? ? ? ? 雙證班第三次線上課程—思維導(dǎo)圖閱讀法讓你快速透視一本書围肥。
? ? ? ? 課程介紹了大腦偏側(cè)化反應(yīng)戏羽，左右腦的分工梧奢，主動學(xué)習(xí)與被動學(xué)習(xí)的區(qū)別狱掂。著重介紹了思維導(dǎo)圖閱讀法和閱讀的四個層次。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 思維導(dǎo)圖閱讀法
step1：瀏覽（預(yù)習(xí)）
? ? ? ? 快速和隨意的誦讀全文粹断，形成基本的框架符欠，難易程度和生疏比例的概念。
step2：時間計劃（學(xué)習(xí)）
? ? ? ? 制定閱讀計劃瓶埋，按照時間可以劃分：長和短希柿，計劃合適的閱讀量诊沪，建議閱讀內(nèi)容可以比現(xiàn)有程度高一點點，這樣通過努力也可以輕松完成曾撤。
step3：5分鐘筆記（復(fù)習(xí)）
? ? ? ? 讀懂主題和關(guān)鍵知識端姚。
? ? ? ? 注意力集中，激活視覺思維挤悉。
? ? ? ? 通過5分鐘筆記渐裸，了解主題，自己感興趣的和新的知識装悲。
step4：總結(jié)（回顧）
? ? ? ? 明確主題
? ? ? ? 回顧內(nèi)容的知識框架
? ? ? ? 獲得新的知識昏鹃，與以往知識形成關(guān)聯(lián)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 閱讀的四個層次
一诀诊、基礎(chǔ)閱讀
? ? ? ? 要求讀懂字洞渤、詞、句子的意思属瓣，在小學(xué)低年級就有基礎(chǔ)閱讀能力的培養(yǎng)载迄，通過增加識字量，組詞造句來完成抡蛙。
二护昧、檢視閱讀
? ? ? ? 要求提高閱讀速度，行程框架或結(jié)構(gòu)的概念粗截。包括粗淺的閱讀和系統(tǒng)的略讀惋耙。
三、分析閱讀
? ? ? ? 要求提煉中心思想慈格，段落大意怠晴。理解多義詞的意思就是一種分析閱讀遥金。
? ? ? ? 分析閱讀的四個步驟：
? ? ? ? 1. 按計劃速度
? ? ? ? 2. 記錄關(guān)鍵詞筆記
? ? ? ? 3. 做思維導(dǎo)圖筆記
? ? ? ? 4. 閱讀理解
四浴捆、主題閱讀
? ? ? ? 我們在學(xué)習(xí)過程中，需要建立自己的觀點稿械，多讀書选泻，找到同類主題的不同描述可以豐富我們的 知識和觀點。
? ? ? ? 希望在今后的閱讀過程中美莫，拋開傳統(tǒng)閱讀方式页眯，堅持思維導(dǎo)圖閱讀方法，提升自己閱讀速度厢呵，提高閱讀效率窝撵。
