? ? ? ?兩年多前蔬将，我家男娃6歲多爷速。我打算送他去一家知名機(jī)構(gòu)啟蒙英語(yǔ)。機(jī)構(gòu)老師給了我一個(gè)優(yōu)惠價(jià)——每年兩萬(wàn)霞怀，在我看完他們的展示視頻后惫东，我心動(dòng)了——我的意思是我打算自己教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。理由是：機(jī)構(gòu)的游戲式興趣教學(xué)跟我理念不符毙石，其次高昂的學(xué)費(fèi)與我期待的效果差距甚大——因?yàn)槲译S口問(wèn)了一句廉沮，在你們這里學(xué)習(xí)到小學(xué)六年級(jí)能不能讀懂BBC或者VOA的新聞，他們一臉驚訝覺(jué)得我要求過(guò)份了徐矩。（現(xiàn)在看來(lái)滞时，才剛?cè)昙?jí)，我就初步達(dá)到這一目標(biāo)了）
? ? ? ?作罷丧蘸，只有自己動(dòng)手了漂洋。語(yǔ)言學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，沒(méi)人會(huì)懷疑這個(gè)像白開(kāi)水一樣的道理力喷。
? ? ? 不過(guò)堅(jiān)持這種東西似乎痛苦的意味更深長(zhǎng)刽漂，能不能到最后取決于所獲取的回報(bào)——最好是又快又看得見(jiàn)的回報(bào)。
? ? ? 于是我簡(jiǎn)單的算了一筆賬來(lái)量化這個(gè)回報(bào)弟孟。
效益分析
? ? ? ?按照我的實(shí)際情況贝咙，平均每天可以花費(fèi)約20分鐘來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是可行的（后面分析為啥是每天20分鐘）。那么拂募，學(xué)費(fèi)20000除以一年的學(xué)習(xí)天數(shù)（ 減掉重大節(jié)假日）大約每天60元庭猩，再除以20分鐘，就是每分鐘3元陈症。換句話說(shuō)蔼水，我每天陪孩子學(xué)習(xí)20分鐘英語(yǔ)可以省去60元，平均每分鐘3元录肯，換算成時(shí)薪是180元趴腋，說(shuō)真的，這比我稅前時(shí)薪高了一大截——上班還不如教自家娃英語(yǔ)论咏。
? ? ? ?這還沒(méi)考慮路上成本优炬。在大城市里，每周開(kāi)車(chē)接送孩子2次厅贪，時(shí)間代價(jià)也是巨大的蠢护。我一周平均花費(fèi)140分鐘陪孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，相比較而言养涮，去機(jī)構(gòu)路上一來(lái)一回花費(fèi)120-240分鐘葵硕。孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中眉抬，我在外面等待并耍240分鐘手機(jī)——多的時(shí)間和注意力（這個(gè)比時(shí)間還寶貴）都消耗了。為啥不拿每周140分鐘一方面升級(jí)下自己的英語(yǔ)贬芥，一方面陪孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)吐辙，雙贏呢？
效果預(yù)測(cè)
? ? ? ? 每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)和機(jī)構(gòu)每周2節(jié)課在我看來(lái)效果完全不同蘸劈，因?yàn)檎Z(yǔ)言需要靠頻繁刺激來(lái)成為一種習(xí)慣。為此我考察了身邊幾個(gè)在機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的孩子......更堅(jiān)定了自己來(lái)教孩子的想法尊沸。隨后我百度搜索來(lái)到一個(gè)兒童英語(yǔ)啟蒙論壇威沫，真讓人眼界大開(kāi)，不少孩子在父母的陪伴下洼专，英語(yǔ)學(xué)習(xí)取得令人羨慕的成績(jī)——8-12歲的孩子可以閱讀甚至聽(tīng)懂《哈利·波特》這樣的原版書(shū)（要求詞匯量9000-12000）棒掠。我認(rèn)真看了很多網(wǎng)友分享出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出來(lái)其實(shí)方法也不難屁商，對(duì)父母英語(yǔ)要求也不高（其中不少父母學(xué)歷并不高）烟很，主要就是每天把固定時(shí)間投入到聽(tīng)和讀的訓(xùn)練上，堅(jiān)持陪伴蜡镶，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)分級(jí)讀物（每分鐘3元雾袱，這份堅(jiān)持可以有）。用6-7年的時(shí)間日積月累到10000左右的詞匯量其實(shí)不難（每天大約積累5個(gè)單詞而已）官还，其實(shí)即使中學(xué)畢業(yè)前能達(dá)到這個(gè)詞匯量（每天積累2-3個(gè)）芹橡，也已經(jīng)是佼佼者了。所以望伦，我相信我也能達(dá)到他們所達(dá)到的成果林说。于是，我給自己定了個(gè)小目標(biāo)——讓孩子小學(xué)畢業(yè)前沖上高階原版讀物屯伞。這才是真正的把英語(yǔ)當(dāng)成技能腿箩，而不是考試工具。至此劣摇，我對(duì)自己教孩子英語(yǔ)充滿期望珠移。
需要考慮的問(wèn)題
接下來(lái)我考慮幾個(gè)問(wèn)題：
1. 學(xué)習(xí)的目標(biāo)
? ? ? 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是必須的，這是語(yǔ)言學(xué)習(xí)不可分割的整體饵撑，想想語(yǔ)文怎么學(xué)的剑梳。
2. 學(xué)習(xí)的時(shí)間
? ? ? ?經(jīng)過(guò)慎重考慮，我認(rèn)為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要因素——語(yǔ)言環(huán)境滑潘，是大多家庭不具備的（如果有這個(gè)環(huán)境我們根本不會(huì)把英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一個(gè)問(wèn)題來(lái)討論）垢乙。若要彌補(bǔ)這個(gè)缺憾，大量時(shí)間和金錢(qián)是不可缺少的语卤。而在現(xiàn)今語(yǔ)文和奧數(shù)為王的情況下追逮，不計(jì)成本的投入是不明智不可持續(xù)的酪刀。因此，根據(jù)我個(gè)人及孩子日常安排钮孵，在中學(xué)之前骂倘，周末安排一些時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而工作日就每天20分鐘比較合理巴席。這20分鐘時(shí)間必須是在早上历涝，因?yàn)槲蚁掳鄷r(shí)間不固定，孩子放學(xué)后事情也不少漾唉，特別以后高年級(jí)作業(yè)多荧库。這個(gè)時(shí)間在很多人眼里恐怕連訓(xùn)練“聽(tīng)”的時(shí)間都不夠，更別提“寫(xiě)”跟“說(shuō)”赵刑。我把這個(gè)最重要的問(wèn)題留在稍后說(shuō)分衫。
3. 學(xué)習(xí)的材料
? ? ? 我參考了網(wǎng)友的分級(jí)閱讀材料，大多是繪本般此，應(yīng)該說(shuō)品質(zhì)都是不錯(cuò)的蚪战。但我家孩子6歲多了，有一定學(xué)習(xí)能力铐懊。跟吸引他的興趣相比邀桑，保持他的注意力在字上而不是畫(huà)面上，我覺(jué)得后者更重要居扒。因此概漱，我直接選了美國(guó)和加拿大的幼兒園和小學(xué)語(yǔ)文教材，字多圖少喜喂，語(yǔ)言?xún)?yōu)美瓤摧，價(jià)格還便宜，另外玉吁，市面上教材太多照弥，我也沒(méi)時(shí)間精挑細(xì)選。如果孩子年齡較小进副，選擇分級(jí)閱讀材料會(huì)更適合这揣。
4. 發(fā)音問(wèn)題
? ? ? 這也是我所擔(dān)心的，畢竟發(fā)音不準(zhǔn)是中國(guó)家長(zhǎng)普遍存在的問(wèn)題影斑。好在現(xiàn)在英語(yǔ)材料多數(shù)都有原聲给赞，平常我也看看美劇美片，雖然不照著臺(tái)詞念矫户，但發(fā)音的感覺(jué)還是有一些片迅，至少聽(tīng)到一段語(yǔ)音，標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)心里還是有數(shù)皆辽。我找了一些可以打分的英語(yǔ)發(fā)音軟件試了試自己的發(fā)音柑蛇，比如像英語(yǔ)流利說(shuō)app芥挣，聽(tīng)一句臺(tái)詞，模仿著跟讀一句耻台，嘗試了一段時(shí)間后便掌握了一些要領(lǐng)（不要小看自己的學(xué)習(xí)模仿能力）空免，得分還不錯(cuò)，回放效果還算滿意盆耽，唯一遺憾的就是速度還跟不上蹋砚，容易打結(jié)，不過(guò)熟練程度是可以用時(shí)間交換了摄杂，反正我也抱定了陪伴著孩子學(xué)習(xí)都弹，就一塊兒學(xué)習(xí)了。
5. 是否要背單詞
? ? ? ?這個(gè)問(wèn)題在論壇上一度爭(zhēng)論得很激烈匙姜。我支持背“學(xué)習(xí)過(guò)的”單詞，美國(guó)小學(xué)生都要背單詞冯痢。沒(méi)有牢靠的單詞氮昧，有關(guān)英語(yǔ)的一切都是空談，還不如去讀甲骨文浦楣，起碼形狀還可以想象袖肥。但我不支持抓著一本單詞書(shū)采用死記硬背的方式來(lái)背單詞，這太折磨人了振劳。其實(shí)背單詞很簡(jiǎn)單椎组，后面給大家講。
重點(diǎn)來(lái)了
? ? ? ?前面提到20分鐘要練習(xí)“聽(tīng)”“說(shuō)”“讀”“寫(xiě)”的問(wèn)題如何解決呢历恐？其實(shí)答案很簡(jiǎn)單寸癌，就是有聲朗讀∪踉簦“書(shū)讀百遍蒸苇，其義自見(jiàn)”，李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)吮旅，還有背新概念的神話傳說(shuō)溪烤，都是建立在讀上。這幾乎世人皆知庇勃，但絕大多數(shù)人更愿意把時(shí)間花到去“知道”更多真理來(lái)徒增悲傷檬嘀，卻不愿意相信這么簡(jiǎn)單的道理≡鹑拢回想新東方的一位名師曾說(shuō)解決聽(tīng)力的辦法就是——朗讀鸳兽。恰好我這一兩年由于工作原因在研究計(jì)算機(jī)深度學(xué)習(xí)，語(yǔ)音識(shí)別再层，機(jī)器翻譯贸铜。訓(xùn)練神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的原理給了我很大的啟示堡纬。人的大腦就是個(gè)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，只要傳入標(biāo)識(shí)過(guò)的（簡(jiǎn)單說(shuō)就是知道對(duì)應(yīng)意思的）語(yǔ)音蒿秦，大腦就能建立該標(biāo)識(shí)（例如單詞意思）和該語(yǔ)音（例如單詞的發(fā)音）的聯(lián)系烤镐。經(jīng)過(guò)有效訓(xùn)練后，聽(tīng)到這個(gè)語(yǔ)音棍鳖，大腦就可以把這個(gè)標(biāo)識(shí)提取出來(lái)炮叶，這都是自動(dòng)完成的，不需要你去想聽(tīng)到的是什么渡处。例如镜悉，當(dāng)你在我旁邊講話，只要我不拒聽(tīng)医瘫，只要說(shuō)話內(nèi)容在我的正常理解范圍內(nèi)侣肄，聲音傳進(jìn)耳朵，大腦會(huì)自動(dòng)把意思提取出來(lái)醇份，不用我去思考稼锅，也明白你在說(shuō)什么。閱讀也是同理僚纷，看到文字矩距，大腦即告訴你意思，無(wú)需去思考怖竭。而朗讀恰好就是一種優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練方式锥债，它把文字、意思痊臭、語(yǔ)音一同傳入大腦哮肚，并建立三者的關(guān)系。想想看趣兄，這三者關(guān)系意味著什么绽左？文字——意思意味著閱讀理解，語(yǔ)音——意思意味著聽(tīng)力艇潭，意思——語(yǔ)音意味著口語(yǔ)拼窥，文字——語(yǔ)音意味著朗讀，語(yǔ)音——文字意味著拼寫(xiě)蹋凝。而最終大量的朗讀輸入又為將來(lái)的口語(yǔ)提升和寫(xiě)作打下基礎(chǔ)鲁纠。重點(diǎn)就是——要好好朗讀。這兩年孩子的朗讀訓(xùn)練結(jié)果肯定了以上觀點(diǎn)鳍寂。簡(jiǎn)單講就是反復(fù)給大腦輸入文字——意思——語(yǔ)音這三者的聯(lián)系改含。
學(xué)習(xí)計(jì)劃
? ? ? ?接下來(lái)就是把以上的思考變成行動(dòng)，我制定了一個(gè)可以每天持續(xù)迄汛，簡(jiǎn)單重復(fù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃：
? ? ? ?到周末我會(huì)給孩子講幾篇課文捍壤，比如單詞句子怎么念（起初我會(huì)提前親自聽(tīng)聽(tīng)原聲骤视，照著念一念，后來(lái)熟練了就不用了）鹃觉，講講句子的大概意思专酗，語(yǔ)法只是一句話帶過(guò)，不多介紹（語(yǔ)法太抽象盗扇，講起來(lái)大眼瞪小眼）祷肯，然后就是把他不認(rèn)識(shí)的生詞全部加入到扇貝單詞app中去，最初10個(gè)左右疗隶，后來(lái)每周平均60個(gè)佑笋，方便復(fù)習(xí)。
? ? ? 周一到周五早上則讓孩子用app復(fù)習(xí)這些單詞斑鼻，一般是跟著軟件練習(xí)下生詞的發(fā)音蒋纬，并說(shuō)出一個(gè)中文意思。平均下來(lái)坚弱，大約需要6-8分鐘復(fù)習(xí)50個(gè)詞颠锉。然后讓孩子跟著配套錄音（手機(jī)app播放）聽(tīng)并跟讀課文12分鐘（聽(tīng)一句，暫停史汗，然后跟讀一句，然后再放下一句）拒垃，最后由他自己朗讀5分鐘停撞，并錄音保存在微信中，作為記錄悼瓮。
? ? ? ?簡(jiǎn)單說(shuō)戈毒，每天需要做的就是兩件事：用軟件復(fù)習(xí)單詞和朗讀課文, 周末是學(xué)習(xí)新課文（最初我用了25分鐘，隨著朗讀的熟練程度提高横堡，不斷壓縮埋市，現(xiàn)在孩子可以直接朗讀了，每天一共就10-12分鐘命贴。）
? ? ? ?練習(xí)方法很簡(jiǎn)單道宅，也因?yàn)楹?jiǎn)單才能堅(jiān)持，如果經(jīng)常更換資料（繪本動(dòng)畫(huà)片語(yǔ)音）胸蛛，換來(lái)?yè)Q去的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練污茵，光準(zhǔn)備工作就夠累的了，必然給忍耐度帶來(lái)考驗(yàn)（如果準(zhǔn)備工作需要1分鐘葬项，700天下來(lái)泞当，你算算看）。我家餐桌上就擺一本教材民珍，打開(kāi)app播放語(yǔ)音襟士，翻開(kāi)書(shū)開(kāi)始讀盗飒，準(zhǔn)備時(shí)間最多10-15秒。注意力被最大限度放在了做正事上陋桂。
背單詞的方法被包含在朗讀中
? ? ? ?課文是有間隔的循環(huán)著讀逆趣，我一般會(huì)在每一課前面標(biāo)記讀的次數(shù)和日期，原則上6-8遍就不再讀了章喉。這樣一來(lái)汗贫，每篇課文單次朗讀中輸入3次語(yǔ)音——文字——意思的聯(lián)系（跟讀是聽(tīng)1次讀1次，朗讀再加1次秸脱，一共3次）落包，幾遍下來(lái)后大約20次，加上單詞app復(fù)習(xí)再將這個(gè)聯(lián)系輸入約10次摊唇，一共就是30次咐蝇。熟讀幾百篇課文之后，常見(jiàn)單詞可能已經(jīng)進(jìn)行了幾百次到幾千次的輸入巷查，即使生僻的單詞也會(huì)有幾十次——這就是通過(guò)高頻率來(lái)刺激記憶有序。
? ? ? ?重點(diǎn)注意事項(xiàng)：為了盡可能提高輸入“語(yǔ)音——文字——意思的聯(lián)系”的效率，讀的過(guò)程中如果碰到忘記的詞和句子岛请，需要及時(shí)標(biāo)記出來(lái)旭寿，并得到正確解釋。我一般會(huì)把生詞在書(shū)上標(biāo)記出來(lái)崇败，讀完后抽查意思盅称。如果不注意這一點(diǎn)，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)單詞或句子念了100次都不知道意思后室，那就意味著訓(xùn)練失敗缩膝。
實(shí)際效果
從2015年至今，已過(guò)去2年多岸霹，我對(duì)自家孩子英語(yǔ)能力做了下評(píng)估疾层。
單詞和閱讀：
? ? ? ?孩子學(xué)習(xí)單詞累計(jì)達(dá)到5300，大部分來(lái)自?xún)和膶W(xué)（這類(lèi)書(shū)籍只包含了較少的兒童難以理解的抽象動(dòng)詞和抽象名詞）贡避，這個(gè)詞匯量對(duì)于三年級(jí)以下的英美學(xué)校教材可以自由讀痛黎，之前購(gòu)買(mǎi)的美國(guó)語(yǔ)文3、4冊(cè)已經(jīng)可以自己閱讀了刮吧，這些課文雖然我自己也要讀舅逸，但主要起個(gè)陪同和幫忙查下字典的作用。中低階讀物比如《查理巧克力工廠》《動(dòng)物莊園》在有指導(dǎo)的情況下讀皇筛。VOA/BBC/China Daily 這類(lèi)我陪著讀琉历，孩子喜歡電動(dòng)車(chē)、無(wú)人機(jī)、恐怖襲擊這類(lèi)新聞旗笔，順帶也擴(kuò)展了知識(shí)面彪置。如果你不太清楚上面這些讀物，那就換個(gè)熟悉點(diǎn)的蝇恶，國(guó)內(nèi)初中階段要求掌握單詞2400拳魁，高中3800，委婉的說(shuō)撮弧，至少人大出版社九年級(jí)的英語(yǔ)教材可以讀得很愉快潘懊。
聽(tīng)力：
? ? ? ?低階動(dòng)畫(huà)片《粉豬》孩子可以自由聽(tīng)，流行讀物如《魔法樹(shù)屋》前半部自由聽(tīng)贿衍，后面需要了解很多西方文化授舟，不是純粹聽(tīng)力能解決的。我很了解語(yǔ)音識(shí)別原理贸辈，所以不著急释树。
朗讀：
? ? ? ?總體還算滿意，課文讀起來(lái)也比較流暢擎淤，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)有些感覺(jué)了奢啥。這里有一段配音可以參考。
拼寫(xiě)：
? ? ? ? 由于熟讀單詞嘴拢，使得拼寫(xiě)單詞的正確率很高（孩子低年級(jí)桩盲，我從來(lái)不要求會(huì)拼寫(xiě)單詞），很多單詞第一次就能根據(jù)讀音寫(xiě)正確席吴。前面提到了正驻，很多單詞都見(jiàn)過(guò)幾百上千次，而且英語(yǔ)單詞大部分符合自然拼讀法抢腐，也就是說(shuō)可以根據(jù)讀音按規(guī)律記憶和拼寫(xiě)。今年初襟交，我拿新概念1的練習(xí)冊(cè)給孩子做迈倍，只簡(jiǎn)單講了下課文，沒(méi)費(fèi)多大力氣捣域，做了70多課啼染，就當(dāng)是語(yǔ)法練習(xí)吧。
口語(yǔ)和寫(xiě)作：
? ? ? ? ?這部分屬于輸出部分焕梅，也是最難的迹鹅。目前孩子可以說(shuō)一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)和寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子，如果談到書(shū)里的內(nèi)容贞言，倒是可以輕松拽出一大段句子噼里啪啦說(shuō)個(gè)沒(méi)完斜棚，長(zhǎng)期的朗讀訓(xùn)練積累了很多表達(dá)，只是還沒(méi)結(jié)合到現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。我會(huì)逐漸的以他熟悉的課文為基礎(chǔ)弟蚀，展開(kāi)口語(yǔ)交流蚤霞，這也是未來(lái)幾年的目標(biāo)。
后記：
? ? ? ?就英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言义钉，我們還有很長(zhǎng)的路昧绣，跟兒童英語(yǔ)啟蒙論壇上一線牛娃比，差距還不小捶闸。還好夜畴，孩子才三年級(jí)，后面時(shí)間多删壮，只要我有耐心贪绘。或許你會(huì)說(shuō)醉锅，這么枯燥的過(guò)程我是怎么堅(jiān)持下來(lái)的兔簇？除了錢(qián)的原因，我還想說(shuō)硬耍，看到孩子在短期內(nèi)這么快的進(jìn)步垄琐，我根本停不下來(lái)。不僅孩子進(jìn)步了经柴，我的英語(yǔ)聽(tīng)力和朗讀也有很大進(jìn)步狸窘。或許你還會(huì)說(shuō)坯认，那孩子受得了嗎?這樣學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)讓孩子失去興趣? 但事實(shí)就是：沒(méi)有經(jīng)過(guò)刻意練習(xí)的興趣翻擒，多半經(jīng)受不住生活的考驗(yàn)。而真正刺激保持興趣的是：付出努力后牛哺，得到及時(shí)的高額的回報(bào)（對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是如此）陋气，人的大腦需要這種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的驅(qū)使。孩子學(xué)校的英語(yǔ)考試引润，社團(tuán)活動(dòng)巩趁，還有文章難度的提升就是一次又一次讓他對(duì)自己產(chǎn)生認(rèn)可。有這些甜頭淳附，用不著我苦口婆心去勸他堅(jiān)持了议慰。
