? ? ? ? 一月四日草戈，天降大雪塌鸯。洋洋灑灑，繽紛滿天地唐片。正進(jìn)行的課稍做停頓丙猬，問學(xué)生，看窗外雪景费韭，腦杭肭颍可否有詩句浮現(xiàn)。一學(xué)生云:“白雪卻嫌春色晚星持，故穿庭樹作飛花抢埋。”另一學(xué)生接:“忽如一夜春風(fēng)來钉汗，千樹萬樹梨花開羹令【评矗”又有人舉手:“撒鹽空中差可擬”或者“未若柳絮因風(fēng)起”伟墙。哈哈屉凯，好機(jī)靈的少年揩页，這儼然就是初中的一篇課文里的句子嘛！學(xué)生的熱情已被激起擅笔，我便順勢推波助瀾狞洋，大家可不可以也用詩句來描述一下雪景。對于不訓(xùn)練寫詩的當(dāng)今教育怕午，讓學(xué)生即興作詩顯然是難為他們了。于是，就把這個提議變成周末小練筆虎韵。今日收來作業(yè)，甚為欣喜 ，學(xué)生的創(chuàng)作超出我的想象份乒，關(guān)于寫雪，我們有詩歌孝凌，有散文榆骚，還有小小說捌省。今天就先來欣賞一組古詩版的吧喊废！
? ? ? ? ? 序言:? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 雪滿長安城
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作者:朱曌欣
一下雪陆蟆，北京就成了北平。一下雪钩杰，南京就成了金陵措左。一下雪，蘇州就成了姑蘇城。一下雪毫胜，西藏就成了人間仙境焙糟。一下雪悦穿，西安當(dāng)然就成了長安秘蛔。
大概是因?yàn)闅v史的沉淀吧。秦地的雪總讓人感到一種厚實(shí)。在這里，你可以聆聽城墻落雪的聲音；在這里你可以感受千年古塔積雪的厚重；在這里桩蓉，你可以領(lǐng)略皇家園林氣派的雪色儡首。唉产场！白雪下的秦磚漢瓦确徙，覆蓋的又豈止是秦皇漢史。歷史的過往洲愤，能憶起的都已經(jīng)變?yōu)闇嫔躺率！?/p>
長安的雪笨枯，那是穿越而來的雪漫玄，是沉淀了千年的美。
下雪啦，你會聯(lián)想到什么呢？
一個人抗俄？
一段記憶胰蝠？
一個愿望噪窘？
一段情愫？
……
? ? ? ? ? ? ? ? 菩薩蠻? ·? 落雪憶故園
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作者:劉凡竹
朔風(fēng)吹落三更雪，梅梢綴白五更寒异赫×烤牛看梨花紛落，憔悴也相關(guān)固额。
溫酒倚堂前河狐，夢里知是誰迈套？苔上雪猶在崩泡，恐伊人未歸角撞。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 詠? 雪
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作者:李言
白玉身軀舞乾坤劣领，身子云游天地寬。
思戀古城心難安，風(fēng)流不羈一瞬間。
紛紛暮雪是長安础废，誰人妙口不稱贊芋绸。
仙女淚花藏不住媒殉，須臾化為一灘露。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 長安憶雪
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作者: 張雪妍
長安雪摔敛，一葉落冬韻廷蓉。/世間百態(tài)，詩意仍在舷夺。/冬雪一夜連曉苦酱。/棧外松，陌上蒿给猾，野渡吹簫疫萤。朦朧中四下里無聲。/冬日落雪敢伸，繁華燈光扯饶。/長街吻過千堆雪。/思故人，再回首尾序。/春華秋實(shí)钓丰，夏蟬冬雪。/故人已去每币，如花美夢携丁。/自此以后，無人尋我雪有痕兰怠。/愿歲月無可回顧梦鉴，愿人生無可辜負(fù)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 論? ? 雪
? ? ? ? ? ? ? ? ? 作者:? 常宇豪
棉絮朵朵空中飄揭保，婀娜搖曳扮傲嬌肥橙。
風(fēng)伴雪來雪作勢，迎面吹來人欲倒秸侣。
積雪成冰路面滑存筏，摔傷筋骨折了腰。
眾生皆言下雪美味榛，我論冰雪藏殺機(jī)椭坚。
長安·雪
雪滿長安風(fēng)景異，
千年古城蘊(yùn)詩意搏色。
入冬以來不作聲藕溅，
一夜美出新天地。
? ? ? ? ? 李老師的拋磚引玉篇继榆。顯然孩子們的詩情更加豐富多彩。布置作業(yè)的意義不僅僅是鞏固所學(xué)汁掠，更深遠(yuǎn)的意義是激發(fā)探索略吨，去創(chuàng)作，去創(chuàng)新考阱，躊躇滿志的去嘗試 翠忠，去獲取自信乃至走向成功。
教育后記:
為師者乞榨，要常記 德國著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯的話：“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹秽之，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂吃既】颊ィ”喚醒靈魂的事就是教育生活中的小事，鼓勵的眼神鹦倚，激勵的目光河质，溫柔的話，筆下的優(yōu)……
