5月26日兒子幼兒園第一次公開課
整個教學(xué)過程分為5個環(huán)節(jié)须鼎，為了讓壕哥在校更好的吃早餐同時給他一個驚喜，我選擇在進行第二個.區(qū)域環(huán)節(jié)進入教室府蔗。當(dāng)我從后面悄悄坐下時晋控，看到壕哥是這樣的
然后我輕輕坐下觀察了10分鐘左右，并在思索：一直覺得兒子的專注力不夠姓赤，但在這個環(huán)境下兒子的專注力卻沒有我認(rèn)為的那樣赡译。在發(fā)現(xiàn)我的到來后，跑過來給我一個大大的擁抱說：“媽媽不铆！我以為你不來上我的課呢”蝌焚！這樣的擁抱讓我有點內(nèi)疚。安撫情緒后馬上回到他的區(qū)域誓斥。
這個環(huán)節(jié)體會是：平時在家需要我們耐心的陪伴只洒，哪怕這個陪伴只有二十分鐘。在這個陪伴的過程中首先自己要專注專心岖食，融入孩子的世界红碑。其實壕哥在學(xué)校的自己動手操作能力蠻強舞吭，也很專注泡垃，對于物品的擺放也非常有次序感，在家里不能按照這樣來做羡鸥，首先我們沒有給到他這樣的環(huán)境跟氛圍蔑穴，并不是他不做，所以盡量模仿那種環(huán)境來引導(dǎo)壕哥的次序感以及自覺收拾玩具的好習(xí)慣惧浴。
接下來壕哥跟老師們的配合也非常給力
在這個環(huán)節(jié)的總結(jié)是：壕哥跟老師的溝通非常棒存和！因為原來學(xué)校有個心理測試的體驗，老師反應(yīng)壕哥想象力特別豐富衷旅，對話能力也強捐腿，但跟老師的眼神交流有欠缺，這樣會為以后培養(yǎng)孩子的專注力有影響柿顶。但這次壕哥跟老師眼神交流中茄袖，我看到了老師們的用心，還有孩子的專心嘁锯。這點我們平時在交流中確實有所忽略宪祥，這跟我們平時說話的語速過快聂薪，沒有蹲下來面對面跟壕哥交流有很大關(guān)系。導(dǎo)致我們跟壕哥沒有眼神交流蝗羊，長期這樣沒有關(guān)注到孩子的情緒的話藏澳，會讓他在聽力的過程中思想及眼神游離的狀態(tài)，以致影響他的專注力耀找。
第三個親子環(huán)節(jié)中翔悠，因為班里剛來個外國小朋友。在自由組合時只有她跟她媽媽單獨一組野芒，我馬上跟壕哥商量我們過去跟那個外國小朋友一組凉驻。剛開始他也沒同意，后來我告訴壕哥复罐，她需要我們的幫助并需要他來教她怎樣畫我們中國的：“粽子”涝登。壕哥還是答應(yīng)我們組成一組，只是后來我們照著她的畫作為參考了效诅，哈哈胀滚！
看乱投！孩子的世界多么的斑斕咽笼！
這個環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了孩子內(nèi)心世界多么的豐富多彩，但壕哥搭配的整體顏色給我的感覺有點暗戚炫，難道是是因為平時少帶他接觸大自然的緣故剑刑，以后一定要調(diào)整好自己的時間。帶孩子在大自然中發(fā)現(xiàn)美双肤，培養(yǎng)孩子的審美觀念施掏。
第二點在這個環(huán)節(jié)：壕哥非常主動幫助老師給孩子們發(fā)道具，當(dāng)其他小朋友出現(xiàn)異樣時茅糜，馬上找來老師幫忙解決問題七芭。這點讓我們也覺得很欣慰，雖然孩子還不知道“助人自助”這個道理蔑赘，但他在這個過程中體會到了快樂和認(rèn)可狸驳。所以在家壕哥做力所能及的事情時，我們的表揚要適當(dāng)缩赛，要具體耙箍。讓他在體驗中快樂成長是我的目標(biāo)！
第四個環(huán)節(jié)孩子們最喜歡的課外活動酥馍，到了戶外操場上：老師辩昆，孩子們的跟著音樂歡快的舞動起來！
玩是每個孩子有生具來最本能的天性卤材，每個孩子在玩的過程中都或多或少的體現(xiàn)不一樣的性格特性遮斥。
在這個環(huán)節(jié)中：壕哥最突出的表現(xiàn)是“會哭的孩子有奶喝”哈哈！好喜歡打小報告扇丛，其實這跟我們家里的教育也有很大的關(guān)系术吗，更多的可能是我的引導(dǎo)偏了點。因為家里只要姐姐動了他帆精，他直接向家人求救较屿，有時我們更習(xí)慣性教育姐姐多讓一下弟弟。其實更應(yīng)該讓他們自己商量解決卓练，要么姐姐引導(dǎo)弟弟隘蝎，要么兩人經(jīng)過爭后自己和平相處，我們盡量不插手襟企。
最后一個環(huán)節(jié)：回到教室開心分享每位家長帶來的粽子
半天的公開課在輕松愉快中很快過去了嘱么，但這個輕松是老師們辛勤的付出引導(dǎo)孩子一個良好習(xí)慣的結(jié)果。在此非常感謝老師們的辛苦付出顽悼，還有平時家委員們的協(xié)助給孩子們一個良好的成長空間曼振。
孩子的成長需要專業(yè)老師的指引，孩子的成長更需要家長跟學(xué)校的配合蔚龙。為了孩子有個更好的成長環(huán)境冰评，讓我們都攜手并肩前行！
