，需要我們鎖定選項(xiàng)在文章中的區(qū)間，再注意相關(guān)的第三詞厦酬，大家要在復(fù)習(xí)備考中關(guān)注說明文選擇題的設(shè)錯(cuò)點(diǎn)再針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化胆描。

A項(xiàng)敏感詞“一定”過于絕對(duì)”；B項(xiàng)敏感詞“根本原因”原文說的是主要原因D選項(xiàng)的敏感詞是推送的主體不是老師是平臺(tái)仗阅。

參考答案：C

15.下列說法正確的一項(xiàng)是（????）

A.材料一主要運(yùn)用了畫圖表的說明方法來說明學(xué)校教育與在線教育的不同效果昌讲。

B.材料一“目前的在線教育效果不如學(xué)校教育”中的“目前”，可以去掉减噪，不影響文意

C.三則材料對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)與智慧教育的性質(zhì)和特點(diǎn)分別進(jìn)行了全面的說明短绸。

D.綜合三則材料，說明智慧教育新形態(tài)正在蓬勃發(fā)展筹裕，必將取代傳統(tǒng)教學(xué)醋闭。

解析：這個(gè)題和上一題一樣，也要找區(qū)間朝卒，比對(duì)证逻，關(guān)注敏感詞。

B項(xiàng)說詞語去掉不影響文意抗斤，錯(cuò)誤明顯囚企；C項(xiàng)敏感詞是分別，要提到兩種教學(xué)的性質(zhì)與特點(diǎn)才是對(duì)的文章沒有對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行全面說明瑞眼；D敏感詞“必將”過于絕對(duì)龙宏。

參考答案：A

16.小玲因?yàn)楦忻盁o法去學(xué)校上課，請(qǐng)你根據(jù)材料二為她完成“在線學(xué)習(xí)流程圖”的設(shè)計(jì)伤疙，方便她在家學(xué)習(xí)银酗。（4分）

在線學(xué)習(xí)流程圖

第一步：登陸“在線學(xué)習(xí)中心”

第二步：

第三步：

第四步：點(diǎn)擊聽課

解析：審題要注意是根據(jù)材料二完成流程圖的設(shè)計(jì)，鎖定區(qū)間。二是分步寫黍特，一步兩分蛙讥，要注意答出相關(guān)的點(diǎn)，三是要注意參考動(dòng)詞+做法的格式衅澈。

參考答案：自測(cè)知識(shí)與能力水平键菱；自主選擇平臺(tái)匹配的學(xué)習(xí)資源谬墙。

(四）閱讀下面的文章今布，完成17~19題。（共6分

山不過來拭抬，我過去

①我們有很多人常常習(xí)慣于要求別人按照自己的意愿行事部默，若別人未按照自己的意愿去做，心里便堵得慌造虎，忍不住要對(duì)別人指手畫腳傅蹂，大有不改變你就誓不罷休之勢(shì)。

②但是算凿，【甲】改變別人份蝴，談何容易！而當(dāng)我們無法改變別人時(shí)氓轰，我們的指責(zé)會(huì)越來越多婚夫，戾氣會(huì)越來越重。最后署鸡，不僅無濟(jì)于事案糙，還會(huì)讓自己深陷負(fù)面情緒，變成牢騷滿腹靴庆、埋天怨地的“怨婦”时捌。

③所以，我們能否換一個(gè)角度來考慮問題炉抒？山不過來奢讨，我過去！既然改變別人難以實(shí)現(xiàn)焰薄，那就嘗試反思自我禽笑，改變自己。

④思維角度一變蛤奥，便會(huì)撥云見日佳镜，柳暗花明，心結(jié)煙消云散凡桥，世界豁然開朗蟀伸。細(xì)思量你甚至還會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)嘗試改變自己的諸多好處。

⑤嘗試改變自己，你就有可能收獲更積極的心態(tài)啊掏。每一步自我的改變蠢络，都是最好的修心養(yǎng)性，是積極心態(tài)的加油站迟蜜。你的抑郁情緒因此而改變刹孔，心情舒暢，信心滿滿娜睛。消極拖延的毛病因此而消失髓霞，你會(huì)走在時(shí)間的前面。你嘗試著改變易怒易煩的習(xí)慣畦戒，做到“肚中能忍萬般事方库，哈哈一笑天地寬”。

⑥嘗試改變自己障斋，你就可能收獲更好的人際關(guān)系纵潦。三國(guó)時(shí)期的呂蒙在孫權(quán)的悉心勸導(dǎo)下，嘗試著改變自己垃环，才贏得了魯肅的賞識(shí)邀层，與之“結(jié)友而別”。新時(shí)代成功的人必須具備四種核心競(jìng)爭(zhēng)能力遂庄，其中最重要的就是調(diào)整自我寥院，適應(yīng)他人。因?yàn)檫@樣你就能建立良好的人際關(guān)系涧团，帶領(lǐng)你的團(tuán)隊(duì)披荊斬棘只磷。

⑦嘗試改變自己，你就可能收獲更大的成長(zhǎng)泌绣。曾子曰：“吾日三省吾身钮追，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎阿迈？傳不習(xí)乎元媚？”善于自我反省并改變的曾子，終成一代賢人苗沧。個(gè)人如此刊棕，企業(yè)也是一樣。阿里巴巴文化“六脈神劍”之一是“唯一不變的是改變”待逞，【乙】這都體現(xiàn)了不斷改變自我才是企業(yè)不斷發(fā)展的真正內(nèi)驅(qū)力甥角。

⑧山不過來，我過去识樱！有了這樣一種思想嗤无，夢(mèng)想之路就會(huì)更寬闊震束。

17.下面對(duì)文章的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（?）(2分）

A.文章第①段從指責(zé)別人的習(xí)慣引出話題，第②段則提出了改變別人有難度且于己無益的觀點(diǎn)当犯。

B.⑤一⑦段從心態(tài)垢村、人際關(guān)系和成長(zhǎng)三個(gè)方面來談改變自己的諸多好處，有理有據(jù)嚎卫。

C.第⑦段主要運(yùn)用舉例和對(duì)比論證嘉栓，論證了“嘗試改變自己就可能收獲更大的成長(zhǎng)”的觀點(diǎn)。

D.全文采用總一分一總的論證結(jié)構(gòu)拓诸，主體部分論述了嘗試改變自己的好處侵佃，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

解析：議論文選擇題設(shè)錯(cuò)方式：一看概括是否準(zhǔn)確恰响；二看手法是否準(zhǔn)確趣钱；三看結(jié)構(gòu)是否準(zhǔn)確涌献；四看論證是否準(zhǔn)確胚宦。

C第⑦段中有舉例論證，但沒有對(duì)比論證燕垃，故說法錯(cuò)誤枢劝，是手法設(shè)錯(cuò)。

18.從下面四句話中選擇兩句分別填入文中【甲】【乙】?jī)商幉泛荆钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（??）（2分）

①俗話說：“一葉障目您旁，不見泰山。

②俗話說：“江山易改轴捎，本性難移鹤盒。

③華為的價(jià)值觀是“客戶第一，員工第二”侦副。正是永遠(yuǎn)把客戶利益放在首位侦锯，華為才成為享譽(yù)全球的高科技企業(yè)。

④“好空調(diào)秦驯，格力造尺碰。”格力空調(diào)如今能做到國(guó)內(nèi)乃至世界一流水平译隘，就在于一直堅(jiān)持產(chǎn)品只有更好亲桥，沒有最好”的信念。

A.甲①乙③?B.甲①乙④?C.甲②乙③?D.甲②乙④

解析：本句考查語句邏輯與論據(jù)與觀點(diǎn)的匹配固耘。

甲處要注意后面說的是改變別人不容易题篷，第②句“江山易改，本性難移”與改變有關(guān)厅目，第①句說的是視野問題番枚，與改變無關(guān)偿枕，語句間不能形成邏輯；乙處是舉例論證改變的户辫，④論證的是堅(jiān)持渐夸。不合適，③論證的是改變自己渔欢，把客戶利益放在首位墓塌，就是不強(qiáng)求別人，改變自己的表現(xiàn)奥额。

參考答案：C

19.第⑧段劃?rùn)M線的句子“山不過來苫幢，我過去”的含義是什么？（2分）

解析：本題考查議論文句子的含義垫挨。

含義先說表面義韩肝，再說深層義，要注意是議論文九榔，要與論點(diǎn)論據(jù)論證建立聯(lián)系哀峻。

參考答案：我們無法要求山過不，那我們自己就走過去哲泊。這是用山和我的關(guān)系來比喻“改變不了別人就改變自己的中心論點(diǎn)剩蟀，生動(dòng)形象又有說服力。

(五）閱讀下面的文章切威，完成20~23題育特。（共18分）

善的回音壁

善，穿越古今先朦，綿延千年缰冤，在你我心田，矗立成一面亙古的回音壁……

一

老大的雙胞胎兒子都考上了大學(xué)喳魏，光學(xué)費(fèi)就一萬多元棉浸。老大東跑西顛，跑細(xì)了腿兒截酷，也沒把錢湊夠涮拗。為這事，老大吃不香迂苛，睡不安三热，愁起滿嘴的燎泡。

媳婦說：“該借的都借了三幻。實(shí)在不行就漾，你跟老二張個(gè)口吧！”

老大一聽念搬，咧了嘴：“去年抑堡，老二蓋雞場(chǎng)鴨場(chǎng)摆出，跟咱借兩千元，可咱連百十元都沒借給他首妖。這個(gè)時(shí)候找他偎漫，我咋張得開口？”

“那……咱兒子的大學(xué)就不上了有缆？”媳婦擔(dān)心問道象踊。老大點(diǎn)支煙，狠狠地抽幾口棚壁，煙霧繚繞杯矩，罩著老大那張愁苦的臉。

這時(shí)袖外，有人敲門史隆。老大開門一看，竟是老二曼验。老二左手一只雞泌射，右手一只鴨，風(fēng)塵仆地站在門口蚣驼，說：“倆侄子考上了大學(xué)魄幕，擔(dān)心哥湊不夠?qū)W費(fèi)相艇，就給哥送來三千元……”

說著颖杏，老二從口袋里掏出厚厚一沓錢，放在面前的桌子上坛芽。老大羞愧難當(dāng)留储，一張臉漲成了紅高梁。

老大說：“老二咙轩，哥對(duì)不起你……去年你蓋雞場(chǎng)鴨場(chǎng)获讳，跟哥借兩千元錢，可我……”老二擺擺手說：“哥的家庭我知道活喊，嫂子有病丐膝，倆侄兒要上學(xué)，你打工也掙不了幾個(gè)錢钾菊。再說帅矗，你去年不是還借給我五百元嗎？

“五百元煞烫？”老大一頭霧水浑此。

“對(duì)呀，”老二說滞详，“哥凛俱，你忘了嗎紊馏？那五百元，是你托娘擋給我的捌讶朱监！”

老大終于明白，不禁跪倒在娘的遺像前原叮，發(fā)出一聲內(nèi)心的呼喊：“娘啊——

二

節(jié)日期間赌朋，在由杭州開往成都的列車上，旅客嚴(yán)重超員篇裁。

一個(gè)靠窗坐著的老大爺正跟鄰座的人分享他的幸運(yùn)經(jīng)歷沛慢，原來，他是到上饒的达布，買的是無座票团甲，上車后抱著僥幸心理事先占了個(gè)好座，沒想到直到開車也沒人上來黍聂。

緊靠老大爺座椅的通道中擠著好幾個(gè)人躺苦，其中有一位瘦弱的姑娘，看上去不到20歲的樣子产还，被來往穿行的旅客擠得東倒西歪匹厘。

看著這情景，老大爺關(guān)切地問：“閨女脐区，這么站著遭罪愈诚，你要像我一樣早點(diǎn)兒上車來找個(gè)座。到哪兒下芭Ｓ纭炕柔？”

“我沒事的，爺爺媒佣，我到荊門匕累。

“那得明天下午才到呢，這么遠(yuǎn)一直站著可怎么辦默伍？”老大爺搖著頭表示擔(dān)憂欢嘿。

過了一會(huì)兒，老大爺又轉(zhuǎn)過臉和藹地說：“閨女也糊，等我下了之后你就過來坐這里炼蹦。”“嗯显设，好的框弛，謝謝您啦〔段妫”姑娘甜甜地應(yīng)了一聲瑟枫。

列車員開始檢姑娘的票斗搞，奇怪地問：“你不是有座嗎？怎么不坐慷妙？”

姑娘微笑著悄悄向老大爺?shù)姆较蚺欤骸?0多歲的老人家了僻焚，一直站著會(huì)吃不消的。讓他知道了膝擂，他就該坐不踏實(shí)了虑啤。”

列車員回頭瞅了瞅睡著的老大爺架馋，小聲說：“跟我去餐車吧狞山，我?guī)湍阏覀€(gè)座〔婕牛”

跟前的幾個(gè)人聽到了萍启，贊嘆著給姑娘讓出了一條道。

三

一輛轎車從度假村出來后屏鳍，在鄉(xiāng)村的泥道上拋錨了勘纯，一身名牌的車主焦急地對(duì)圍觀的人喊著：“誰愿意幫我爬進(jìn)車底鎖一下螺絲啊钓瞭？

原來車子的油管出了問題驳遵，漏出來的油已經(jīng)流到地面，而那里離最近的加油站有上百公里山涡，難怪他急得像熱鍋上的螞蟻堤结。

他身旁的女子鼓惑道：“重賞之下，必有勇夫佳鳖！”于是他趕緊掏出一張大鈔：“誰幫我鎖緊霍殴，這錢就是他的了∠捣裕”

圍觀的人群里有個(gè)小伙子動(dòng)了一下，卻被他的同伴拉住說：“別相信有錢人的話妒蔚！”這時(shí)只見一個(gè)小孩子走了過去穿挨，說：“我來吧！”

操作很簡(jiǎn)單肴盏，小孩在那人的指揮下不到一分鐘就鎖好了螺絲科盛。爬出來后他就用期待的眼神看著那人，男人剛想把鈔票遞給小孩菜皂，卻被女人呵斥：“你還真打算給他罢昝唷？給他一點(diǎn)零錢就好了恍飘！”

于是男人從女人手里接過零錢后遞給小孩榨崩，小孩搖了搖頭谴垫。

聽見人群中的噓聲，男人只好拿出大鈔母蛛，小孩子竟然還是搖頭翩剪，男人有些生氣了：“你嫌少？再嫌彩郊，錢都不給你了前弯。”

“不秫逝，我沒有嫌少恕出，我們老師說，幫助人時(shí)不要報(bào)酬的违帆！”

男人很納悶：“那你怎么還不走剃根？”

小孩說：“我在等你跟我說謝謝搞莺÷Ｇ校”

(摘自2020年《情感讀本》碟联，有改動(dòng)）

20.概括三則故事的情節(jié)內(nèi)容冷守，填寫下表尖滚。（2分诡蜓，每空1分）

解析：概括內(nèi)容谣蠢，一要抓人物事件結(jié)果缸浦；二要看給出的示范參考班巩；三要注意分值渣慕。

看表格的分類，第一行讓寫主要矛盾沖突抱慌，給出的例子都有人物有矛盾逊桦，我們寫出的也要有相關(guān)矛盾。第二讓寫化解人抑进，要注意問題是怎樣解決的强经，誰在中間起了關(guān)鍵作用。

參考答案：①娘?②姑娘把座位給老大爺坐寺渗，自己站著

21.請(qǐng)從描寫角度賞析“故事一”中劃?rùn)M線的句子匿情。（4分）

老大點(diǎn)支煙，狠狠地抽幾口信殊，煙霧繚繞炬称，罩著老大那張愁苦的臉。

解析：一要注意從描寫角度涡拘，這個(gè)句子是人物描寫玲躯，要注意抓言行神貌心如果有側(cè)面，也要寫出來；二要注意分值是四分跷车，要有四個(gè)得分點(diǎn)棘利；三要注意賞析的五個(gè)問題：什么手法？怎么用的姓赤？什么作用赡译？什么內(nèi)容（人物這種表現(xiàn)的原因）？什么情感不铆？與下文的關(guān)系蝌焚。

參考答案：這句話用了動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，“點(diǎn)支煙”“抽幾口”是動(dòng)作誓斥，愁苦是神態(tài)只洒，生動(dòng)傳神地寫出老大因?yàn)楹⒆訉W(xué)費(fèi)而發(fā)愁的樣子，表現(xiàn)了老大的焦慮劳坑，也為下文作了鋪墊毕谴。

22.故事三的結(jié)尾有何妙處？(4分）

解析：本題考查的是結(jié)尾的妙處距芬，也就是結(jié)尾的作用涝开。

結(jié)尾的作用：①總結(jié)全文②照應(yīng)上文情節(jié)③突出中心④深化（升華）主旨⑤給讀者留下想象空間⑥豐富人物形象。不是都出現(xiàn)框仔，但要從中間找出相關(guān)的內(nèi)容舀武。有手法的要寫明手法。要注意分點(diǎn)作答离斩。

參考答案：結(jié)尾是小男孩的語言描寫银舱。寫了小男孩不走的原因是在等男人說謝謝。照應(yīng)了上文小男孩不走和不要男人的零錢和大鈔的情節(jié)跛梗。也與男人與女人的做法形成對(duì)比寻馏，突顯了小男孩的善良，批評(píng)了男人和女人的虛偽核偿。深化了文章的主旨诚欠，引起讀者的深思。

23.標(biāo)題“善的回音壁”的含義是什么宪祥？請(qǐng)你結(jié)合文中的三個(gè)故事聂薪，參考下面的鏈接材料，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何弘揚(yáng)與踐行“善”的美德蝗羊。（8分）

【鏈接材料】在《核心價(jià)值指標(biāo)體系》中關(guān)于“品德修養(yǎng)”指標(biāo)內(nèi)涵的解讀為：社會(huì)主義核心價(jià)值觀需從個(gè)人、家庭仁锯、社會(huì)和國(guó)家層面培養(yǎng)與踐行耀找，弘揚(yáng)大愛大德大情懷。遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德，崇尚家庭美德野芒，培育個(gè)人品德蓄愁。理性面對(duì)當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化狞悲、科技撮抓、環(huán)境等方面的倫理問題與倫理沖突，自尊自信摇锋，意志堅(jiān)強(qiáng)丹拯。

解析：本題考查的是標(biāo)題的含義、主題遷移和聯(lián)系實(shí)際探究問題荸恕。

一要注意審題乖酬，題目有兩問，一個(gè)要寫明白含義融求，二要談如何踐行“善”的美德咬像；三要注意分值8分。要注意分成四點(diǎn)作答生宛；四要注意三個(gè)故事县昂；五要注意鏈接材料給我們的角度。

參考答案：①表層義是寫善良的回音壁陷舅；深層意是用比喻的手法倒彰，說明善良是可以得到回應(yīng)的，你的善行可以引發(fā)別人的善舉蔑赘。（這是含義）

②就像文章三個(gè)故事中母親的善行引發(fā)了老二的善舉狸驳；姑娘的善行引發(fā)了列車員的善舉；小男孩子的善行引發(fā)了讀者的思考一樣缩赛，都屬于善行的回音耙箍。

③鏈接材料也告訴我們，踐行“善”的美德需要從個(gè)人酥馍、家庭辩昆、社會(huì)和國(guó)家層培養(yǎng)與踐行；弘揚(yáng)大愛大德大情懷旨袒；遵守公德汁针；性面對(duì)倫理矛盾與沖突。

④我們無論遇到什么情況砚尽，都要懷“善”意施无，做“善”舉，揚(yáng)“善”風(fēng)必孤，讓社會(huì)充滿“善”猾骡。

(六）名著閱讀（共6分）

閱讀從《儒林外史》中節(jié)選的四個(gè)片段瑞躺，完成24~25題。

【片段一】學(xué)道道：“你今年多少年紀(jì)了兴想？”范進(jìn)道：“童生冊(cè)上寫的是三十歲幢哨，童生實(shí)年五十四歲∩┍悖”（A）學(xué)道道：“你考過多少回了捞镰？”范進(jìn)道：“童生二十歲應(yīng)考，到今考過二十余次毙替“妒郏”學(xué)道道：“如何總不進(jìn)學(xué)？”范進(jìn)道：“總因童生文字荒繆蔚龙，所以各位大老爺不曾賞取冰评。”

【片段二】他爬將起來木羹，又拍著手大笑道：“嗯甲雅！好了！我中了坑填！”笑著抛人，不由分說，就往門外飛跑脐瑰，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳妖枚。走出大門不多路，一腳端在池塘里苍在，爬起來绝页，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥寂恬，淋淋滴滴一身的水续誉，眾人拉他不住。（B)拍著笑著初肉，一直走到集上去了酷鸦。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜得瘋了牙咏【矢簦”

【片段三】胡屠戶道：“我那里還殺豬！有我這賢婿妄壶，還怕后半世靠不著么摔握？我時(shí)常說：我的這個(gè)賢婿才學(xué)又高，品貌又好丁寄，就是城里頭那張府盒发、周府這些老爺例嘱，也沒有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌狡逢！(C)你們不知道宁舰，我小老這一雙眼睛，卻是認(rèn)得人的奢浑！想著先年我小女在家里蛮艰，長(zhǎng)到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結(jié)親雀彼，我自己覺得女兒像有些福氣的壤蚜，畢竟要嫁與個(gè)老爺。今日果然不錯(cuò)徊哑！”說罷袜刷，哈哈大笑。

【片段四】知縣安了席坐下莺丑，用的都是銀鑲杯著著蟹。范進(jìn)退前縮后的不舉杯著。知縣不解其故梢莽，靜齋笑說：“世先生因遵制萧豆，想是不用這個(gè)杯著』杳”知縣忙叫換去涮雷，換了一個(gè)磁杯，一雙象牙著來轻局，范進(jìn)又不肯舉動(dòng)洪鸭。靜齋道：“這個(gè)著也不用÷仄耍”隨即換了一雙白顏色的竹子的來览爵，方才罷了。

知縣疑惑他居喪如此盡禮夫壁，倘或不用掌酒拾枣，卻是不會(huì)備辦。后來看見他在燕窩碗里揀了一個(gè)大蝦丸子送在嘴里盒让，方才放心梅肤。（D）

24.對(duì)片段中畫橫線處的批注，不正確的一項(xiàng)是（??）

A.一語道破范進(jìn)為了取得報(bào)考資格謊報(bào)年齡邑茄，瞞上欺下的虛偽卑劣行徑姨蝴。

B.活脫脫地寫出了范進(jìn)聞?dòng)嵑蟮南矘O失態(tài)。

C.前后反差如此之大肺缕，胡屠戶的市儈特性暴露無遺了左医。

D.居喪盡禮與食膳吃葷前后矛盾授帕，對(duì)比鮮明。

解析：本題考查語句對(duì)人物塑造的作用浮梢。

注意前后文內(nèi)容跛十，A選項(xiàng)中范進(jìn)親口承認(rèn)了自己的年齡，說明不是他想這樣做秕硝，而是當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣都是這樣芥映，不是為了諷刺范進(jìn)的虛偽。

參考答案：A

25.諷刺作品有一個(gè)重要特點(diǎn)：作者塑造人物远豺，敘述故事時(shí)奈偏，不僅諷刺單個(gè)人物或事件，還諷刺背后的社會(huì)現(xiàn)象及根源躯护。請(qǐng)以《儒林外史》中范進(jìn)“二十歲應(yīng)考惊来，到今考過二十余次”，卻“總不進(jìn)學(xué)”棺滞，一旦考中卻“歡喜得瘋了”為例進(jìn)行說明裁蚁。（4分）

解析：本題考查結(jié)合文章情節(jié)分析寫作手法（諷刺）。

要注意題目中給出的思考路徑：不僅諷刺個(gè)人检眯，還諷刺社會(huì)厘擂，也就是要有兩個(gè)角度；要注意運(yùn)用給出的內(nèi)容進(jìn)行分析锰瘸，不可以舉其他的例子刽严。

參考答案：①范進(jìn)多年未考中，考中后卻瘋了的情節(jié)諷刺了古代知識(shí)分子在科舉制度的折磨下除了參加科舉別無出路進(jìn)而心理失衡迷失自己的丑態(tài)避凝。②這個(gè)情節(jié)也諷刺了古代科舉制度對(duì)人的戕害舞萄，社會(huì)根源是科舉取士制度發(fā)展到后期的畸變。

三管削、表達(dá)與寫作（共70分）

26.假設(shè)你是辯論賽的主持人倒脓，請(qǐng)你依據(jù)下面的安排表，對(duì)辯論流程進(jìn)行介紹含思。（10分）

要求：①信息準(zhǔn)確崎弃、有效；②順序正確含潘，條理清晰

③語言明確饲做、得體遏弱；④語言簡(jiǎn)練，不超過150個(gè)字

解析：本題是中考微寫作漱逸。本次考查流程介紹游沿。一要注意介紹者的身份是主持人；二要注意依據(jù)相關(guān)內(nèi)容诀黍，三要注意要求唇敞，一定要有條理和順序蔗草；四要注意得體，主持人要向觀眾或選手介紹流程疆柔，注意選擇一個(gè)對(duì)象進(jìn)行得體介紹旷档；五要注意字?jǐn)?shù)歇拆，超過字?jǐn)?shù)要注意精練故觅。

參考答案：

各位觀眾，本次辯論有四個(gè)環(huán)節(jié)：立論权旷。由雙方一辯正面論述己方觀點(diǎn)贯溅，各不超過三分鐘它浅。第二，攻辯鄙麦。由雙方二辯質(zhì)疑對(duì)方觀點(diǎn)回答對(duì)方提問胯府，各不超過三分鐘腌乡。自由辯論。所有選手輪流發(fā)方強(qiáng)調(diào)己方觀點(diǎn)反駁對(duì)方觀點(diǎn)与纽，各不超過三分鐘”碾龋總結(jié)陳詞阴幌。由雙方三辯進(jìn)行辯論總結(jié)卷中，各不超過三分鐘蟆豫。比賽馬上開始，敬請(qǐng)期待栈幸。

27.閱讀下面的材料速址，按要求作文由驹。（60分）

學(xué)校廣播站有一個(gè)“心靈驛站”欄目荔棉，經(jīng)常收到同學(xué)們?cè)V說內(nèi)心困惑的來信润樱，例如“我和父母產(chǎn)生了矛盾，該怎么辦嗅钻？”“學(xué)習(xí)這么緊張养篓，我該怎么處理興趣愛好與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系柳弄？”“老師要我們制定好生涯規(guī)劃，可我真的不知道我將來適合做什么嚣伐⌒耍”……欄目組覺得應(yīng)該倡導(dǎo)大家都來思考自己的困惑逝变，分享自己的感受或體會(huì)壳影，所以态贤，決定在全校范圍內(nèi)舉辦一次以“成長(zhǎng)有困惑，愛思才會(huì)明”為主題的征文活動(dòng)。

征文的要求為：①寫出自己的困惑柿冲，同事也要寫出自己的思考假抄，力爭(zhēng)給人以啟迪丽猬；②可以寫出自己的經(jīng)歷脚祟、感受由桌，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論铭乾；③題目自擬炕檩，文體為記敘文或議論文笛质，不少于600字；④不得抄襲和套作爆哑。

請(qǐng)你寫一篇文章參加這次征文活動(dòng)揭朝，注意在文中不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名色冀、校名等锋恬。

解析：作文要求我們寫以“成長(zhǎng)有困惑与学，愛思才會(huì)明”的主題作文索守。

楷體是材料，宋體是任務(wù)杨赤。

材料告訴我們疾牲，同學(xué)們成長(zhǎng)時(shí)經(jīng)常會(huì)有困惑阳柔，還舉了幾個(gè)例子說明丢郊，注意例子是不窮盡列舉枫匾，后面的省略號(hào)說明還有許多困惑干茉。我們選材時(shí)可以寫給出的例子，也可以寫自己成長(zhǎng)中的其它困惑沾谓，沒有高下之分均驶，但有是否新穎的區(qū)別妇穴。

任務(wù)告訴我們欄目組要做的事（征文）及目的（倡導(dǎo)大家思考困惑腾它，分享感受體會(huì)），還給出了主題“成長(zhǎng)有困惑曲梗，愛思才會(huì)明”虏两。不建議把主題當(dāng)題目碘举，要時(shí)刻圍繞題來寫，也就是要寫出成長(zhǎng)中的困惑境蜕，寫出自己的思考凌停，寫出自己思考后有感受和體會(huì)罚拟。

具體要求①告訴我們寫出困惑赐俗，寫出思考阻逮，只寫困惑沒有思考的，屬于偏題事哭；只寫思考鳍咱，沒有寫自己的困惑的谤辜，屬于偏題每辟；思考了渠欺，不能給人啟迪的挠将，也不是好文章，要求我們?cè)谝允旅骼恚ㄇ椋┑乃伎贾斜憩F(xiàn)積極正面的情感乳丰，給別人以啟示产园。

具體要求②告訴我們選材的范圍和文體什燕，一是寫自己的經(jīng)歷感受（適合寫記敘文）屎即；二是寫身邊的故事（可以寫同學(xué)或朋友的技俐，但一定要在身邊雕擂，歷史的或外國(guó)的就不行捂刺，適合寫記敘文）；三是發(fā)表議論（適合寫議論文森缠，但要注意立足成長(zhǎng)的困惑贵涵，論點(diǎn)要立足在對(duì)成長(zhǎng)困惑的思考與明理上宾茂，選材也要注意圍繞成長(zhǎng)與思考）跨晴。

具體要求③告訴我們題目自擬端盆，要注意凡是讓自擬題目的焕妙，一定不要直接拿征文主題當(dāng)題目焚鹊，是會(huì)被扣分的末患；還告訴我們要選擇記敘文或議論文锤窑，其它文體不符合要求果复，會(huì)是低分作文虽抄。字?jǐn)?shù)與其它年份相同迈窟，不少于600字

還有一個(gè)隱含的具體要求：寫文章參加征文车酣。這就要注意你是寫給學(xué)校廣播站的湖员，越符合學(xué)校學(xué)生情況越好娘摔，但要注意不能出現(xiàn)學(xué)校名凳寺，也就是符合長(zhǎng)沙大多數(shù)學(xué)校學(xué)生情況最好肠缨。

可供選擇的方式：

①用書信體寫記敘文晒奕，選擇一個(gè)朋友吴汪，先簡(jiǎn)單說說他（她）的困惑（寫信原因）漾橙，再講述自己同樣的困惑霜运，并分享感受和思考淘捡，力爭(zhēng)給對(duì)方幫助（寫信目的）焦除；

②用演講稿寫議論文膘魄，用在廣播站給學(xué)生們做演講的方式給大家分享面對(duì)成長(zhǎng)困惑创葡，通過思考找到解決辦法的經(jīng)驗(yàn)灿渴，要有一個(gè)明確的中心論點(diǎn)；

③直接寫記敘文缚窿，講述自己或身邊的人成長(zhǎng)的困惑滨攻，并分享自己的思考心得（身邊人的成長(zhǎng)困惑自己也可以思考光绕，或者聽了別人的思考后自己又再思考诞帐，認(rèn)同或質(zhì)疑都可以）停蕉；

④直接寫議論文慧起，明確對(duì)待成長(zhǎng)困惑的觀點(diǎn)蚓挤，再拆出兩三個(gè)分論點(diǎn)灿意，舉出身邊的人成長(zhǎng)困惑的例子缤剧，圍繞中心論點(diǎn)談自己的思考，給出積極正面的應(yīng)對(duì)策略兄纺，要注意有聯(lián)系實(shí)際與期待呼吁的部分。

可以用“和諧座云、合作朦拖、發(fā)展璧帝、愛”的主題來進(jìn)行思考

和自己和諧

和家人和諧

和身邊陌生人和諧

和同學(xué)和諧

和學(xué)校和諧

和老師和諧

和社會(huì)和諧

……

困惑是沒有達(dá)到和諧時(shí)的情形睬隶，和諧是思考之后的結(jié)果苏潜。

與朋友合作

與爸媽合作

與同學(xué)合作

與老師合作恤左，

與身邊陌生人合作

與隊(duì)友合作

……

困惑是不想合作時(shí)或合作出問題時(shí)的情形戳气，思考之后達(dá)成更好的合作巧鸭，得到最好的結(jié)果览闰。

個(gè)人的夢(mèng)想的目標(biāo)

個(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)規(guī)劃

個(gè)人的堅(jiān)持努力奮斗

小組團(tuán)隊(duì)的發(fā)展

家庭的十年計(jì)劃

班級(jí)的奮斗藍(lán)圖

……

困惑是找不到目標(biāo)時(shí)压鉴，目標(biāo)與別人的期望不同時(shí)油吭，目標(biāo)與其他內(nèi)容沖突時(shí)的情形婉宰，思考之后目標(biāo)更明確了心包，動(dòng)力更足了馒铃。

愛自己

愛學(xué)習(xí)

愛興趣

愛游戲

愛親人

愛朋友

愛班級(jí)

愛學(xué)校

……

困惑是不懂愛蟹腾，不會(huì)愛痕惋，愛與愛之間產(chǎn)生矛盾時(shí)的情形，思考過后娃殖，更清楚了值戳，能處理好各種愛的關(guān)系了。

無論寫哪個(gè)炉爆，“愛思——明”是非常重要的點(diǎn)，不能夠一筆帶過芬首，要有思考過程和思考結(jié)果的呈現(xiàn)赴捞。

《只是多個(gè)人愛我》

薛劍

前年，我剛上初一衩辟。

“媽媽螟炫，我們學(xué)校周五放假，你來接我吧艺晴！”

“呃……今天媽媽身體不太舒服昼钻，你自己回來吧！……”

電話并沒有掛上封寞，但我沒有聽到媽媽說話然评，只聽到一陣緊急的腳步聲，接著是媽媽的嘔吐聲狈究。

急奔回家一進(jìn)門碗淌，就看到媽媽躺在沙發(fā)上，頭發(fā)散亂抖锥，蒼白的臉色上還有一絲幸福亿眠。

“媽，你沒事吧磅废？”我焦急地問纳像。

“沒事，孩子拯勉，只是你要做好準(zhǔn)備竟趾，明年，你可能要做姐姐了宫峦！”

安砻薄抖拦？塌计！我愣在那里，好長(zhǎng)時(shí)間才反應(yīng)過來：媽媽不是病了会油，而是懷了小寶寶！而我贾费，要做姐姐了枚碗！

小學(xué)時(shí)，看著有弟弟妹妹的同班同學(xué)拉著弟弟妹妹的手走在路上铸本，我羨慕極了，也曾央求過媽媽遵堵，讓她再給我生一個(gè)弟弟或妹妹箱玷，但媽媽堅(jiān)決不同意，說照顧一個(gè)就忙不過來陌宿，再生一個(gè)锡足，我們家的生活會(huì)更難，會(huì)給不了我最好的教育壳坪。我雖然很不開心舶得，但也接受了，這幾年里爽蝴，我就是在爸爸媽媽的細(xì)心呵護(hù)下長(zhǎng)大的沐批。雖然有時(shí)候會(huì)孤單，但一個(gè)人享受爸媽的愛蝎亚，也是非常幸福的九孩，可現(xiàn)在，我都這么大了发框，為什么他們又要再要一個(gè)躺彬？難道是我的學(xué)習(xí)不夠好讓他們失望了？難道是他們不給我買我想要的公仔時(shí)我打滾了梅惯？難道是我一個(gè)女孩子家宪拥，長(zhǎng)大了要嫁人？難道是……

“我不同意铣减！你們?yōu)槭裁床桓疑塘恳幌滤俊?b>淚水不爭(zhēng)氣地涌了出來，扭頭往自己房間里走徙歼，全然不理會(huì)媽媽在后面無力地喊我犁河，留給她的只是關(guān)門時(shí)的一聲巨響——“嘭”。

躺在床上魄梯，我仍然無法控制住眼淚桨螺，直到沉沉入睡。

去年酿秸，我上初二灭翔。

“哎呀！你不要亂動(dòng)我的東西，出去肝箱！”

看著妹妹把我的房間搞得一團(tuán)糟哄褒，我氣不打一處來。

而妹妹用無辜的眼神看著我煌张，全然不知道我為什么生氣呐赡。

“啪”我照著她的小屁股上就是一巴掌，她哇地哭了起來骏融。

“你怎么又打妹妹链嘀？”媽媽進(jìn)來后抱起妹妹，“說多少次了档玻，她還小怀泊，你都初二了，就不知道讓著她误趴？一點(diǎn)當(dāng)姐姐的樣子都沒有霹琼！”

“光知道說我，你看看她把我房間弄成這樣了凉当，你怎么不說呀枣申！誰讓你給我生個(gè)妹妹的！”我把媽媽和妹妹推出了房間纤怒。

今年糯而，我上初三。

“明天要中考了泊窘，你準(zhǔn)備好了嗎熄驼？”爸爸來到我房間，坐在我旁邊問我烘豹。

“要你管瓜贾！反正我高中就去住校，能不回來就不回來携悯！”

“三年了祭芦，你還沒有想明白嗎？你出生的時(shí)候爸爸都32歲了憔鬼，你出生那天龟劲，你媽媽哭了，說你這么小轴或，萬一哪天我們死了昌跌，你不很孤單呀！我說怎么辦照雁？再要一個(gè)蚕愤？你媽說不行，就咱家的生活條件，再要一個(gè)一定會(huì)影響你的生活和學(xué)習(xí)萍诱，要要悬嗓，也得等你上初中，這樣你受到的影響不會(huì)太大裕坊，未來萬一我們都死了包竹，你還有一個(gè)弟弟或妹妹，你們兩個(gè)還可以相互照顧籍凝！她現(xiàn)在還不懂事映企，可是她長(zhǎng)大后就一定會(huì)是除我和你媽外最愛你的人呀！”

門被輕輕推開静浴，妹妹探個(gè)小腦袋進(jìn)來，奶聲奶氣地說：“姐姐挤渐，中考孫力（順利）苹享！”

那一刻，我釋然了浴麻。

現(xiàn)在得问，我在中考考場(chǎng)上。

作文題目那里软免，我寫下了一行字：只是多個(gè)人愛我宫纬。