今天在學習奧蘇貝爾的學習動機說每界，主要內(nèi)容包括認知內(nèi)驅(qū)力捅僵、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力三個部分，認知內(nèi)驅(qū)力是因為自我的獲取知識眨层，滿足自身需要庙楚、興趣、愛好等想要去提高的趴樱，內(nèi)部動機馒闷；自我提高內(nèi)驅(qū)力是指個人勝任自己的工作或者提高自己工作能力因此獲取的地位和自尊心，是外部動機叁征；附屬內(nèi)驅(qū)力則是來自家長和教師贊許和肯定纳账。而在兒童早期學習動機來自我們附屬內(nèi)驅(qū)力即來自家長和教師贊許和肯定。很多時候小孩子學習不好而且沒有信心捺疼、自卑疏虫，家長特別苦惱，對小孩子又打又罵啤呼，可是效果甚微卧秘。這就是我為什么要寫這篇文章的初衷。
兒童早期一般特別尊重老師和家長官扣，老師說什么就是什么翅敌，家長說什么就相信什么，比如小時候天真就會問爸爸媽媽自己從哪里來惕蹄，大部分家長說是從垃圾堆里撿來的蚯涮，在路上拾來的，不是親生的卖陵，小孩子就會相信遭顶，認為自己真的是撿來的。尤其是在面對挫折和困難時候赶促，對于老師和家長的肯定液肌，說這個小孩子是可塑之才，一定可以成功的鸥滨，通過這方面肯定嗦哆，小孩子就會特別努力谤祖。所以，家長們老速，如何引導小孩子不驕不躁粥喜，面對困難和挫折時候不放棄，努力完成是最重要橘券。
