女兒上初一讼渊，班里評選優(yōu)秀班干部，得票最多的是副班長方同學(xué)尊剔。這位方同學(xué)我早有耳聞爪幻，做班長盡職盡責(zé)，組織管理能力很強须误，在班里很有威信挨稿；為人仗義，爽朗大方京痢，喜歡幫助同學(xué)奶甘，同學(xué)們都親切地稱她為“方媽”。
方同學(xué)雖然只有十三歲祭椰，但是“上得廳堂臭家，下得廚房”。因為家里弟弟尚小方淤，父母工作忙钉赁，有時候來不及做飯，這時候方同學(xué)回家第一件事就是做飯携茂，她小小年紀(jì)鍋碗瓢盆就操縱得得心應(yīng)手你踩，做一桌家常菜不在活下。
自小就會做飯讳苦，幫爸媽分擔(dān)家務(wù)带膜，讓方同學(xué)小小年紀(jì)就能獨當(dāng)一面，這樣的孩子走到哪里都讓父母放心医吊。
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我想起我的一位初中同學(xué)——韓同學(xué)钱慢。韓同學(xué)性格很獨立，也很要強卿堂，上課總是積極回答問題束莫。她也是自小就會做飯。上初中的時候草描，每天早晨都會早起做早餐览绿，不僅做自己的一份，還要做晚起一點的弟弟妹妹的早餐穗慕。
我問她饿敲，她的父母為何不給孩子們做早飯，她說逛绵，她的父母工作非常辛苦怀各，非常累倔韭，她上學(xué)反正都會早起，自己做飯瓢对，還能讓父母多睡一會兒寿酌。
上高中的時候，我們同校不同班硕蛹，她讀理科醇疼，我讀文科。
高二的時候法焰，新加坡政府SM2計劃的橄欖枝也伸到了我們學(xué)校秧荆，他們的目標(biāo)的是招考中國大陸的優(yōu)秀理科生赴新加坡學(xué)習(xí)，由新加坡政府提供學(xué)費生活費埃仪，學(xué)生讀一年后進入新加坡的大學(xué)學(xué)習(xí)乙濒，大學(xué)畢業(yè)后在新加坡工作六年。之后贵试，可以回國琉兜，也可以繼續(xù)留在新加坡。
韓同學(xué)以優(yōu)異的成績通過了他們的考試毙玻，去了新加坡豌蟋。
在1998年的內(nèi)陸小城，對于苦苦掙扎在備考沼澤地的我們來說桑滩，韓同學(xué)的鯉魚躍龍門著實讓人羨慕嫉妒恨梧疲。
多年以后，聽到她的消息运准，她已留在新加坡結(jié)婚生子幌氮，事業(yè)有成，家庭美滿胁澳。
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朋友的孩子萱萱自小也會做飯该互，但卻是另外一種情形了。朋友和她的老公工作清閑輕松韭畸，可是卻沒有一個人會早起做飯給萱萱吃宇智。要么是送孩子路上買點早餐讓孩子果腹，要么是孩子自己早起下面條吃胰丁，并且要多下兩碗留給還沒起床的爸媽随橘。
平時，他們家廚房幾乎不用锦庸，點外賣机蔗、去外面吃更是家常便飯。有時候，萱萱想吃點家常菜萝嘁，只好自己動手梆掸。對于萱萱會做飯這一點，朋友倒是非常得意牙言，覺得自己教子有方沥潭，還美其名曰“培養(yǎng)孩子獨立能力”。
殊不知嬉挡，萱萱來我家看到我為孩子精心烹制的美食有多么羨慕，還不無埋怨地說：我爸媽就不會給我做這么好吃的飯汇恤，想吃我還得自己做庞钢。我看到孩子在說這話時眼睛里有一種與年齡不相稱的憂傷。
萱萱和女兒同年因谎，不是很開朗基括，喜歡玩手機，也沒有什么興趣愛好财岔；在班里表現(xiàn)也不積極风皿，不喜歡參與班里的任何活動，是一個比較沉默的孩子匠璧。
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日本女孩阿花5歲就會做飯的故事讓很多父母為之飆淚桐款。阿花的母親千惠身患重病，為了讓幼小的女兒學(xué)習(xí)力所能及的廚藝夷恍，在阿花5歲的時候魔眨，把準(zhǔn)備早餐的工作交給她。她教女兒如何拿刀酿雪，如何洗菜遏暴，如何做飯。第一次看到阿花用刀的樣子指黎，母親千惠說：相當(dāng)嚇人朋凉，可還是忍住沒出聲，也沒伸手醋安。
千惠認為杂彭，會做飯就意味著能活下去，學(xué)習(xí)可以放在第二位茬故，只要身體健康盖灸，能夠自食其力，將來無論走到哪里做什么磺芭，都能活下去赁炎。
2008年千惠去世，在千惠一家人共同編寫的《會做飯的孩子走到哪里都能活下去》一書中，提出了教育孩子的理念:愛孩子徙垫，就要教會孩子獨自生存的能力讥裤。
現(xiàn)在阿花生活的很好，她早上五點起床做早飯姻报。她說這是她跟媽媽的約定己英，而做飯的時刻“真是人生最幸福的時候了！”吃完飯吴旋，彈會鋼琴损肛，稍微學(xué)習(xí)一會兒，然后到學(xué)校去荣瑟≈文茫看到女兒現(xiàn)在的生活狀態(tài)，千惠在天上也會微笑吧笆焰！
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阿花的故事告訴我們：孩子想不想做飯劫谅，會不會做飯，必須基于父母對孩子的愛和引導(dǎo)嚷掠，“父母之愛子捏检，則為之計深遠”。把孩子當(dāng)成獨立個體的父母不皆，愛孩子的父母贯城，會早早的培養(yǎng)孩子會做飯會做其他家務(wù)的能力。
美國哈佛大學(xué)的學(xué)者威倫特花費了40多年時間霹娄，追蹤觀察了256名波士頓少年冤狡，結(jié)論是：從小愛勞動，能干事的孩子成年后项棠，與各種人保持良好關(guān)系的比不愛勞動的孩子多2倍悲雳，收入多5倍，失業(yè)少16倍香追，健康狀況也好很多合瓢，生活過得美滿充實，因為勞動能使孩子獲得各種能力透典，感到自己對社會有用晴楔。
而作為家務(wù)勞動當(dāng)中核心一環(huán)的做飯，對孩子的成長更是好處多多峭咒。
如果一個孩子會做飯税弃，在做飯的過程中訓(xùn)練雙手的靈活性，手上的神經(jīng)束通向大腦凑队，會促進腦神經(jīng)元的發(fā)育和完善则果；而熟練掌握做飯步驟，并學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，這種能力又會在各種場合遷移西壮。
如果一個孩子會做飯遗增，在做飯的過程中犯錯、糾錯款青，自己想辦法解決問題做修，能夠很好地培養(yǎng)孩子的自信心和克服困難的精神。德國教育學(xué)家卡爾威特在談到如何教育自己兒子小卡爾的時候說：
很多家長覺得孩子只在某一個階段抡草，才可以做某一件事情饰及。這種觀點其實是不正確的，我向來都不這樣認為康震，我看重的是在卡爾幼小的心靈中樹立起他的自信心旋炒。
如果一個孩子會做飯，就不會養(yǎng)成“飯來張口签杈，衣來伸手”的惡習(xí)，就不會事事依賴父母鼎兽，變成人人唾棄的“啃老族”答姥。最近爆出的“被母親圈養(yǎng)家中，26歲還穿紙尿褲的小伙”估計是十指不沾陽春水的谚咬。
如果一個孩子會做飯鹦付，他會在做飯中體會三餐之來之不易，更能體諒父母的辛苦择卦；如果一個孩子會做飯敲长，在人間煙火氣的熏染中，他對塵世的幸福會有更深的體會秉继，也更熱愛生活祈噪。
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讓孩子愛上做飯并不難，父母要善于抓住契機尚辑，在幼兒模仿大人游戲的階段辑鲤，就要對孩子積極引導(dǎo)，從認識廚房開始杠茬，逐步過渡到洗菜切菜月褥，使用燃氣。父母千萬不要在孩子對做飯產(chǎn)生興趣的時候說：小毛孩能干什么瓢喉，別幫倒忙了宁赤，一邊玩去。這種不經(jīng)意之舉會挫傷孩子學(xué)做飯的積極性栓票，長大之后孩子只能對大人做飯袖手旁觀了决左。
培養(yǎng)孩子愛做飯的習(xí)慣，不是一朝一夕養(yǎng)成的，需要父母不斷地強化哆窿。但是父母一定不要把孩子當(dāng)做勞動力來使喚链烈，就像上文所說的萱萱，她母親美其名曰的“自立教育”挚躯，實則是對自己應(yīng)負責(zé)任的逃避强衡。
父母尚且不把做飯當(dāng)成對家人愛的表達，而是當(dāng)成避之唯恐不及的苦差使码荔，孩子如何能感受到愛漩勤，如何在做飯中體會到樂趣？父母尚且不負責(zé)任缩搅，潦草應(yīng)付生活越败，孩子如何自足自信，如何獲得生活的熱情硼瓣？
培養(yǎng)孩子愛做飯的習(xí)慣究飞，也不要把做飯當(dāng)作懲罰孩子的手段，更不要用物質(zhì)或金錢來強化堂鲤，而是用表揚亿傅、鼓勵等方法來進行強化。
總之瘟栖，這所有的一切葵擎，都是源于父母對孩子的愛。
