威海夏令營第三天，這一天的主題是釋放和關(guān)系昭躺。
今天的主題分享要從一個孩子說起。明明（化名）伪嫁，一個聰明懂事的五年級男孩领炫，是我們的老學員了，已經(jīng)參加了我們十幾期兒童成長營张咳，從剛開始的不融入到武夷山夏令營的可以隨意和老師同學之間玩樂溝通帝洪，進步很大。但明明仍然不太敢跟陌生人交流脚猾，對陌生的環(huán)境也不敢進入葱峡，不是因為他不具備這方面的能力，而是因為不自信龙助，內(nèi)心恐懼進入新的情境砰奕，尤其是人群。
武夷山結(jié)束時，我們發(fā)現(xiàn)明明在人際方面能力提升了非常多军援，給人的印象也都是懂事仅淑、乖巧，幾乎已成了老師的小助手了盖溺，而這次威海的第一天的狀況似乎既出乎意料又在情理之中漓糙。
因為行程安排的原因明明晚來了一天，和父親住完最后一晚上后本該和小伙伴們集合的明明突然鬧情緒不肯集合烘嘱，我知道完全陌生的環(huán)境對他來說是一個很大的挑戰(zhàn)昆禽，他無法面對，習慣性選擇了逃避蝇庭。
強大的情緒使明明無法控制自己醉鳖，他此刻只想著一件事，離開哮内！
為了給孩子一個獨立的心理環(huán)境盗棵，我們讓孩子爸爸提早離開了，明明帶著憤怒北发、委屈纹因、恐懼五味雜陳想逃離的情緒一個人從酒店走出去，我們的老師迅速跟出去一直緊隨其后琳拨，試圖用語言跟明明交流瞭恰，但發(fā)現(xiàn)語言沒有用，此刻能做的就是無聲的跟隨和陪伴狱庇，在一個既讓孩子覺得舒服也能保證安全的距離里跟隨著惊畏。
老師知道他需要這樣一個過程去經(jīng)歷，釋放他壓抑許久的情緒密任。孩子只有在自己覺得安全的心理環(huán)境中才會不加掩飾的表現(xiàn)出最真實的情緒點颜启，就如同看起來脾氣好的人往往只會同最親近的人發(fā)脾氣，因為親人那里最安全浪讳。孩子也一樣缰盏！明明終于能在營隊中有大的直接的情緒表達，這說明前面十幾期的成長營建立了孩子在營隊的安全心理環(huán)境驻债，也積蓄了一定心理力量乳规，讓孩子可以真實的表達情緒。
他一直往前走合呐，剛開始是一邊走一邊哭暮的，后來是不哭了，越走越遠淌实，都快5公里了冻辩。這時候老師發(fā)現(xiàn)他會時不時回過頭看看老師猖腕，轉(zhuǎn)化的時機來臨了，其實明明真實是不敢一個人走多遠的恨闪，只是當時的情緒他自己也控制不了倘感，后來他自己也擔心在陌生的環(huán)境中走丟。這時老師故意停下來不走咙咽，發(fā)現(xiàn)明明也不敢繼續(xù)往前老玛，在不遠處等老師。
老師很高興钧敞，很明顯明明這階段的情緒宣泄已經(jīng)完成了蜡豹，接下來老師將由跟隨轉(zhuǎn)變成跟隨加帶領(lǐng)，老師開始有意識控制自己的節(jié)奏同時觀察明明的狀態(tài)溉苛，很快明明進入到老師帶領(lǐng)的節(jié)奏中镜廉，開始往回返程，回到酒店老師問明明：“你要不要回房間先洗個澡愚战？”就這樣明明開始了和老師的交流娇唯，剛開始是簡單的幾個字，到后來洗過澡后主動和老師交流寂玲，再到后來和老師玩在一起塔插，去一起吃午飯，至此一場持續(xù)三個多小時的“跟隨與帶領(lǐng)”的一對一“課程”圓滿成功拓哟。孩子的情緒和行為卡點得到了很好的轉(zhuǎn)化佑淀，老師又一次收獲了一場“完整的經(jīng)歷”。
一場經(jīng)歷之后彰檬，明明變得開朗了很多，之前的恐懼畏難情緒一少而光谎砾。下午小伙伴外出回來是明明幾乎都沒有適應時間的很快融入逢倍，在5分鐘里就和同屋的小伙伴成了最好的朋友，這是我們見到的明明最快的和陌生小伙伴的融入時間景图。
在下午的定心瑜伽注意力課程中明明也是發(fā)揮了大哥的力量较雕，很認真的完成了全部課程。在后來的互動中我們發(fā)現(xiàn)明明一改以前的拘謹挚币，呈現(xiàn)出主動亮蒋、活躍、放松妆毕、從心底的開心慎玖，這是一個孩子的狀態(tài)：真實、簡單笛粘，不用察言觀色趁怔，開心了就笑湿硝，害怕了可以哭。
為明明高興润努，不知不覺他突破了关斜，進步了，成長了铺浇！是什么改變了孩子痢畜？我們老師做了什么？好像做了些什么鳍侣，又好像什么都沒做丁稀。有的只是一場無聲的跟隨與陪伴，有的是一場不打斷不說教的完整的經(jīng)驗拱她。
完整的經(jīng)驗對于孩子來說有多么的重要已經(jīng)不用重復再說了二驰，可以說它是兒童成長必須的環(huán)境。在完整的經(jīng)驗里有真正的尊重秉沼，不把自己的主觀意識強加給孩子桶雀，不急不躁耐心的等待，有時候機會有可能就在下一秒唬复，只要再耐心等一秒孩子就突破了矗积。
孩子的世界簡單純凈，只有愛與傳遞愛敞咧！
——五峰分享于空國際威海夏令營棘捣，2017年8月6日凌晨，文字有限不代表夏令營全部休建，轉(zhuǎn)載請注明出處乍恐。
