“天岸榔病屑墨！你竟然不知道她們鬧別扭了！”
“那天課間的時候她們直接就在教室吵了起來券勺，溫溫都哭了”
“難怪彩云最近都是一下課就離開座位”
……
“反正她們用不了多久就又會好起來的”
說話的幾個姑娘是學校附屬中學的學生绪钥，她們身穿白色襯衣格子裙，一邊吃飯一邊七嘴八舌地談?wù)撝嗬锏恼l誰誰和誰誰誰又因為什么什么吵架了关炼。
誰誰誰又和誰誰誰吵架了程腹。坐在她們附近獨自一人吃飯的我，看著那一張張稚嫩的臉龐儒拂，聽著她們不假思索吐露出來的言語寸潦，我突然意識到一個很嚴肅的問題，我的字典里好像已經(jīng)不存在“吵架”這個詞語了社痛，它到底是從什么時候開始在我的小世界里漸漸消失了的呢见转？
小學應(yīng)該是“吵架”這個詞語出現(xiàn)在我的小世界里最頻繁的時期吧。有同學因為玩游戲輸了耍賴皮吵了起來的蒜哀，有同桌之間因為“過界”吵了起來斩箫，還有的因為被同學“告訴老師”而與他吵起來的…總之都是一些現(xiàn)在看起來無關(guān)緊要的雞毛蒜皮小事。
印象最深的一次吵架是小學四年級的一場小團體分幫派的集體架撵儿。吵架的具體原因我已經(jīng)想不起來了乘客，好像是因為其中的兩個同學因為一件很小的事情鬧別扭，然后開始“拉幫結(jié)派”分成了兩個小團體淀歇。兩個小團體鬧得有多么不可開交呢易核？比如，甲團體的成員因為走路被乙團體的成員不小心碰了一下浪默，甲團體的其他成員就會來維護他牡直，以“他們的某某某同學撞了我們的某某某同學”為由頭向乙團體開戰(zhàn)。
事情最后演變成班主任出面調(diào)解矛盾纳决，可大家都覺得自己沒有錯碰逸，是對方的錯，就是不肯讓步阔加。甚至還當著老師的面吵起了架花竞，兩個小團體差不多包含了全班的女生在內(nèi)，每個人你一言我一語的，爭吵的聲音此起彼伏约急。最后氣得年輕的女老師眼眶都紅了，實在拿我們沒辦法苗分。那一場“調(diào)解大會”最終并沒有成功厌蔽，可是最后兩個小團體還是和解了，就像不知道當初為什么會吵架一樣摔癣，不知道到底是因為什么而破冰奴饮。
往事如電影鏡頭般一幕幕浮上我的心頭，我卻怎么截不到我想要的片段择浊。很遺憾戴卜，我還是沒有想起最近發(fā)生在我的朋友圈中類似于童年的那場爭吵的“吵架”。是發(fā)生在初中嗎琢岩？不投剥，不是的，初中的時候還經(jīng)常聽到身邊的同學因為“某同學因為另一個同學去上廁所不等她”的原因吵架的担孔。那應(yīng)該是高中吧江锨。想來高中應(yīng)該是從“吵架”過度到“冷戰(zhàn)”的階段，那時候糕篇，已經(jīng)很少會聽“吵架”這個詞了啄育，同學間的鬧矛盾換了另外一種說法，叫做“某某某同學不和某某某同學好了拌消，她們不一起玩了”挑豌。
現(xiàn)在我大二，別說是“吵架”了墩崩，就連“不要好了”“不一起玩了”也漸漸從我的聽力詞匯中退場氓英。是身邊的朋友都相處得很好，沒有產(chǎn)生矛盾了嗎泰鸡？怎么會呢债蓝，要知道女生多的地方永遠是非多，而且隨著我們慢慢的長大盛龄，面對的東西越來越多饰迹，觸及到的利益點也越來越多，有利益牽扯就會有糾紛余舶。只是正在向成年人過渡的我們面對矛盾爭端啊鸭，換了一種相對成熟的處理方式罷了。
我已經(jīng)很少再聽到“誰誰誰跟誰誰誰吵架了”或者“誰誰誰跟誰誰誰不要好了”之類的言論匿值，甚至有時候都不會知道同在一個飯桌上把酒言歡的兩個人曾經(jīng)因為某些問題鬧過不可調(diào)和的矛盾赠制，或者正在鬧矛盾。頂多有時候會聽說“誰跟誰關(guān)系不怎么好”，更嚴重一些的便是“誰跟誰發(fā)空間撕逼了”钟些⊙毯牛可能，這就是成長吧政恍。
或許是汪拥，現(xiàn)在這個階段的我們都像樹上村樹說的那樣，開始做學著做一個不動聲色的大人篙耗，不準自己情緒化迫筑，開始隱藏自己的喜怒哀樂，把所有喜歡的厭惡的都偷偷掩蓋宗弯，慢慢收斂起屬于年少的囂張跋扈脯燃，把自己變得圓滑。
我也要開始學著做一個不動聲色的大人了蒙保。
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