朋友4歲的小女兒最近在學(xué)舞蹈，反應(yīng)好像永遠(yuǎn)比別的小朋友能慢一點(diǎn)匆浙，朋友心理就比較著急安寺。
吐槽:孩子是不是不適合沒(méi)有跳舞，沒(méi)有這跟筋啊吞彤。
我們問(wèn)她：那孩子對(duì)于自己比別的小朋友學(xué)的慢我衬，有什么反應(yīng)叹放？
朋友：由于老師引導(dǎo)的好饰恕，會(huì)告訴孩子雖然她學(xué)的慢，跳的比別的小朋友慢一點(diǎn)井仰，但是她的動(dòng)作特別標(biāo)準(zhǔn)埋嵌，笑的刀特別甜美，孩子還是很喜歡跳舞俱恶，每天晚上還叫著我一起練習(xí)雹嗦。
小女孩喜歡跳舞，在跳舞的時(shí)候她是開(kāi)心的合是，這一點(diǎn)就夠了了罪，縱然也許她確實(shí)沒(méi)有跳舞的天份，父母也沒(méi)指望將來(lái)這能成為孩子謀生的技能聪全，那就讓她開(kāi)心的跳下去就好泊藕。
像青年舞蹈家黃豆豆，他在跳舞方面并不是十分有天賦那一類(lèi)难礼，在他學(xué)芭蕾舞時(shí)娃圆，被老師認(rèn)定上、下肢的比例蛾茉，頭的長(zhǎng)度比例等都不對(duì)讼呢，不適合跳芭蕾舞，在老師的提點(diǎn)下谦炬，他轉(zhuǎn)而繼續(xù)學(xué)習(xí)民族舞蹈悦屏，因?yàn)闊釔?ài)，怎會(huì)輕意放棄键思。
附黃豆豆的一篇采訪片段：“我剛開(kāi)始來(lái)上海學(xué)習(xí),個(gè)子矮窜管、腿短、長(zhǎng)相也不好,一開(kāi)始學(xué)習(xí)成績(jī)也不好稚机。那時(shí)候我想要通過(guò)一種怎么樣的方法能夠讓老師滿(mǎn)意幕帆。其實(shí)我們很多同學(xué)他們條件都比我好,他們踢腿、下腳背都比我好,很輕松的就能完成赖条。所以我那時(shí)候吃完晚飯以后悄悄爬到樓頂去練習(xí),或者同學(xué)睡覺(jué)了,把腿綁在上下鋪的樓梯上,悄悄的努力失乾。因?yàn)樗腥硕脊膭?lì)我,“先天的天賦是1%,后天的努力是99%”,這句話我聽(tīng)別人講了很多次,但是我特別想通過(guò)自己的努力去證明這句話常熙。”
反觀我們這一代人碱茁，小時(shí)候父母可能都在忙于生計(jì)而奔波裸卫，我們能得到的認(rèn)可太少，有時(shí)一次沒(méi)有做好纽竣，不僅沒(méi)有及時(shí)得到鼓勵(lì)墓贿，反而更多的是打擊，輕意地被定性我們?cè)谶@件事上沒(méi)有天賦蜓氨，自己小小的心靈上種下了“在這個(gè)領(lǐng)域我不行的種子”聋袋。
在接觸一件新事物時(shí)，沒(méi)有人給予正面引導(dǎo)穴吹，導(dǎo)致從孩童時(shí)代就錯(cuò)誤的認(rèn)為在這個(gè)領(lǐng)悟上是不擅長(zhǎng)的幽勒，心里抵觸而又不能正視，默默的心里自我暗示：“我不喜歡這個(gè)”港令。
記得小時(shí)候特別愛(ài)看“戲說(shuō)乾隆”和"新白娘子傳奇"啥容，在家里拿著媽媽的各種絲巾學(xué)著電視上的動(dòng)作舞動(dòng)，去了幼兒園第一時(shí)間跟老師和小朋友們展示顷霹，有演出機(jī)會(huì)老師也都是優(yōu)先考慮我咪惠，那時(shí)就是純粹的喜歡跳舞×艿恚可是到了小學(xué)一年級(jí)后遥昧，老師認(rèn)為我個(gè)子屬于中上偏高的，直接就下定論：個(gè)子太高的人不適合跳舞绅喉，沒(méi)有個(gè)子偏小的姑娘跳得漂亮渠鸽。想想年幼的自己是多么可憐，在自己還是個(gè)懵懂的小姑娘時(shí)柴罐，自己的喜好就這樣被別人隨便的下定論徽缚。從此以后在舞蹈這個(gè)方向再也沒(méi)有以前自信了，自己心里就默默的認(rèn)為自己確實(shí)不適合跳舞革屠。即使將來(lái)長(zhǎng)大后凿试，也有很多機(jī)會(huì)可以再去跳舞或者是被別人邀請(qǐng)展示自己，但我心里卻是膽怯的似芝，不自信的那婉。
有多少人跟我有相同的經(jīng)歷呢？有多少家長(zhǎng)或者是老師亦或是長(zhǎng)輩党瓮，在我們還是孩童時(shí)详炬，就給我們的將來(lái)下了定論！盲目地以他們所謂的經(jīng)驗(yàn)判斷我們適合寞奸，不適合做什么呛谜，或者因?yàn)槲覀円粌纱螞](méi)做好某件事在跳，他們就認(rèn)為我們?cè)谶@件事上是永遠(yuǎn)做不好的，沒(méi)有天賦不適合做這件事的隐岛？
?多少兒時(shí)的愛(ài)好與夢(mèng)想就這樣被扼殺了猫妙。當(dāng)時(shí)的我們還太小，很多事情沒(méi)有形成自己獨(dú)立的見(jiàn)解聚凹，出于對(duì)老師對(duì)父母權(quán)威感的認(rèn)可割坠，認(rèn)為他們說(shuō)的話一定是對(duì)的。
還記得兒時(shí)的那個(gè)夢(mèng)嗎妒牙？多么雄心勃勃彼哼，簡(jiǎn)單美麗，卻在我們還懵懂之時(shí)就被扼殺了单旁。
孩子在接觸新鮮事物時(shí)自然而然會(huì)萌發(fā)出自己的夢(mèng)想沪羔。作為父母或者老師一定要給予孩子足夠的引導(dǎo)饥伊，而不要著急去否定他象浑，告訴他他的夢(mèng)想是多么的不現(xiàn)實(shí)。讓孩子勇敢的去嘗試琅豆，去努力愉豺，哪怕一直做不好，起碼在他成年后回頭再看茫因，也是無(wú)憾的蚪拦。在孩子努力的過(guò)程中，作為父母的給予充分肯定冻押、給予足夠的鼓勵(lì)驰贷，就是對(duì)孩子最大的支持。
孩子天生有愛(ài)人洛巢、好學(xué)并與人互動(dòng)的能力括袒，只是會(huì)有被父母扼殺掉的遺憾，不要語(yǔ)言暴力稿茉，語(yǔ)言暴力是一把無(wú)形的劍锹锰，他會(huì)一次次刺傷孩子的自尊與夢(mèng)想。
查爾斯·布勞爾曾說(shuō)過(guò)——一個(gè)新的想法是非常脆弱的漓库，他可能被一聲恥笑或一個(gè)呵欠扼殺恃慧，可能被一句嘲諷刺中身亡,或者因某位權(quán)威人士皺一下眉便郁郁而終。
多鼓勵(lì)孩子吧渺蒿，陪他在追逐夢(mèng)想的路上披荊斬棘吧痢士，不為結(jié)果、只求過(guò)程茂装，這是一段共同成長(zhǎng)的路......
