初衷：
我想任何人做事情都有初衷擎颖，我來(lái)學(xué)習(xí)腦圖的初衷也很簡(jiǎn)單蜀肘，我想用腦圖輔助閱讀，之前并不是完全的不了解腦圖磺箕，只是全部用電腦進(jìn)行腦圖的梳理奖慌，跟沒(méi)有梳理沒(méi)什么兩樣，因?yàn)榫褪前涯夸浄址诸?lèi)松靡，然后大段大段的打進(jìn)電腦里升薯，回頭再看什么都不記得了。
我想手繪的腦圖應(yīng)該可以逼迫自己進(jìn)行關(guān)鍵詞的精簡(jiǎn)吧击困，畢竟紙張有限涎劈，但是自己畫(huà)又遲遲不知怎么提取關(guān)鍵字，于是出于逼自己一把的目的阅茶，就報(bào)了名蛛枚。
過(guò)程：
剛開(kāi)始1－2次作業(yè)：超級(jí)不自信，不敢下筆畫(huà)
中間部分3－7：開(kāi)始慢慢自信一點(diǎn)脸哀，根據(jù)上課的講解的部分遷移
偏后部分8-15:找到感覺(jué)蹦浦，每次布置作業(yè)那都才思如泉涌
最后15-21:后面接觸到越來(lái)越多的腦圖的類(lèi)型，自己有點(diǎn)慌撞蜂，有點(diǎn)抓不住每一種腦圖的核心重點(diǎn)盲镶，應(yīng)用上面還是欠缺。
收獲：
最大的收獲就是敢畫(huà)了蝌诡！
其次是了解到腦圖的形式可以這么豐富溉贿，而不是我認(rèn)知中的只有基礎(chǔ)思維圖。
每一種形式的腦圖背后都是分析問(wèn)題的一個(gè)思路浦旱。
并且通過(guò)看到小伙伴們的作品宇色，也激勵(lì)自己往更加精進(jìn)的方向去努力。
改進(jìn)：
類(lèi)型：
現(xiàn)在能駕馭的類(lèi)型主要還是基礎(chǔ)思維圖
因果思維圖，雙重對(duì)照宣蠕，思維簡(jiǎn)圖這些還需聯(lián)系加強(qiáng)
色彩：
色彩上面比較困惑的地方還是輔圖的配色怎么不破壞分支的配色例隆，
支干的顏色也就那幾種啦！
簡(jiǎn)筆畫(huà)：
這個(gè)還是需要加強(qiáng)的部分抢蚀，因?yàn)楹芏嚓P(guān)鍵詞透?jìng)鞒鰜?lái)的情景镀层，我還是沒(méi)辦法很好的用簡(jiǎn)筆畫(huà)表達(dá)出來(lái)，這個(gè)多要和健身小王子學(xué)習(xí)了～
布局：
這個(gè)部分只要讓畫(huà)面飽滿(mǎn)皿曲，不要讓空間失衡就還好鹿响。
關(guān)鍵詞：
現(xiàn)在關(guān)鍵詞提取歸納的能力也需要在今后的聯(lián)系中不斷提升，不能總是完全引用書(shū)中的詞語(yǔ)谷饿，而是要經(jīng)過(guò)自己的歸納總結(jié)惶我，這樣才更便于自己理解
作業(yè)總覽：
作業(yè)一：磚頭的100種用途
成圖構(gòu)思：
1.先列舉出我能想到的磚頭的用途
2.將用途分類(lèi)
3.分類(lèi)后開(kāi)始畫(huà)草圖，畫(huà)出主圖和枝干博投，最后添加輔圖加強(qiáng)記憶
自我評(píng)價(jià)：
這是我畫(huà)出的第一幅绸贡，帶圖片的腦圖，由于比較想把圖畫(huà)好毅哗，所以只挑選了自己會(huì)畫(huà)的寫(xiě)在了上面√拢現(xiàn)在學(xué)習(xí)完成之后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)為了美觀而放棄思維其實(shí)是得不償失的虑绵，思維才是腦圖最重要的部分尿瞭。
作業(yè)二：改變世界的蘋(píng)果
成圖構(gòu)思：
1.根據(jù)時(shí)間線(xiàn)思考有哪些蘋(píng)果是影響世界的
2.最先想到的是“水果機(jī)”和牛頓
3.根據(jù)每個(gè)故事添加關(guān)鍵詞，添加輔圖
自我評(píng)價(jià)：
1.掃描處理技術(shù)很不過(guò)關(guān)
2.彩鉛顏色太淺翅睛，影響閱讀
3.黑色的描邊在淺色的鉛筆上顯得非常不好看
作業(yè)三：買(mǎi)東西
成圖構(gòu)思：
1.當(dāng)時(shí)對(duì)服裝穿搭和減脂非常感興趣声搁，
所以將衣服和食品分為了單獨(dú)的兩大類(lèi)進(jìn)行延伸
2.盡量保證了每個(gè)分支差不多的長(zhǎng)度和分區(qū)
自我評(píng)價(jià)：
1.色彩不突出
2.忘了寫(xiě)運(yùn)動(dòng)鞋等運(yùn)動(dòng)用品
作業(yè)四：人物解析
成圖構(gòu)思：
1.跑步時(shí)在聽(tīng)胡雪巖這本書(shū)
2.這種小說(shuō)人物關(guān)系比較復(fù)雜，想在沒(méi)有聽(tīng)完之前捕发，
梳理下里面的人物關(guān)系和故事情節(jié)
3.百度胡雪巖的生平事跡疏旨，以時(shí)間為緯度進(jìn)行了六個(gè)時(shí)間段的劃分
4.添加配圖完成作業(yè)
自我評(píng)價(jià)：
畫(huà)完之后，我整個(gè)人對(duì)整本書(shū)都有了更直觀的印象扎酷，在跑步的時(shí)候聽(tīng)檐涝，也不會(huì)前面搭不上后面了，很好的幫我建立了書(shū)的架構(gòu)法挨，加深了我的理解谁榜，下次在讀這些傳記的時(shí)候，也可以用這種方法凡纳，進(jìn)行初步的了解窃植。
作業(yè)五：時(shí)間管理
成圖構(gòu)思：
1.我個(gè)人的時(shí)間管理采用的是項(xiàng)目管理＋時(shí)間管理的方式
2.以項(xiàng)目為緯度劃分需要進(jìn)行哪些事情
3.安排時(shí)間線(xiàn)，用不同顏色的線(xiàn)條區(qū)分惫企，不同時(shí)間所要進(jìn)行的事情
4.用對(duì)勾／叉叉的方式表示事情是否完成
自我評(píng)價(jià)：
1.項(xiàng)目為緯度的劃分適合在自己初期草稿的時(shí)候撕瞧，真正清晰的時(shí)間管理，應(yīng)該是以時(shí)間為緯度的
2.主圖我還是挺喜歡的狞尔，畢竟非常符合假期的主題
作業(yè)六：形象思維圖
成圖構(gòu)思：
1.個(gè)人一直對(duì)以色列這個(gè)國(guó)家非常感興趣丛版，之前在了解以色列的時(shí)候，看到地圖自己頭就有點(diǎn)大偏序，于是借此機(jī)會(huì)页畦，對(duì)以色列有更深刻的了解
2.本來(lái)是想介紹以色列的文化，人口這些研儒，但是這樣不能以點(diǎn)的形式體現(xiàn)在地圖上豫缨，所以就選取了以色列的世界遺產(chǎn)這樣一個(gè)主題
自我評(píng)價(jià)：
1.每個(gè)遺產(chǎn)后面的延伸部分怠肋，沒(méi)有用腦圖的形式分析到位
都是整段的摘抄靠益，沒(méi)有關(guān)鍵詞提取等分析的部分
作業(yè)七：SWOT分析
成圖構(gòu)思：
1.因?yàn)樽约菏莻€(gè)90后，想到自己在進(jìn)行這種網(wǎng)上微課邻耕，并且為了作業(yè)苦思冥想冲呢，這種情況肯定在很多90后身上都十分常見(jiàn)舍败，順勢(shì)就想到了如果作為一個(gè)公司，招聘這樣一位員工敬拓，有哪些好的地方和不好的地方呢邻薯？
2.根據(jù)SWOT的 四個(gè)維度進(jìn)行分析，提煉觀點(diǎn)乘凸。
自我評(píng)價(jià)：
1.觀點(diǎn)不夠犀利厕诡，概括的不精簡(jiǎn)
2.第一次用水彩筆進(jìn)行腦圖的繪制，但是發(fā)現(xiàn)营勤，水彩的掃描出來(lái)效果超級(jí)棒灵嫌！
作業(yè)八：思維簡(jiǎn)圖
成圖構(gòu)思：
1.簡(jiǎn)圖給我的感覺(jué)就是簡(jiǎn)單清晰，通俗易懂葛作，有結(jié)果有步驟
2.聯(lián)想到自己在前段時(shí)間觀摩的一篇文章《如何快速在一個(gè)領(lǐng)域達(dá)到80分》這里的內(nèi)容讓我覺(jué)得非常適合用來(lái)畫(huà)成腦圖的形式
自我評(píng)價(jià)：
我個(gè)人認(rèn)為內(nèi)容和色彩還算比較豐富醒第，但是這種用腦圖展示出來(lái)的感覺(jué)，讓我比單純的看文章有了更深刻的感觸进鸠。美中不足的是內(nèi)容不是我自己的產(chǎn)出稠曼，我想后面把自己的觀點(diǎn)用腦圖表達(dá)出來(lái)一定是更棒的體驗(yàn)。
作業(yè)九：雙重對(duì)照
成圖構(gòu)思：
1.雙重對(duì)照的腦圖給我的映像就是找出兩個(gè)主體客年，并且對(duì)兩主體之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)進(jìn)行比較
2.先找出萬(wàn)達(dá)和阿里相同的部分霞幅，畫(huà)出中間部分，再根據(jù)不同的方面分別對(duì)比兩家的不同之處
自我評(píng)價(jià)：
這個(gè)腦圖的形式可以應(yīng)用于很多對(duì)比分析的場(chǎng)合下量瓜。
作業(yè)十：因果分析
成圖構(gòu)思：
1.這張腦圖的切入點(diǎn)是根據(jù)我對(duì)學(xué)習(xí)的理解司恳，現(xiàn)在的社會(huì)中我們能觀察到很多人信息的來(lái)源其實(shí)就是訂閱的公眾號(hào)等碎片化的知識(shí)體系，但是這嚴(yán)重了影響了我們當(dāng)代人的認(rèn)知能力绍傲，很多人對(duì)事物的理解已經(jīng)不再會(huì)有深入的思考扔傅。
2.基于前面的背景下耍共，我敘述了 不要碎片化閱讀的原因，推導(dǎo)出結(jié)果
自我評(píng)價(jià)：
這又是一篇猎塞，內(nèi)容很豐富试读，但是圖片表達(dá)上略讓人捉急的腦圖。
簡(jiǎn)筆畫(huà)和配色是我要突破的重點(diǎn)荠耽。
紙張進(jìn)行了折疊钩骇，導(dǎo)致圖片折痕處臟兮兮的，這個(gè)以后要注意铝量。
作業(yè)十一：瘋狂填字
成圖構(gòu)思：
1.從最近看的一本書(shū)出發(fā)倘屹，進(jìn)行延伸。
自我評(píng)價(jià)：
設(shè)計(jì)不夠精巧
作業(yè)十二：成語(yǔ)接龍
成圖構(gòu)思：
兩幅圖的原因是因?yàn)榈谝环鶊D不算數(shù)慢叨！但是我覺(jué)得第一幅圖畫(huà)的還挺有意境的～
1.第一句確定整個(gè)作業(yè)的基調(diào)
2.根據(jù)“十全十美”倒推前面的成語(yǔ)
自我評(píng)價(jià)：
這一題暴露了詞匯量過(guò)小的問(wèn)題纽匙。
作業(yè)十三：六何分析法
成圖構(gòu)思：
1.剛好參加彭小六的線(xiàn)上課程，其中也提到了黃金圈法則拍谐，而六何分析法中剛好包含了黃金圈的三個(gè)問(wèn)題哄辣，于是覺(jué)得針對(duì)這個(gè)微課進(jìn)行六何分析，以確定自己想要達(dá)到的目的赠尾。
自我評(píng)價(jià)：
提煉不到位力穗，主圖過(guò)小
作業(yè)十四：五感分析法
成圖構(gòu)思：
1.之前在看Zara的商業(yè)模式的時(shí)候，有從各個(gè)方面對(duì)Zara的整個(gè)成本分布做一個(gè)分析气嫁，我想這不正好對(duì)應(yīng)的是当窗，一個(gè)物體的五感么？于是選擇了這樣一個(gè)主體
2.但為了突出這個(gè)成本分布和別人家的不同寸宵，我又加入了對(duì)比分析的部分
自我評(píng)價(jià)：
有點(diǎn)小跑題崖面，描述的主體應(yīng)該是同一個(gè)東西，但是我做成了對(duì)比圖梯影，
但是單個(gè)主體抽出來(lái)巫员，還是可以做出更好的五感分析
作業(yè)十五：看圖猜成語(yǔ)
成圖構(gòu)思：
1.采用了兩種方式，第一種每個(gè)字畫(huà)一幅圖甲棍，第二種一幅圖透?jìng)饕粋€(gè)成語(yǔ)
自我評(píng)價(jià)：
簡(jiǎn)單明了简识，但是就有有一些圖片表達(dá)的不到位。
比如感猛，3圖的精衛(wèi)填海七扰。
作業(yè)十六：原點(diǎn)引爆
成圖構(gòu)思：
1.失眠的時(shí)候想到作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)，就爬起來(lái)以失眠為原點(diǎn)刻畫(huà)了草圖
2.在后期上色彩的時(shí)候陪白，發(fā)現(xiàn)自己思維太跳躍颈走，輔圖畫(huà)起來(lái)可能會(huì)有點(diǎn)凌亂，于是就決定直接用泡泡圖的形式咱士，表現(xiàn)自己的發(fā)散性思維立由。
自我評(píng)價(jià)：
主圖較小轧钓，思維太跳躍，沒(méi)有連貫性锐膜。
作業(yè)十七：魚(yú)骨圖
成圖構(gòu)思：
1.原本只準(zhǔn)備用分支來(lái)分析定了目標(biāo)毕箍，但是沒(méi)辦法執(zhí)行的原因。
2.但是觀察后覺(jué)得枣耀，魚(yú)骨的骨架更適合原因＋解決方案一起寫(xiě)出來(lái)這樣更加清晰明了霉晕，于是做出上方為Why庭再，下方為How的魚(yú)骨圖捞奕。
自我評(píng)價(jià)：
還是輸在了顏色上，配色非常不好看拄轻，不清晰颅围。
作業(yè)十八：經(jīng)典文章
成圖構(gòu)思：
1.提到經(jīng)典文章，我印象最深刻的就是《背影》恨搓，那是是我第一次在文章中體會(huì)到我能體會(huì)到的感情
2.重新找出這篇文章院促，按照故事發(fā)展的順序進(jìn)行分類(lèi)緣由，送行斧抱，背影常拓，思念，最后點(diǎn)出作者要表達(dá)的感情辉浦。
自我評(píng)價(jià)
這幅圖是我自己比較滿(mǎn)意的一幅作品弄抬，配圖和分支都劃分的比較清晰。
作業(yè)十九：解析新聞
成圖構(gòu)思：
1.人口老齡化的問(wèn)題之前沒(méi)有非常注意宪郊，但是之前在聽(tīng)吳曉波頻道的時(shí)候掂恕，有聽(tīng)過(guò)這樣一段描述“未來(lái)的每一個(gè)年輕人，要贍養(yǎng)9個(gè)老人”弛槐。所以選擇這個(gè)話(huà)題進(jìn)行分析懊亡。
2.從原因，問(wèn)題乎串，解決方法三個(gè)方面進(jìn)行分析店枣，但是問(wèn)題和解決方法部分由于自身知識(shí)面有限，分析的并不精確叹誉，所以只在原因方面艰争，用柱狀圖的形式加強(qiáng)對(duì)比。
自我評(píng)價(jià)
主圖其實(shí)是那個(gè)拄拐杖的 小人桂对，但是畫(huà)面一點(diǎn)也不豐富甩卓，簡(jiǎn)筆畫(huà)方面需要提升。
作業(yè)二十：［得到］語(yǔ)音解析
成圖構(gòu)思：
1.找到自己比較感興趣的話(huà)題：網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)蕉斜。
2.根據(jù)文章中的關(guān)于網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的定義出發(fā)逾柿，分析如今網(wǎng)紅變現(xiàn)的渠道缀棍，并對(duì)目前經(jīng)紀(jì)公司的分類(lèi)進(jìn)行梳理，最后對(duì)未來(lái)的發(fā)展情況進(jìn)行預(yù)測(cè)机错。
自我評(píng)價(jià)
腦圖的外觀上面80分爬范，但是思維上面的鍛煉0分，因?yàn)橹皇菍e人的觀點(diǎn)搬運(yùn)了過(guò)來(lái)弱匪，自己深入查找資料思考的部分是沒(méi)有的青瀑。
作業(yè)二十一：
成圖構(gòu)思：
1.因?yàn)樽罱诰毩?xí)快讀閱讀，也畫(huà)了很多腦圖萧诫，但是那些都是書(shū)本歸納的比較清晰的斥难，《斷舍離》這本書(shū)，本身就是一個(gè)小冊(cè)子帘饶，其中的結(jié)構(gòu)性不強(qiáng)哑诊，邏輯也比較散，所以選擇該本書(shū)及刻，在進(jìn)行重新的梳理镀裤。
2.主圖選擇了紅色圖案，黑色字體缴饭，故分支也選擇了較深的顏色
3.從機(jī)制暑劝，思考法則和實(shí)踐方法，還有變化四個(gè)方面去總結(jié)一本書(shū)
自我評(píng)價(jià)
本書(shū)其實(shí)給我的啟示特別大颗搂，不論是生活的方方面面都可以應(yīng)用担猛，時(shí)刻提醒自己。經(jīng)過(guò)整理后峭火，書(shū)本完全就可以丟棄了毁习，根據(jù)腦圖去做回憶。
