Day1成甲《好好學(xué)習(xí)》自序

100天讀書計劃筆記輸出Day001

【書名】：成甲《好好學(xué)習(xí)》

【作者】：H杰

【書總頁數(shù)】共33章

【己讀頁數(shù)】自序

行動營結(jié)營后，二連繼續(xù)舉辦了“100天讀33本書”的活動亏吝。今天是開始的第一天庇忌，我正愁該從哪本書開始讀的時候帚豪，可愛的vivi細微同學(xué)在大群里推薦了成甲的這本《好好學(xué)習(xí)》饶米，她說在讀書之前一定要先好好看完這本書，因為這本書解決了一個問題“為什么讀那么多書忍燥，卻一無所用”搬俊。

因為手里沒這本書紊扬，為了讀這本書蜒茄，一沖動，臨時在手機電子書軟件上花了一百大洋充值了VIP年卡餐屎，結(jié)果沒有頁碼檀葛，我都不知道讀到哪一頁了（電子書新手請諒解）。去喜馬拉雅聽說搜了一下腹缩，有個精華版屿聋，只有短短6集1個小時的功夫。哈哈……即使我沒時間三天全看完藏鹊，但是喜馬拉雅上歸納與總結(jié)的精華版润讥，可以使我在短時間內(nèi)了解了全書的大概。

在今天之前我對作者成甲一無所知盘寡，所以我今天的任務(wù)就是先把自序部分看完楚殿。

【作者自序】

從幾次創(chuàng)業(yè)失敗中認識到了自己的不足，渴望著迅速成長的心尋找不同的方法竿痰。市面上關(guān)于提升自我認知能力的勒魔，來來去去都是思維導(dǎo)圖（brainstorm）、速記菇曲、溝通技能等等「Х停“知識管理”的概念非常陌生常潮。雖然也參加過許多的培訓(xùn)和課程，結(jié)果是似懂非懂楷力，學(xué)無所用喊式，甚至忘卻。究竟有沒有教“怎么學(xué)習(xí)”的課程萧朝？

01自我探索到每日自省

為了學(xué)習(xí)怎么學(xué)習(xí)岔留，整合了不同領(lǐng)域的信息，并加以嘗試改變自己的學(xué)習(xí)方式检柬。試行反思日記一段日子献联，但效果不佳。直到看到了《美國之夢：富蘭克林自己的故事》傳記里的一段：

富蘭克林要培養(yǎng)自己養(yǎng)成13個道德準則何址，采用了“集中精力一次時間一項里逆，待一種習(xí)慣養(yǎng)成之后，在時間另一項”的方法用爪。為了監(jiān)督自己原押，他便每日自省，把道德要求和自己的行為作比較偎血，持之以恒诸衔。

從此以后盯漂，每日自省成為獨特的“晨修”。通過反思晨修笨农，把新知識融化到大腦中就缆，讓知識變成力量。這也是對知識管理的理解入門磁餐。

02構(gòu)建知識模型和框架

隨著知識量的增多违崇，新的問題又出現(xiàn)了。的確诊霹，反思日記解決了內(nèi)化問題羞延，但知識與知識之間難以融合，彷如一個個孤島脾还。幸好伴箩，查理·芒格的演講錄《窮查理寶典》的普世智慧解決了這個難題：

如果你只是孤立地記住一些事物，試圖把它們硬湊起來鄙漏，那你無法真正理解任何事情……你必須依靠模型組成的框架來安排你的經(jīng)驗嗤谚。

受到啟發(fā)后，學(xué)習(xí)和構(gòu)建了自己的模型和框架怔蚌，這也形成了自己對知識管理的獨特認知巩步。

03學(xué)習(xí)和努力的目的

一切學(xué)習(xí)和努力無非三個目標：解析問題，解決問題桦踊，預(yù)測問題椅野。而評價學(xué)習(xí)是否有效的標準就是：學(xué)習(xí)之后，你的行為或認知是否發(fā)生了改變籍胯。如果沒有竟闪，那么你的學(xué)習(xí)顯然是無效的。

以這些認知為基礎(chǔ)杖狼，知識管理就能清晰地定義為通過對外部信息進行加工炼蛤，提高我們改變認知或行動的速度。再以此理解為基礎(chǔ)蝶涩，就能得出大家對知識管理的認識的三個維度：數(shù)據(jù)管理的維度（歸納與整理知識）理朋，信息管理的維度（分析與理解知識），底層規(guī)律的維度（認知深度與知識沉淀）绿聘。

【臨界知識】

檢驗出真知暗挑。在一次應(yīng)邀的個人知識管理網(wǎng)絡(luò)收費授課推廣中，第一次自己寫營銷文案來推銷既不是職業(yè)培訓(xùn)師斜友，也沒有什么名氣的自己炸裆。面對新挑戰(zhàn)，并不是馬上去搜索如何寫文案的技巧鲜屏，而是利用芒格的方法：

深刻理解問題的實質(zhì)烹看，然后用能夠解決這些問題的規(guī)律去解決問題国拇。

通過這個方法，快速脫銷并且供不應(yīng)求惯殊。第一次深深地感受到底層規(guī)律的神奇酱吝。

經(jīng)過這個契機，越來越多地嘗試和應(yīng)用這個方法土思，慢慢理解到什么是“少即是多”务热，什么是有些知識會比另一些知識有著更強大的力量。這個過程形成了“臨界知識”的概念己儒，也是脫胎于查理·芒格的“普世智慧”崎岂。理解了底層規(guī)律，自己就是一個煉丹爐：外部輸入的東西闪湾，經(jīng)過加工形成全新而又熟悉的認知冲甘；而反過來，這種認知又進一步增進你對外部輸入的理解途样，甚至可能會超出作者本身的認知來看問題江醇。

【寫書初衷】

1.我得救時，不忘普世何暇；

2.激勵別人便是快樂之源陶夜；

3.承諾與責(zé)任。

【引言】

1.知識的定義

每天生活里都充斥著許多信息裆站，哪些是知識呢律适？朋友圈里的圖文？牛x們寫的文章遏插？沒有絕對的答案，與你而言：

只有能夠改變你行動的信息才是知識纠修。沒有改變胳嘲，就是學(xué)習(xí)無效。

2.臨界知識的定義

臨界知識跟核物理學(xué)中的臨界質(zhì)量同理扣草。都是指發(fā)生大變化前的臨界值了牛，只有裂變材料到達一定質(zhì)量，或底層知識到達一定數(shù)量辰妙，才會產(chǎn)生驚人的威力鹰祸。但是人們犯下的很多錯誤，往往源自其漠視一些重要而基本的規(guī)律密浑。

而這些正是臨界知識的本質(zhì)——底層規(guī)律蛙婴。

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