1
從前住诸，我常常糾結(jié)自己是誰、要什么涣澡，煩惱從哪里來等人生的問題贱呐。
問題總是具有傷害性，更具隱蔽性入桂。讓人稀里糊涂奄薇，勞神更勞力。
不想就此沉淪抗愁，選修了心理學(xué)馁蒂。本意不為別人，只為自己蜘腌。
然而沫屡，由于這樣的學(xué)習(xí)，常常被親人朋友好意地當(dāng)做“垃圾桶”撮珠。（盡管“垃圾桶”這個詞聽起來不怎么正面沮脖。可它芯急，好用并形容準(zhǔn)確倘潜，我也就顧不得優(yōu)雅了。）時間久了志于，也就明白原來許多人都有我同樣的煩惱問題涮因。
江湖愛恨情仇，首先要有空間時間為前提伺绽。然后养泡，在允許的時間空間內(nèi)發(fā)酵成愛之深、恨之切的凡塵瑣事奈应。這也是為什么傷害澜掩、煩惱總在親人、朋友間發(fā)生杖挣〖玳牛空間時間的距離越短，發(fā)生相互傷害的幾率越高惩妇。
之后株汉，凡塵瑣事就會像一團(tuán)亂麻筐乳，相互糾纏，相互偽裝乔妈，互相遮掩蝙云。讓你找不到來處。
正所謂事出有因果路召。（如果遮掩隱蔽得很好勃刨，其中一方或雙方表面會看似無中生有，無理取鬧股淡，毫無關(guān)聯(lián)身隐。也不用著急，再過些時日唯灵，你定會看到原因或結(jié)果抡医。無一例外。）
2
凡塵瑣事遇多了早敬，總會習(xí)慣為常態(tài)忌傻。
對于隱蔽性傷害。實(shí)在不想習(xí)慣為常態(tài)搞监。因為水孩，時間久了變成常態(tài)后，會更具傷害性琐驴。比如俘种，你是愛孩子還是害孩子這樣的問題上。
提出這個問題绝淡，諸多的父母肯定首先感覺受傷宙刘。然后，不由分說牢酵，群起而攻之悬包。（此處省去一萬字。馍乙。布近。）
盡管反對派較多，那我還是要說的丝格。
喝口水撑瞧，先看一下下面的案例：
3
遠(yuǎn)房親戚表姐的女兒，28歲显蝌。在深圳開了一家室內(nèi)設(shè)計公司预伺。春節(jié)前，應(yīng)家人的強(qiáng)烈要求回四川老家過年。
可到家的當(dāng)天酬诀，就改簽了機(jī)票返回了深圳脏嚷。
閨女一走，表姐的電話就跟來了料滥，叭啦叭啦哭著說了一大堆（估計電話那頭的場景更慘烈，更具侵略性）艾船。
大意是：快30歲了葵腹，沒男朋友。鄰居同事家的孫子孫女都上幼兒園了屿岂，丟人現(xiàn)眼之類的践宴。
我握著發(fā)熱的手機(jī)，軟軟地問：她已成年了爷怀，也會對自己的人生負(fù)責(zé)阻肩，你糾結(jié)啥？”
“我覺得好丟人运授。我在她那個年齡烤惊，她都八歲了。更何況我鄰居同事的孩子也都結(jié)婚了吁朦。就她一個人那么大柒室，男朋友都沒有”表姐火爆得不行。
“那你到底是更愛更關(guān)心你女兒的幸福逗宜，還是更愛你自己的面子”我覺得必須弄清這個問題雄右。
電話那頭好一陣靜音，某一瞬間我還以為電話掉線了纺讲。
“老實(shí)說擂仍，如果她不結(jié)婚，現(xiàn)階段來說是顧忌我自己的不好的感受熬甚、面子逢渔、壓力等更多些”表姐似乎經(jīng)過深思熟慮。
“嗯嗯乡括，不要影射你自己的焦慮和壓力复局，好嗎？”我握著發(fā)熱的手機(jī)說粟判。
很多時候亿昏，在與孩子們互動的過程中，我們并不清楚档礁，潛意識中角钩，到底真正在為誰、為哪樣核心的事情而憂心，糾結(jié)递礼。
傷害總是披著愛與關(guān)心的外衣隱蔽得很好惨险。人們總是很難看清自己。
4
某一周末脊髓，應(yīng)同學(xué)邀請到她家去吃飯辫愉，順便看下她“靜不下心”的兒子。（專注力不太穩(wěn)定）将硝。
在吃飯的過程中恭朗，我覺得4歲的小男孩很好，什么問題也沒有依疼√等活潑開朗，能說會道律罢。
“老師投訴了他幾次膀值，說他上課的穩(wěn)定性不好，坐不了幾分鐘就會跑到別的同學(xué)位置上去說話聊天误辑，不但自己不學(xué)好也影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)”老同學(xué)偷偷跟我說沧踏。
“孩子的穩(wěn)定性本來就不太好，最多只有十五分鐘左右巾钉，這也是他們很愛看動畫片的原因悦冀，你不用太緊張”我輕描淡寫地說。
午餐過后睛琳。我從他家書房拿了一本書在陽臺上靜靜地看著盒蟆。小孩一個人在客廳專心玩玩具。
同學(xué)收拾完了家中瑣事师骗±龋看著一心玩玩具的兒子，開始遞東西給小孩辟癌。
開始是一個小桔子寒屯；
接著又遞給了孩子一小片蘋果
然后，一杯水黍少。寡夹。。
厂置。菩掏。。昵济。智绸。
反反復(fù)復(fù)多次打斷一心想玩玩具的孩子野揪。
看到這一切，我或許明白了什么瞧栗。
媽媽如此頻繁闖入孩子安靜的思維世界是對專注力極大的破壞與傷害斯稳。。迹恐。孩子開始慢慢習(xí)慣在短時間頻繁切換畫面的生活日常挣惰，然后，再復(fù)制到課堂內(nèi)去真實(shí)體現(xiàn)殴边。
這個送吃送喝的關(guān)心愛護(hù)孩子行為其實(shí)是大人希望孩子不要玩玩具憎茂，而來陪大人自己玩耍的行為。
如此美妙溫馨的互動找都，竟是媽媽自己希望被打擾的潛意識唇辨。
傷害總披著愛的外衣廊酣，而且如此的隱蔽能耻。
5
去年夏天的某一天，經(jīng)過雨后的公園亡驰。
公園的石登上晓猛，一位奶奶懷抱著一個剛剛學(xué)會走路不久的小孫子在休息。
剛下過雨凡辱，石凳旁邊戒职，由于工程粉刷得不平整，變成了一小凹坑透乾，坑內(nèi)積了一點(diǎn)點(diǎn)水洪燥。好奇的小男孩，拼命地掙脫奶奶的懷抱乳乌，要撲向那小水坑捧韵。
奶奶百般阻撓，嘴里念著：不行汉操，不行的再来，太臟了。
小孩子極力哭鬧要去踩水玩磷瘤。
奶奶沒辦法芒篷，只好放手讓小孩去踩水。
小孩一踩到小水坑采缚，那個歡针炉，那個起勁，簡直無法形容扳抽。一副好奇心得到滿足的雀躍樣子糊识，讓邊上看到的人都不由得感嘆绩社，人類的初衷對萬物是如此的好奇，驚喜并自帶親近感赂苗。
可是愉耙，奶奶看到臟水濺滿孩子全身，很快就不高興了拌滋，嘴里一直念叨：太臟了朴沿，今天又要換衣服啦，我一天得給你要換多少衣服才行呀败砂，我會累死的赌渣。”
幾次拖離小水坑不成昌犹，最后坚芜，啪啪打屁股。
我想斜姥，如果屁股要是夠痛的話鸿竖，孩子藉由著這個疼痛的記憶，也許這輩子再也不會去探索水坑铸敏，并感受水坑帶給自己什么神奇的力量吧缚忧？
日本教育片《女王的教室》中的天海佑希扮演的老師曾說：身為人類，連對自己生存的世界都沒有好奇心杈笔，探索心闪水。那生存還有什么意義？
不被凡塵俗世污染的孩子們蒙具，好奇愛探索球榆，只要是沒有生命危險，作為家長應(yīng)要全力保護(hù)和支持的禁筏。這是教育重要的組成部分持钉，其中的意義遠(yuǎn)比清理臟衣服大得多。
多年以后融师，你也許不會想到自己的孩子在進(jìn)入像美國科學(xué)家右钾，政治家富蘭克林說的“二十五歲死，七十五歲埋”靜止生活模式的原因旱爆，正是某個怡人的雨后舀射，從你阻止了孩子探索一個毫不起眼的小水坑開始。
需要警惕的是你對孩子的愛怀伦，可能一不小心就變成了傷害脆烟。而且是靜悄悄，云淡風(fēng)輕的房待。
6
“親屬的某種利他行為只是基因自私性邢羔，在個體利他主義上的一種表現(xiàn)形式”這是英國作家兼教授道金斯先生所著的《自私的基因》中的話驼抹。興許可以幫我們看清人性中的某一隱蔽部分。
所謂“知己知彼”才能“愛到細(xì)處”拜鹤。
否則框冀，只能每天徘徊在車禍現(xiàn)場。
心理學(xué)老師常喜歡說：“大孩子有問題敏簿，到小時候去找明也；小孩子有問題，到父母身上去找”惯裕。
所以温数，你自己才是問題和傷害的發(fā)起者，如果對自己的人生負(fù)有足夠的責(zé)任是不是也應(yīng)該想辦法蜻势，努力認(rèn)清并終結(jié)撑刺？
畢竟，止損修正了握玛，才能具備彎道超車的能量够傍。
