華生說(shuō)：“給我一打健康的嬰兒测秸，我可以把他們培養(yǎng)成”給我一打健康嬰兒，我能把他們訓(xùn)練成任何一種人物----醫(yī)生系宜，藝術(shù)家照激，大商人，或者乞丐甚至強(qiáng)盜”盹牧。為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)俩垃，我想華生要采用的訓(xùn)練方法應(yīng)該就是刻意練習(xí)。所謂刻意練習(xí)汰寓，簡(jiǎn)而言之就是制定剛好突破舒適區(qū)的練習(xí)計(jì)劃口柳，并用正確的方法進(jìn)行大量練習(xí)。
隨著生活條件越來(lái)越優(yōu)越有滑，家長(zhǎng)們都為孩子們報(bào)了各式各樣的興趣班跃闹，尤其在孩子小的時(shí)候。恨不得孩子琴棋書(shū)畫(huà)語(yǔ)數(shù)英體樣樣精通，這樣才能在未來(lái)的生活中有一個(gè)豐富的人生辣卒。而悖論是掷贾，所有的興趣如果達(dá)不到一定的學(xué)習(xí)深度就很難精通也很難持續(xù)這個(gè)興趣睛榄。
以練琴為例荣茫，為了讓孩子在練琴上能有所建樹(shù)，首先需要有一個(gè)非常專(zhuān)業(yè)又善于調(diào)教孩子的老師场靴。專(zhuān)業(yè)的老師可以根據(jù)孩子的水平來(lái)制定適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃啡莉，讓孩子跳一跳夠得著。另外專(zhuān)業(yè)的老師可以提供給孩子更有效的練習(xí)方法以及更加專(zhuān)業(yè)的反饋旨剥，這都是對(duì)于提高練習(xí)效果的必要條件咧欣。有的老師自己的演奏水平非常高，但是對(duì)于教學(xué)卻缺乏方法或者耐心轨帜，尤其是對(duì)于初學(xué)琴的小孩子魄咕，可能更難于溝通和調(diào)教。這樣的老師對(duì)于維持孩子的興趣是很困難的蚌父。一個(gè)好老師至關(guān)重要就是因?yàn)樾枰蠋熢趪?yán)格要求和循循善誘之間做好平衡哮兰，即不能偏于嚴(yán)格要求而忽略了孩子的內(nèi)心精神需求導(dǎo)致孩子對(duì)練習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，也不能只有足夠的耐心而缺乏嚴(yán)格的要求而導(dǎo)致孩子在練習(xí)上非常松懈苟弛。因此在孩子學(xué)琴的不同階段可能需要更換不同的老師來(lái)平衡嚴(yán)格要求和循循善誘兩個(gè)要求喝滞。有了適合的老師，其次就需要持續(xù)每天固定時(shí)間的練習(xí)膏秫，這就需要家長(zhǎng)的持續(xù)監(jiān)督了右遭。對(duì)于家長(zhǎng)而言，配合老師對(duì)練習(xí)的要求缤削，并且在家能夠?qū)⒆佑凶銐虻哪托暮凸膭?lì)窘哈。滿足了這些條件，孩子在練琴上一定能夠有所建樹(shù)亭敢。
對(duì)于學(xué)習(xí)其他技能也是一樣的宵距。比如學(xué)習(xí)奧數(shù)或者英語(yǔ)，機(jī)構(gòu)已經(jīng)設(shè)計(jì)了很好的學(xué)習(xí)計(jì)劃吨拗，只要孩子按部就班的按著老師的要求來(lái)做满哪，家長(zhǎng)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)程度適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行輔導(dǎo)，就可以達(dá)到相當(dāng)?shù)某潭取?
由于孩子有著非常具有吸收力的心靈劝篷，基本上本著刻意練習(xí)的原則哨鸭，每個(gè)孩子都可以在任何一項(xiàng)技能的訓(xùn)練中達(dá)到一定的出人頭地的程度。但是人的個(gè)體差異是非常大的娇妓。達(dá)到同樣的程度像鸡，有的孩子可能會(huì)比別的孩子花相對(duì)少的時(shí)間，這樣的孩子也就更容易在多個(gè)領(lǐng)域在學(xué)生期間拔得頭籌。這樣的孩子就是所謂的“自然胖还溃”志群，不在我所探討的范疇。作為普通的孩子蛔钙，處于精力和時(shí)間的限制锌云，恐怕在廣撒網(wǎng)之后的某個(gè)年齡段需要對(duì)孩子的興趣班進(jìn)行篩選，有選擇的進(jìn)行興趣的培養(yǎng)吁脱。根據(jù)現(xiàn)行的教育體系桑涎，個(gè)人認(rèn)為幼兒園階段以及小學(xué)低年級(jí)階段應(yīng)進(jìn)行廣撒網(wǎng)，讓孩子多接觸各方面的知識(shí)兼贡，之后就需要對(duì)興趣班進(jìn)行篩選了攻冷，讓孩子在某個(gè)領(lǐng)域可以深耕，深耕的方法就是刻意練習(xí)遍希。在深耕的過(guò)程中孩子會(huì)有各種成功失敗的人生體驗(yàn)等曼，而這些體驗(yàn)對(duì)孩子的成長(zhǎng)而言是非常有益的。
刻意練習(xí)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)任何知識(shí)和技能都是非常有效的方法凿蒜。但是我不贊同將孩子的所有時(shí)間都用來(lái)做刻意練習(xí)禁谦，因?yàn)榭桃饩毩?xí)對(duì)于創(chuàng)意思維恐怕是無(wú)益的。另外人來(lái)到這個(gè)世界上并不是為了要做大師的篙程。每個(gè)人都有自己的功課枷畏，每個(gè)人都有要成長(zhǎng)的部分。因此虱饿，孩子應(yīng)該更多的體驗(yàn)生活拥诡，體驗(yàn)這個(gè)世界。所以在體驗(yàn)生活的基礎(chǔ)上氮发，在某一領(lǐng)域或幾個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行深耕是我對(duì)兒童教育的理解渴肉。
