很多孩子一旦對家長說不想上學(xué)了斟赚，家長就理所當(dāng)然的認(rèn)為孩子是有厭學(xué)情緒了着降，但是，很多時(shí)候拗军，孩子不想上學(xué)任洞，不是厭惡“學(xué)習(xí)”，也有可能是“不想去學(xué)蟹⑶郑”交掏，而我們家長只有明白孩子是“不想學(xué)習(xí)”還是“不想去學(xué)校”刃鳄，才能去正確的引導(dǎo)孩子盅弛！
對「學(xué)校」說不叔锐，還是對「學(xué)習(xí)」說不挪鹏？
當(dāng)父母對上學(xué)說不，家長往往會(huì)把孩子的狀態(tài)視為「厭學(xué)」掌腰，然后開始苦惱該怎么讓孩子不要討厭上學(xué)狰住。一般而言，孩子厭學(xué)的理由很多齿梁，常見的理由是在校跟不上學(xué)習(xí)催植，進(jìn)而因?yàn)閷W(xué)習(xí)挫折，影響學(xué)習(xí)意愿勺择。
除了學(xué)業(yè)表現(xiàn)之外创南。其他厭學(xué)的孩子，他們都有一種相同的情況省核，就是在學(xué)校的時(shí)光變得不那么快樂了稿辙。只是有的孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力，有的因?yàn)槿穗H關(guān)系气忠，有的孩子則是受到校外因素干擾邻储「逞剩總之，一個(gè)厭學(xué)的孩子吨娜，厭學(xué)可能只是癥狀脓匿，而不是問題的本質(zhì)。
就像外傷發(fā)炎宦赠、感冒等許多疾病陪毡，都會(huì)引起發(fā)燒。發(fā)燒是癥狀勾扭。我們通過醫(yī)療手段退燒毡琉，不等于病就好了。想要解開厭學(xué)煩惱妙色，重點(diǎn)不僅是孩子遭遇了什么事桅滋，而是他對這件事的心態(tài)。其中最主要的心態(tài)身辨，就是「失望」虱歪。
從心理學(xué)來說，失望是一種情緒栅表，是一種自我「期望」或「希望」落空，或不如預(yù)期的結(jié)果师枣。
比如一個(gè)孩子參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)怪瓶，在決賽前，對自己的表現(xiàn)践美，以及比賽的結(jié)果有很高的期望洗贰，當(dāng)期望落空，就會(huì)產(chǎn)生失望的反應(yīng)陨倡。換言之敛滋，對于那些原本對自己期望不高的同學(xué)，參加比賽就算輸了兴革，通常也不會(huì)太難過绎晃。要是贏了，反而會(huì)有意外驚喜的感覺杂曲。
跟孩子一起合理失望
面對厭學(xué)的孩子庶艾，他們大多把失望的原因歸咎給自己，因?yàn)榇笕私?jīng)常會(huì)對他們訓(xùn)斥：「你這里不好擎勘！」咱揍、「那里不好！」
失望雖然會(huì)帶來負(fù)面情緒棚饵，但不全然是壞事煤裙。最好的策略掩完，就是從小幫助孩子培養(yǎng)存在感，幫助他們通過失望的考驗(yàn)硼砰，提升自尊與自信且蓬。
換言之，失望在于我們難免會(huì)遭遇挫折夺刑。學(xué)習(xí)也是如此缅疟，不可能每題都答對，老師說什么我們都馬上聽懂遍愿。
當(dāng)孩子有了失望的心理存淫，產(chǎn)生對問題的逃避。
我們可以陪孩子一起這么做：
第一沼填、接納失望是正常的情緒
如果失望發(fā)生在自己身上桅咆，或者身邊有失望的人，我們僅需「陪伴」他度過失望的情緒坞笙。同時(shí)岩饼，避免提出批評或意見，刺激更多情緒反應(yīng)薛夜。
當(dāng)你對孩子的表現(xiàn)失望籍茧，想想自己曾經(jīng)讓他人失望，特別是讓自己失望的經(jīng)驗(yàn)梯澜。
用同理心看待孩子的表現(xiàn)寞冯，先同理他的情緒，待他比較平靜后晚伙，再和他分享自己應(yīng)對挫敗的經(jīng)驗(yàn)吮龄，和他一起找答案，當(dāng)他的伙伴咆疗，而不是只會(huì)指責(zé)的大人漓帚。
第二、就事論事午磁，就人論人
我們可以重新檢視期望和結(jié)果之間的落差尝抖，以及造成落差的原因。這些原因往往是復(fù)雜的漓踢，有些來自我們自身牵署，有些來自他人，有些來自不可抗力的種種因素喧半。
把事件和人厘清奴迅，可以避免過度的自我貶抑或卸責(zé)。
比如因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚊]考好，就說孩子「笨」取具，這就把問題從事件轉(zhuǎn)移到對人的評價(jià)上脖隶。
要是孩子不信你的話還好，要是他原本低自尊又不太自信暇检，他可能真的會(huì)覺得自己笨产阱。結(jié)果以后遇到困難，他想自己既然這么笨块仆，努力也沒用构蹬。徹底放棄學(xué)習(xí)，家長更傷腦筋悔据。
第三庄敛、把過去的事件視為「舊」事件，把改進(jìn)都當(dāng)做「新」事件
當(dāng)我們調(diào)整期望科汗，打算采用嶄新的方法繼續(xù)工作藻烤。
比參加運(yùn)動(dòng)員遭逢比賽失利，師長著眼于把這個(gè)當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)头滔。那么之前的失敗就屬于舊事件怖亭，從中學(xué)習(xí)則成為新事件。
簡單說坤检，對孩子的表現(xiàn)少翻舊帳兴猩。人的表現(xiàn)都會(huì)有高低起伏，你翻孩子舊帳早歇，如果不能給孩子帶來新的體驗(yàn)峭跳，提供克服問題的新方法，對彼此又有什么幫助呢缺前？
所以我們的努力不是彌補(bǔ)過去，而是創(chuàng)造未來悬襟。這可以避免攜帶過多上次失望造成的壓力衅码，用更積極的心態(tài)應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。
筆者從事教育咨詢12年脊岳，認(rèn)識了很多在解決厭學(xué)逝段、家庭教育方面問題很厲害的老師，他們也經(jīng)常做一些公益性的咨詢割捅。有需要免費(fèi)咨詢的家長奶躯，可以點(diǎn)擊我的頭像，私信發(fā)送“免費(fèi)咨詢”亿驾，我會(huì)把口碑好的老師的聯(lián)系方式給大家嘹黔！
