? ? ? 經(jīng)過前面兩天的培訓，我感覺余老師的理論太高深地消，對于我們?nèi)鄙俜e累炉峰、語文素養(yǎng)不高的老師來說，很難將其理論與做法運用到實際的教學實踐脉执。通過今天的學習疼阔，我認識到余老師的理論和教學實踐，特別適合當下的部編版教材下的教學半夷，能讓語文課充滿語文味婆廊，更能提高學生的語文素養(yǎng)。
? ? ? 余老師的觀摩課《假如生活欺騙了你》巫橄，一篇這樣短小的自讀課文淘邻，都能訓練學生的聽說讀寫，讓學生收獲滿滿嗦随。他的課是深入研讀教材后列荔，利用教材的典范。他的很好地詮釋了他的核心理念是讓學生在大量的實踐活動中運用語文的規(guī)律枚尼。
? ? ? 而接著余老師作的題為《著力于學生課堂實踐活動的設計》的講座贴浙，就更加全面地為我們闡釋了十三種學生課堂實踐活動的設計方法。每種方法都有具體的例子署恍，非常具有操作性崎溃，很接地氣！
? ? ? 通過今天的學習盯质，我更加明確了語文教學的方向袁串，相信只要自己會不斷地努力去積累，去提升自己呼巷，我也能提高學生的語文素養(yǎng)囱修，也能使課堂充滿語文味！
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