? ? ?《浮橋邊的湯木》今天忙了一天的工作，回到家里就睡著了凰锡，想著今天是第一天打卡還要繼續(xù)哮内，但是自己白天由于工作忙沒有讀書，于是爬起來打開電腦開始閱讀泽铛。當(dāng)?shù)谝徽鹿?jié)的題目出現(xiàn)的時候我自己都有點害怕尚辑，《不能讓他活到放暑假》這是怎么樣的一句惡毒的話，激起了我的閱讀興趣盔腔，特別想深入了解文章內(nèi)容杠茬。隨著作者的描寫，一個活靈活現(xiàn)的小男孩湯木出現(xiàn)在腦海里弛随，對著父母的工作介紹讓他有不情愿的理由被鎖在家里瓢喉，同時也是對湯木安全的考慮，于是有了圍墻上的探險舀透。
從執(zhí)拗的黑貓到發(fā)現(xiàn)了媽媽的絲巾灯荧、從古樸的鐘塔到地動山搖的呼嚕聲以及吃掉了白蟲子、做一名小飛俠幫人完成作業(yè)到遠(yuǎn)望搖晃的浮橋盐杂、聽見了有人要殺自己的聲音。這一切都仿佛是探險一般出現(xiàn)在湯木的眼前和耳邊哆窿，同時對外面的世界的一種探索链烈，湯木一個十歲的小男孩，有著聰明的頭腦有著清晰的思維挚躯，同時也是一個很懂事的小男孩强衡，對殺人犯的話語他深深的記得“湯木有預(yù)知能力，他告訴誰誰就遭殃码荔，跑了他的父母就要抵命……”這些話他深深的烙在了腦海里漩勤，于是有了第二篇章《大聲哭感挥、放聲唱》。
大聲哭是對死的恐懼越败，放聲唱是對父母的安慰触幼，用自己反常的行為去安慰自己的父母，他是一個懂得考慮父母感受的孩子究飞，雖然自己哭引起了媽媽的注意置谦，但是他懂得用擁抱去分散媽媽的注意力，湯木的名字是爸爸媽媽名字的結(jié)合體亿傅，秀外慧中媒峡，洋氣不已。這是父母用心去關(guān)愛的孩子葵擎，期待他健康成長谅阿，其帶他與眾不同。但父母都沒有發(fā)現(xiàn)湯木的異常酬滤，也許這個十歲孩子的沉穩(wěn)是父母沒有理解上的签餐。
作為一個十歲的男孩，湯木有著超出年齡的沉穩(wěn)敏晤，這源于他大量的閱讀贱田，雖然自己很多書讀不懂，但是他有著自己的理解嘴脾，這是一個熱愛讀書孩子才有的特質(zhì)男摧，對于理解能力的提升，對于世界了解廣泛的源泉译打。他沒有和父母去浮橋散步耗拓，雖然之前他很喜歡去，但是現(xiàn)在他滿腦子里都是那句話“不能讓他活到放暑假”奏司。他想到了遺書——這是他從電視里了解到的乔询，現(xiàn)在他覺得自己活不長了，但他出于對父母安全的考慮韵洋，還不能告訴父母竿刁，只能深深的把秘密放在心里。
《六月九日的早餐》這一章節(jié)寫出了湯木對于剩余日子的思考搪缨，利用有限的時間做一些對于父母來說力所能及的事情食拜，收好遺書，幫父母開始做早飯副编，雖然不會煎蛋但也想嘗試——媽媽醒了负甸，沒有給機(jī)會。當(dāng)爸爸再次讓湯木烤面包片的時候，父親的心里和湯木的心里都是開心的呻待，他能幫父母做事打月，讓父母感到享受，這就是兒子最大的孝順吧蚕捉。雖然媽媽發(fā)現(xiàn)了湯木的反常奏篙，但由于工作原因就沒有繼續(xù)跟蹤兒子上學(xué)，單但也發(fā)現(xiàn)了湯木在尋找什么鱼冀。母愛是潤物無聲的报破，也是無微不至的。在這一細(xì)節(jié)描寫中體現(xiàn)的很清楚千绪，同時也為下文埋下了伏筆充易。
今天閱讀了四章，寫了一些自己的感受荸型，明天繼續(xù)盹靴！
