一：理論摘要和感悟
1岳锁，【為了贏得關(guān)注绩衷，那些受到父母傷害的孩子都會(huì)戴上一副面具。他們不能擁有真實(shí)的自己，不能表達(dá)自己真實(shí)的需求咳燕，因?yàn)樗麄儽仨殱M足父母的自負(fù)感勿决；他們不敢發(fā)出真實(shí)的聲音，只能間接和迂回地滿足自己的種種需求招盲。他們把自己視作受害者低缩，把自身的感受轉(zhuǎn)移到他人身上—因?yàn)樨?zé)怪他人能讓自己獲得解脫—然后擺出一幅“我真可憐”的姿態(tài)〔芑酰】
感悟：把自己作為受害者咆繁，都是別人的錯(cuò)，這樣的父母是最可悲的顶籽，也是對(duì)孩子毒害最深的玩般。這樣的父母，作為孩子是不敢去表達(dá)自己的真實(shí)感受礼饱，處處去滿足父母坏为，就沒了自己。
2镊绪，【我建議匀伏，我們要放低身段，不要做一個(gè)發(fā)布許可令的專制家長蝴韭，而要時(shí)刻提醒自己：“我不應(yīng)自認(rèn)為對(duì)孩子的精神世界擁有評(píng)判權(quán)够颠，我應(yīng)當(dāng)解放孩子，讓他不必事事征求我的許可万皿，也無需為我的不認(rèn)可感到害怕摧找。一旦孩子贏得了這份權(quán)利，我就應(yīng)該應(yīng)該自由寬松地給予他認(rèn)同牢硅。我需要用智慧去發(fā)現(xiàn)孩子身上的火花蹬耘，哪怕他看起來很普通。我渴望拓寬自己的眼界减余，做到既不用成績?nèi)ズ饬亢⒆幼厶Γ膊辉O(shè)定某個(gè)目標(biāo)去限制孩子。我渴望每天與孩子優(yōu)雅地相伴位岔，僅僅陶醉于孩子本身的存在如筛。我要明白自己的平凡無奇，但又能欣賞其中的美好抒抬。我的存在不是為了孩子本真狀態(tài)進(jìn)行評(píng)判或認(rèn)可杨刨。我也不應(yīng)當(dāng)決定孩子的生活軌跡。而應(yīng)成為他們的精神伙伴擦剑。我的孩子富有無限的智慧妖胀，一定會(huì)按照他固有的方式大放異彩芥颈。孩子的精神世界會(huì)體現(xiàn)在他的種種言行之中，對(duì)此我必須用真實(shí)的自我予以回應(yīng)赚抡∨揽樱”
感悟：這一段話可以作為父母的守則，對(duì)比這些發(fā)現(xiàn)自己很多時(shí)候做不到涂臣，還沒有去時(shí)時(shí)做個(gè)覺醒的父母盾计。有時(shí)候面對(duì)孩子還是有情緒，還是很暴躁赁遗，我明白這些都是自身問題的映射署辉。我應(yīng)當(dāng)更深入去了解我的孩子，不能因?yàn)槭俏业暮⒆雍鸷停屠硭?dāng)然地認(rèn)為了解他的一切涨薪，時(shí)刻抱有好奇心去和孩子相處，成為他的精神伙伴炫乓！
二：親子互動(dòng)
今天帶著孩子老婆回老家刚夺，到家吃完飯，孩子就到去挖沙末捣，家附近有條河侠姑，每次回來都去玩。只是中午實(shí)在太熱了箩做，我們約定好四點(diǎn)再去莽红。中間問了幾次，到四點(diǎn)了嗎邦邦？四點(diǎn)帶孩子去沙灘安吁，挖沙，挖隧道燃辖，堆城堡鬼店，玩的都不想回來，全程陪伴黔龟，玩的很嗨妇智！并且約定明天再來玩。這次出去忘了拿手機(jī)氏身，不像在家時(shí)候巍棱，時(shí)不時(shí)要看看手機(jī)，其實(shí)這樣是做不到全身心的陪伴蛋欣。這次沒有了手機(jī)航徙，真的是陪他一起玩，這才是陪伴陷虎，像原來只是在孩子身邊捉偏，拿著手機(jī)倒得，想著心事，那樣充其量是在身邊夭禽，不能算陪伴。
三：感恩一詞
感恩國家的國富民強(qiáng)谊路，我們擁有美好的生活讹躯！
感恩孩子今天的一起玩耍！
