朋友的女兒礁凡，又換補(bǔ)習(xí)班了，小姑娘正上初三慧妄，|整天忙忙碌碌把篓，見一面都很難。
下午腰涧，接到慧的電話韧掩，說想和我聊聊，見面后窖铡，見慧一臉疲憊疗锐，眉頭不展，焦慮的說：“看這次的模擬試卷费彼，”
卷面上赫然的批著90分滑臊，卷面總分是150分，我知道箍铲，這門課雇卷，是小姑娘的弱項(xiàng)，為提升成績颠猴，慧找了好多家補(bǔ)習(xí)班 关划，反復(fù)比較，最終花落一家翘瓮。
從初一補(bǔ)到現(xiàn)在贮折，整整二年了，每節(jié)課的費(fèi)用從20漲到40资盅〉鏖可補(bǔ)果效果卻不盡人意，成績一直徘徊在及格線呵扛。
當(dāng)是了解到每庆，這個(gè)班不滿二十人個(gè)人，老師可根據(jù)孩子的缺陷和不足針對(duì)性補(bǔ)習(xí)今穿，成績應(yīng)該有提升的空間缤灵，慧也信心滿滿的期待著...
二年過去了，成績還是原地不動(dòng)荣赶，而且有下降的苗頭凤价，慧焦慮萬分，到補(bǔ)習(xí)班多次詢問拔创，可成績依舊不溫不火的利诺，真有點(diǎn)撐不住了。
以至剩燥，每次考完試慢逾，怕聽分?jǐn)?shù)，每到考試灭红，十分擔(dān)憂侣滩，考的不理想，又不停的數(shù)落孩子变擒，孩子也是一臉委屈和無辜君珠。
作為一個(gè)母親，我特別理解慧的心情娇斑。我試著建議：“別補(bǔ)了策添，有那精力，不如好好分析毫缆，找對(duì)好的學(xué)習(xí)方法唯竹，”
“不補(bǔ)不行啊苦丁！明知不行再不補(bǔ)浸颓，更跟不上了!”慧的眼中，有掩飾不住的焦慮旺拉，可是产上，實(shí)際的效果呢?補(bǔ)習(xí)班也不是靈丹妙藥!
我不由吐槽：“專門的學(xué)校，都學(xué)不好蛾狗，二次到補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)蒂秘，與其那樣，不如淘太，直接上補(bǔ)習(xí)班算了姻僧，學(xué)校存在的意義在那?學(xué)校的老師，到底在干嗎?
細(xì)算一下蒲牧，一年的補(bǔ)課費(fèi)撇贺，對(duì)一個(gè)家庭來說，可不是個(gè)小數(shù)字!從最早的算起冰抢，一節(jié)課25元松嘶，一對(duì)一是50元，現(xiàn)在呢挎扰，一節(jié)課40一50翠订，一對(duì)一80一100巢音，若補(bǔ)上二到三門，算一算尽超，確是一筆沉重的負(fù)擔(dān)!
問題是家長們普遍陷入焦慮官撼，學(xué)霸都在補(bǔ)，成績普通的孩子似谁，怎敢不補(bǔ)?而補(bǔ)的結(jié)果是傲绣，學(xué)霸依舊是學(xué)霸，普通的成績巩踏，為什么難以提升?
不禁要問一問秃诵，眾多的補(bǔ)習(xí)班，到底在做什么?到補(bǔ)習(xí)班塞琼，目的很明確菠净，就是要提升成績，面對(duì)如此高價(jià)的補(bǔ)課費(fèi)彪杉，孩子和家長的希望在那呢?
現(xiàn)在嗤练，變成了一個(gè)班里，大多數(shù)的孩子都在補(bǔ)課在讶，若那個(gè)孩子不補(bǔ)課煞抬，反到，成為了一種怪現(xiàn)象?
我們的教育构哺，到底怎么了?
千萬個(gè)孩子革答，背后的千萬個(gè)家庭，為了孩子曙强，真的是拼盡了全力残拐，上補(bǔ)習(xí)班，似乎成了例行公事碟嘴，上與不上溪食，心里都沒底...
