今晚聽(tīng)了關(guān)于劉慧博導(dǎo)的《教育的情調(diào)》這本書(shū)的講座纱控。我沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)游岳，但是通過(guò)劉老師的分享，讓我感受到這本書(shū)很有魅力其徙，并且我知道了什么是教育者：迷戀他人成長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)胚迫。這句話是多么接地氣，又是多么有情調(diào)唾那。要努力讓自己成為一個(gè)真正的教育者访锻。
范梅南通過(guò)書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事，讓教師看到教育者應(yīng)該有的樣子———敏感而機(jī)智闹获。知道什么對(duì)孩子合適期犬，什么不合適。知道該說(shuō)什么避诽，不該說(shuō)什么龟虎。關(guān)注孩子的獨(dú)特之處，關(guān)注孩子的個(gè)體生活世界沙庐。給不同的孩子提供不同的教育鲤妥，讓孩子成為他自己應(yīng)有的樣子，本來(lái)的樣子拱雏。這就意味著我們平時(shí)的教學(xué)的點(diǎn)滴中都能發(fā)現(xiàn)教育的情調(diào)所在棉安。用心去關(guān)注每一個(gè)孩子，做有溫度的教育铸抑。范梅南認(rèn)為教育情調(diào)的核心在愛(ài)贡耽，讓愛(ài)在每一個(gè)孩子心中流動(dòng)起來(lái)的。教育是充滿著情感的鹊汛，是流動(dòng)的蒲赂，老師的言談舉止，生命狀態(tài)都會(huì)影響著學(xué)生刁憋。老師只有心中有愛(ài)滥嘴，眼里有光，才能看到詩(shī)和遠(yuǎn)方职祷，教育也就有了美好的情調(diào)氏涩。
教育是幫助孩子用自己的力量去成長(zhǎng)。對(duì)別人的理解是建立在對(duì)自己理解的基礎(chǔ)上的有梆，所以在孩子身上發(fā)生的每一件事都要設(shè)身處地的想一想是尖，如果是我，我的感受是什么泥耀？我需要什么樣的幫助與安慰饺汹？然后要推己及人，靜下心來(lái)認(rèn)真對(duì)待孩子的每一件小事痰催，在教育的過(guò)程中兜辞，我們要通過(guò)“看”迎瞧、“聽(tīng)”，以及對(duì)具體情境的“關(guān)注”逸吵，讓孩子隨時(shí)感受到老師的“在”凶硅，也讓孩子感受到老師的“看見(jiàn)”，進(jìn)而感知到老師的“愛(ài)”扫皱，讓他們的內(nèi)心充滿力量足绅，充滿自信，自己去朝著陽(yáng)光韩脑，向著正道茁壯成長(zhǎng)氢妈！
