? ? ? ? 出去學(xué)習(xí)了兩天，回來(lái)覺(jué)得三寶變化真大呀谒臼。
? ? ? ? 說(shuō)話現(xiàn)在都是成串的朝刊，雖然還是聽(tīng)不懂，多數(shù)時(shí)候靠猜蜈缤，但從他表達(dá)的難度和深度來(lái)說(shuō)可以看到坞古，在他的小腦袋里，見(jiàn)識(shí)和知識(shí)形成積累并轉(zhuǎn)化成句的訊息劫樟。
? ? ? ? 聽(tīng)娃姑講痪枫，他每次表達(dá)之后會(huì)努力的讓你理解，比如說(shuō)個(gè)兩三遍叠艳，察覺(jué)到你的一臉不解或者聽(tīng)你說(shuō)出“啥意思”呀奶陈，會(huì)拉著你的手來(lái)到想要的東西處，想做的事事情前面二次強(qiáng)化你的理解附较。
? ? ? ? 說(shuō)來(lái)也很奇怪呢吃粒，我們的意思為啥他都知道，他說(shuō)的我們卻不理解呢拒课？二寶率先發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題徐勃，并提問(wèn)了出來(lái)，問(wèn)得我是啞口無(wú)言早像，得承認(rèn)僻肖，我沒(méi)孩子如此這般敏銳的洞察。
? ? ? ? ? 難道這就是原因卢鹦？
