當(dāng)朋友邀請(qǐng)參與做讀書時(shí)光的分享時(shí)俊啼，婉拒她“普通話不行、不會(huì)錄音左医、語(yǔ)氣單調(diào)授帕、無(wú)表情……”等等，借口一堆浮梢，看似因不自信跛十、怕失敗而退縮，是的秕硝，實(shí)則是潛意識(shí)不想做芥映，因?yàn)檎嫦胱鰰?huì)排除萬(wàn)難去嘗試，不因結(jié)果評(píng)判自己、詆毀自己屏轰。
當(dāng)朋友傳遞過(guò)來(lái)鼓勵(lì)的力量颊郎，又手把手一個(gè)個(gè)步驟講解時(shí)，學(xué)習(xí)的意愿調(diào)動(dòng)了起來(lái)霎苗，其實(shí)還好姆吭，并沒(méi)有想象的困難。
這樣的過(guò)程唁盏，或許對(duì)她人而言内狸，是極其簡(jiǎn)單也得心應(yīng)手的，于我卻是鼓足了勇氣邁出嘗試的第一步厘擂。
第一次在音頻里做錄音昆淡，小心翼翼，語(yǔ)速極慢刽严，怕出丑怕出錯(cuò)怕被笑話昂灵。
錄完發(fā)給她，她說(shuō)很好舞萄，沒(méi)問(wèn)題眨补，然后“比如可以在某某地方進(jìn)行如何改善……，這個(gè)月的讀書分享交于你了倒脓〕怕荩”
謝謝這份篤定給予了試錯(cuò)的膽量。
就這樣崎弃，帶著地瓜腔的普通話開(kāi)啟了讀書時(shí)光的分享之旅甘晤。
每天十分鐘的讀書分享，錄音前總要用心的去搜索各類親子育兒文章饲做，先行仔細(xì)閱讀线婚、認(rèn)真甄別，篩選出更具代表性的文字艇炎。
不求最好酌伊，但求更好。
一邊朗讀一邊行走在筆者的字里行間缀踪，感同身受她們的當(dāng)下居砖，同時(shí)得與回顧自己平日里育兒方面的做法，再次進(jìn)行梳理及剖析驴娃。
切身體會(huì)到分享時(shí)真正的受益人其實(shí)是分享者奏候，所以什么地瓜腔、什么普通話不標(biāo)準(zhǔn)唇敞、什么擔(dān)心蔗草，通通拋諸腦后咒彤。
享受每一個(gè)筆者給予的心靈滋養(yǎng)。
享受因分享帶來(lái)的受益咒精。
感恩邀請(qǐng)镶柱，感恩自己帶著不完善的勇氣去晾曬自己，進(jìn)而收獲陽(yáng)光模叙。
阿德勒說(shuō)：認(rèn)同歇拆、接受自己的不完美；認(rèn)同范咨、寬待對(duì)方的不完美故觅。
他認(rèn)為：不完美沒(méi)什么不好，這樣才有人味渠啊，也是可愛(ài)之處输吏。
所謂『勇氣』，就是克服困難的活力替蛉，缺乏勇氣的人贯溅，一遇到困難，就會(huì)墜入人生的黑暗深淵灭返。
有勇氣盗迟，就能面對(duì)一切困難；有勇氣熙含，就能不受他人的評(píng)價(jià)而左右，接受真正的自己艇纺，接受不完美的自己怎静！
