? ? ? 一年級的下學期我們開啟了新的挑戰(zhàn)区岗，也就是長文挑戰(zhàn)矛洞。那什么是長文挑戰(zhàn)呢？首先選取比較有意思的繪本故事呕屎，然后帶著孩子一句一句反復跟讀練習，最終孩子能夠獨自根據(jù)文字從頭到尾讀下來【床欤現(xiàn)在因為是網(wǎng)課的原因秀睛，所以沒辦法在線上帶著他們一點一點反復練習，盡可能的錄制成音頻莲祸，讓孩子們反復去聽去跟讀蹂安。
? ? ? 我們?yōu)槭裁匆L文挑戰(zhàn)呢？那就要從閱讀說起锐帜，沒有一個孩子是不喜歡聽故事的田盈。從聽，變成自己讀缴阎，這對于一個孩子來說允瞧，難度不會亞于初次學走路的孩子，所以挑戰(zhàn)長文就是這其中的橋梁蛮拔，這個橋梁搭建好了瓷式，孩子自然會成功過渡好后面的自主閱讀。而我們從寒假開始挑戰(zhàn)橋梁書的這個過程语泽，就是讓孩子們提前適應閱讀長文∶车洌現(xiàn)在孩子初期進行長文錄制挑戰(zhàn)，可以先加上自己的改編進行故事錄制踱卵。當孩子們慢慢適應以后廊驼，不斷按照文本去錄制長文。
? ? ? ? 現(xiàn)在孩子們已經(jīng)開始錄故事了惋砂，我聽著孩子們的錄音妒挎，有的錄的很好，有的則顯的困難西饵。這是為什么呢酝掩？由于部分孩子天生對語言比較敏感，前期識字量大眷柔，所以在錄制故事的時候比較輕松期虾。但是絕大部分孩子在初期錄故事的時候較為磕磕絆絆，需要經(jīng)過多次練習才能錄制成功驯嘱。所以這個時候我希望家長們不要著急镶苞，給孩子們一個成長的時間，讓他們經(jīng)過長期練習最終由量生成質變鞠评。同樣我希望能給孩子們一個錄制長文挑戰(zhàn)的朝向茂蚓，讓您能夠清楚的幫助孩子更好的進行長文挑戰(zhàn)。
? ? ? 1.孩子們用自己的語言敘述故事進行錄制；
? ? ? 2.孩子們絕大部分按照文字錄制聋涨，遇到較困難的字晾浴、長句的時候，可以用自己的語言進行講述牍白；
? ? ? 3.能夠經(jīng)過努力全部按照文字進行錄制脊凰；
? ? ? 4.能夠流利的進行長文挑戰(zhàn)；
? ? ? 5.能夠有感情地錄制長文淹朋。（通過模仿音頻進行訓練）
備注：不論哪一種練習笙各，家長都可以參與其中讓練習更有趣。（和孩子分角色來讀)
? ? ? 這只是一個朝向础芍，不同的孩子在這個過程中可能會遭遇不一樣的困難杈抢。但我相信孩子們只要通過堅持和努力，一定會有所成長仑性。
日記本
