壓力在我們紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實生活中缚态，無處不在，作為社會的一名普普通通的成員堤瘤，我們沒有能力逃遁壓力的控制玫芦。從學(xué)生時代一步一步走來，將來要成為一名教師的我們宙橱，更應(yīng)該關(guān)注對于孩子來說姨俩，壓力的意義何在？我們應(yīng)該如何調(diào)節(jié)壓力的作用师郑？
壓力過重环葵，會壓垮一個人的最后的信心，最終功虧一簣宝冕。在歷史上张遭，有因壓力過大而絕地反擊的例子，比如歷史上著名的巨鹿之戰(zhàn)地梨，項羽因沒有退路菊卷，采取破釜沉舟的戰(zhàn)略決策缔恳，最終以少勝多。但這只能是個例洁闰，并且是在團(tuán)隊合作的情況下歉甚。在教育教學(xué)過程中，壓力過大的導(dǎo)致不良后果的例子數(shù)不勝數(shù)扑眉，在心理學(xué)上纸泄，最常見的就是壓力過大會導(dǎo)致學(xué)生考試焦慮，輕度抑郁等心理疾病腰素，作為教師聘裁，我們應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行積極溝通和疏導(dǎo)弓千，避免不必要的悲劇發(fā)生衡便。因此，壓力過大洋访，不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展镣陕！
壓力不足，會使人放松對自身的要求捌显，離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)茁彭，降低了對自身的預(yù)期，最后不能達(dá)成目標(biāo)扶歪，降低了自我效能感！壓力像機器的動力摄闸，動力不足善镰，可能是機器會發(fā)動，但走不遠(yuǎn)年枕；也有可能連發(fā)動都發(fā)動不了炫欺。面對壓力不足或者根本沒有壓力的學(xué)生，我們應(yīng)該了解學(xué)生的需要熏兄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣品洛，幫助學(xué)生確立的目標(biāo)，并后期的長時間的監(jiān)督摩桶，幫助學(xué)生在壓力的作用下桥状，努力上進(jìn)，積極進(jìn)取硝清，體驗和享受適當(dāng)壓力下獲得成就感和滿足感辅斟，完善學(xué)生的身心發(fā)展。
因此芦拿，只有壓力適度士飒，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展查邢。常言道：壓力就是動力。我認(rèn)為酵幕，這里所指的壓力是適度壓力扰藕，猶如著名教育家思想家孔子的中庸思想，領(lǐng)悟過猶不及和適可而止的意義芳撒，同時要明白沒有壓力实胸，放縱自我，不可挽回的悔恨的代價番官！
